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1、中國(guó)海洋大學(xué)課程教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施細(xì)則 （2019年討論稿） 第一章總則 第一條高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是高 等學(xué)校的中心工作。為進(jìn)一步完善課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作，規(guī)范工作流程，明晰工作要求，以 期進(jìn)一步促進(jìn)課程建設(shè)和教師教育教學(xué)能力和水平的提升，更好地實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促建，以評(píng) 促改，評(píng)建結(jié)合，重在提高”的課程教學(xué)評(píng)估U的，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家教育改革的新形勢(shì)及學(xué) 校教育教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)“中國(guó)海洋大學(xué)課程教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施細(xì)則（2008年）”進(jìn)行修 訂，制訂本實(shí)施細(xì)則。 第二章 組織機(jī)構(gòu)與管理 第二條學(xué)校成立課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)專(zhuān)家常設(shè)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“常設(shè)委員會(huì)”），委員由 學(xué)校任命

2、，并及時(shí)進(jìn)行換屆和委員的增補(bǔ)等?！俺ＴO(shè)委員會(huì)”負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)校的課 程教學(xué)評(píng)估工作，制定修訂課程教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系、學(xué)期課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作計(jì)劃、解決課 程教學(xué)評(píng)估工作中的疑難問(wèn)題等。 第三條“常設(shè)委員會(huì)”成員中兼任課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)專(zhuān)家的，除履行課程教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家 職責(zé)外，還應(yīng)積極從事學(xué)院/中心的教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)丄作，及時(shí)反饋學(xué)校與學(xué)院/中 心之間的信息；維護(hù)學(xué)校課程教學(xué)評(píng)估的權(quán)威，充分發(fā)揮監(jiān)督作用；積極研究評(píng)估過(guò)程中 出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，提出解決的建議和措施，等等。 第四條根據(jù)學(xué)期課程教學(xué)評(píng)估工作需要，經(jīng)“常設(shè)委員會(huì)”提名，并報(bào)主管校長(zhǎng)批 準(zhǔn)，學(xué)校選聘“常設(shè)委員會(huì)”成員及校內(nèi)外在崗或近期退休的教授

3、、副教授組建設(shè)立課程 教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)。該委員會(huì)是在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)申請(qǐng)參加學(xué)校課程教學(xué)評(píng)估工 作的教師所授課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，所做出的評(píng)價(jià)結(jié)果具有權(quán)威性, 任何人不得更改。 第五條根據(jù)學(xué)期參評(píng)課程的狀況，課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)專(zhuān)家委員會(huì)成員按照學(xué)科組、橫向 組、同行組三個(gè)類(lèi)別分組實(shí)施學(xué)期課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作，每學(xué)期召開(kāi)課程教學(xué)評(píng)估丄作啟動(dòng) 會(huì)議、評(píng)定會(huì)議等。 第六條課程教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)在高等教育研究與評(píng)佔(zhàn)中心設(shè)課程評(píng)佔(zhàn)辦公室，配 備專(zhuān)職工作人員。課程評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作的組織、管理與服務(wù)工作; 根據(jù)每學(xué)期專(zhuān)家完成工作量的情況，按標(biāo)準(zhǔn)核定專(zhuān)家工作酬金：對(duì)參評(píng)教師就評(píng)

4、估工作流 程或?qū)υu(píng)估結(jié)果的問(wèn)題和異議進(jìn)行答疑和說(shuō)明；課程教學(xué)評(píng)估工作的示范宣傳等。 第七條學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)及教務(wù)處、人事處、學(xué)生處等部門(mén)負(fù)責(zé)人參加每學(xué)期的 課程教學(xué)評(píng)估工作會(huì)議，聽(tīng)取師生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革、教師發(fā)展、教學(xué)管理、學(xué)生管理 等方面的意見(jiàn)和建議。 第三章課程教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家的工作職責(zé) 第八條受聘擔(dān)任學(xué)校課程教學(xué)評(píng)估工作的專(zhuān)家均應(yīng)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有 較高威信，為人公道、正派，做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，處事客觀(guān)、公正，熱心課程教學(xué)評(píng)估工 作，能夠嚴(yán)格按照評(píng)估工作程序和要求行事。 1. 完成課堂實(shí)地聽(tīng)課任務(wù)，并積極與任課教師交流，指出其課程教學(xué)存在的問(wèn)題和 不足，提出改進(jìn)的意:見(jiàn)和建議；填寫(xiě)中

5、國(guó)海洋大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專(zhuān)家用表。 2. 聽(tīng)取學(xué)生對(duì)參評(píng)課程教師在教書(shū)育人、師德修養(yǎng)、知識(shí)技能傳授等方面的評(píng)價(jià)； 向參評(píng)課程教師所在院系黨政負(fù)責(zé)人及班主任等相關(guān)人員了解其一貫的教學(xué)表現(xiàn)及評(píng)價(jià) 意見(jiàn)。 3. 按時(shí)查閱參評(píng)教師提交的課程教學(xué)評(píng)估材料（一般包括教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教 學(xué)設(shè)計(jì)、講稿、學(xué)生作業(yè)和試卷等）。 4. 形成對(duì)參評(píng)教師的聽(tīng)課意見(jiàn)。聽(tīng)課意見(jiàn)原則上應(yīng)包含中國(guó)海洋大學(xué)課程教學(xué)質(zhì) 量評(píng)估專(zhuān)家用表的基本內(nèi)容，如，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等；指 出參評(píng)課程教師授課的突出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，尤其是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面 （應(yīng)盡量具體一些）；評(píng)估初步建議等級(jí)等。 5. 按時(shí)出

6、席課程教學(xué)評(píng)估啟動(dòng)會(huì)、評(píng)定會(huì)及各項(xiàng)評(píng)課審議活動(dòng)，聽(tīng)取、討論并通過(guò) 對(duì)各參評(píng)課程教師的評(píng)估意見(jiàn)，以實(shí)名方式投票決定參評(píng)課程教師的評(píng)估等級(jí)。 6. 遵守保密原則，不對(duì)外談?wù)摳鞣N評(píng)估會(huì)議討論、爭(zhēng)論的問(wèn)題以及評(píng)估的初步意見(jiàn) 等。 7. 嚴(yán)明工作紀(jì)律，除與參評(píng)教師就教學(xué)工作進(jìn)行溝通交流外，不得接受、收受參評(píng) 教師與課程教學(xué)無(wú)關(guān)的邀請(qǐng)和禮物等。 第九條除以上對(duì)課程教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家的共性要求外，橫向組專(zhuān)家、學(xué)科組組長(zhǎng)及專(zhuān) 家、同行專(zhuān)家還應(yīng)注意： 橫向組專(zhuān)家： 需對(duì)大組每門(mén)課程至少完整聽(tīng)取一個(gè)學(xué)時(shí)，聽(tīng)課后認(rèn)真、逐條填寫(xiě)中國(guó)海洋大學(xué)課 程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專(zhuān)家用表，并提出主要優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)，注意進(jìn)行橫向比較。 按時(shí)參加

7、橫向?qū)＜医M中期會(huì)議，討論交流相關(guān)情況，并根據(jù)需要進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課, 形成評(píng)估意見(jiàn)。研討時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，力求客觀(guān)、明確、公正、合理。 在嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、尊重多數(shù)、求同存異的基礎(chǔ)上，達(dá)成橫向?qū)＜医M共識(shí)性的評(píng)估意見(jiàn)。 學(xué)科組組長(zhǎng)及專(zhuān)家： 學(xué)科組組長(zhǎng)應(yīng)了解、掌握本組其他專(zhuān)家聽(tīng)課情況，帶動(dòng)、提醒專(zhuān)家們完成聽(tīng)課任務(wù); 組織本組專(zhuān)家到課程評(píng)估辦公室查閱參評(píng)教師提交的評(píng)估材料；組織學(xué)科組中期會(huì)議，交 流本組專(zhuān)家工作情況，確定進(jìn)一步針對(duì)性聽(tīng)課訃劃：為便于橫向比較，可協(xié)調(diào)安排本組專(zhuān) 家進(jìn)行跨小組聽(tīng)課；整理形成本組的推優(yōu)方案及評(píng)佔(zhàn)意見(jiàn)，推優(yōu)方案應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求， 慎重推優(yōu)，可以零推優(yōu)。 學(xué)科組專(zhuān)家需在各參評(píng)教師

8、學(xué)期課程教學(xué)安排時(shí)限內(nèi)完成相應(yīng)課程的教學(xué)評(píng)估工作, 每門(mén)課程應(yīng)完整聽(tīng)課2-3次。按時(shí)參加學(xué)科組中期交流，提出關(guān)于課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議, 并就本組教師的評(píng)定意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)。 因?qū)W科組專(zhuān)家普遍對(duì)參評(píng)課程及其所處專(zhuān)業(yè)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、人才培養(yǎng)LI標(biāo)及本課 程的先修、平行、后續(xù)課程情況等有較深入的了解和認(rèn)識(shí)，宜從更廣的視野、更高的層次、 更深的角度加深與參評(píng)教師的交流，幫助教師提升課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，督促 教師進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)改革與教育教學(xué)能力的提升。 同行專(zhuān)家： 需在規(guī)定的時(shí)間范圉內(nèi)完成相應(yīng)課程的教學(xué)評(píng)估工作，每門(mén)課程應(yīng)完整聽(tīng)課不少于2 次，課后與授課教師及時(shí)溝通，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。 與學(xué)科組

9、專(zhuān)家相同，同行專(zhuān)家也普遍對(duì)參評(píng)課程及其所處專(zhuān)業(yè)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、人 才培養(yǎng)U標(biāo)及本課程的先修、平行、后續(xù)課程情況等有較深入的了解和認(rèn)識(shí)，宜幫助教師 挖掘、培育課程亮點(diǎn)，并在教學(xué)內(nèi)容的更新、選擇、準(zhǔn)確性與否及教學(xué)方法的選擇和學(xué)生 課堂專(zhuān)注度干預(yù)引導(dǎo)、課業(yè)指導(dǎo)等方面提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中 存在的問(wèn)題和不足。 聽(tīng)課后認(rèn)真、逐條填寫(xiě)中國(guó)海洋大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專(zhuān)家用表，指出主要優(yōu)缺 點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)，完成后及時(shí)提交至課程評(píng)估辦公室。 第四章課程教學(xué)評(píng)估工作的組織 第十條教師申請(qǐng)參加學(xué)校課程教學(xué)評(píng)估須同時(shí)符合以下基本條件： 1. 參評(píng)課程授課對(duì)象須是普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試錄取的全日制

10、本科學(xué)生； 2. 參評(píng)課程必須是申報(bào)者獨(dú)立承擔(dān)并完整講授所有授課內(nèi)容且已為本科生講授過(guò)兩 遍（含兩遍）以上的課程（公共基礎(chǔ)課師資博士后、聘任制教師申報(bào)教學(xué)評(píng)佔(zhàn)的課程不受 此限）； 3. 教師個(gè)人自愿申報(bào)，并經(jīng)院/中心評(píng)估為優(yōu)或良者才能推薦參加學(xué)校課程評(píng)估。 第十一條課程教學(xué)評(píng)估工作的基本程療;： 1. 學(xué)校以學(xué)院/中心評(píng)估為基礎(chǔ)，于每學(xué)年的春季和秋季學(xué)期期中開(kāi)始組織課程教學(xué) 評(píng)估申報(bào)工作。山教師個(gè)人自愿申報(bào)（須符合第十條所述基本條件），學(xué)院/中心推薦（評(píng) 估為優(yōu)或良等級(jí)者）參加學(xué)校的課程教學(xué)評(píng)估。 2. 學(xué)校審核確定參評(píng)教師及課程，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并根據(jù)課程性質(zhì)按照理論課、體 育課、實(shí)驗(yàn)課和藝

11、術(shù)課分類(lèi)組織課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作。參加課程教學(xué)評(píng)估的教師需按學(xué)校學(xué) 期課程教學(xué)評(píng)估工作安排表工作要求，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)將教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、講稿、教學(xué) 設(shè)計(jì)、學(xué)生平時(shí)作業(yè)、期中考試試卷等材料報(bào)送到課程評(píng)佔(zhàn)辦公室，并按照其提供的教學(xué) 觀(guān)摩課程表，自主開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)（至少兩次），填寫(xiě)教學(xué)觀(guān)摩反饋表；同時(shí)，按要求參 加學(xué)校統(tǒng)一組織的優(yōu)秀教師課程教學(xué)觀(guān)察活動(dòng)。倡導(dǎo)教師進(jìn)行交義學(xué)科的教學(xué)觀(guān)摩，學(xué)習(xí)、 體驗(yàn)和借鑒不同的教學(xué)思想、教學(xué)組織方式。 專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課過(guò)程中，參評(píng)教師需要為專(zhuān)家準(zhǔn)備當(dāng)次課的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué) 口標(biāo)、講授基本內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)信息反饋與矯正活動(dòng)的設(shè)計(jì) 等。專(zhuān)家聽(tīng)課結(jié)

12、束時(shí)，參評(píng)教師應(yīng)主動(dòng)與專(zhuān)家溝通交流，積極聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)課程教學(xué)改進(jìn)的 意見(jiàn)和建議。 學(xué)期課程教學(xué)工作結(jié)束后，參評(píng)教師需結(jié)合參評(píng)體會(huì)、課程教改等撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)，不 少于1000字,交課程評(píng)估辦公室。 3. 學(xué)期中（第10-12周），學(xué)校將分別召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議和橫向組第一次會(huì)議，分別由 學(xué)科組組長(zhǎng)和橫向組組長(zhǎng)召集，通報(bào)、交流前期聽(tīng)課情況，研究、討論課程評(píng)估過(guò)程中出 現(xiàn)的主要問(wèn)題，決定后期聽(tīng)課的重點(diǎn)等；課程評(píng)估辦公室收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建 議并反饋給參評(píng)教師。 學(xué)期末（第14-16周），在隨堂聽(tīng)課、深入院系及學(xué)生中調(diào)研、聽(tīng)取意見(jiàn)和反復(fù)討論 的基礎(chǔ)上，各學(xué)科組撰寫(xiě)形成對(duì)參評(píng)課程的評(píng)估意見(jiàn)：各橫向組召開(kāi)第

13、二次會(huì)議，交流、 討論評(píng)佔(zhàn)意見(jiàn)。課程評(píng)佔(zhàn)辦公室對(duì)來(lái)自評(píng)佔(zhàn)專(zhuān)家、學(xué)生兩方面的教學(xué)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行匯總, 并采用定量和定性相結(jié)合的辦法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)意見(jiàn)整合。 4. 課程教學(xué)評(píng)估評(píng)定會(huì)（第17-18周）。課程評(píng)估辦公室匯總來(lái)自學(xué)科組、橫向組、 同行評(píng)估專(zhuān)家以及學(xué)生教學(xué)反饋等各方面信息，經(jīng)“常設(shè)委員會(huì)”主任審定，確定召開(kāi)課 程教學(xué)評(píng)估評(píng)定會(huì)，并現(xiàn)場(chǎng)呈報(bào)與會(huì)專(zhuān)家。 第五章參評(píng)教師的責(zé)任和義務(wù) 第十二條經(jīng)學(xué)校審核確認(rèn)參加課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作后，參評(píng)教師應(yīng)按照課程評(píng)估辦公 室的通知要求，積極、準(zhǔn)時(shí)參加課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作啟動(dòng)會(huì)、優(yōu)秀課程觀(guān)摩教學(xué)、表彰會(huì)等 等。 第十三條參評(píng)教師應(yīng)遵循課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作的要求積極做好

14、各方面的準(zhǔn)備匸作，按 時(shí)完成各類(lèi)教學(xué)材料的提交；自覺(jué)接受評(píng)估專(zhuān)家的聽(tīng)課、評(píng)課，積極主動(dòng)與專(zhuān)家溝通交流， 虛心聽(tīng)取專(zhuān)家關(guān)于課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并舉一反三，積極改進(jìn)；自覺(jué)開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩學(xué) 習(xí)活動(dòng)等，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)工作的反思總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升 自身的教學(xué)能力和水平。 第十四條課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)工作一經(jīng)啟動(dòng)，原則上不允許參評(píng)教師中途退出。如確有特 殊情況可以提出申請(qǐng)，經(jīng)“常設(shè)委員會(huì)”同意并報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可退出。有退出記錄 的教師需至少隔一年之后，方可再次申報(bào)參評(píng)。 凡參加過(guò)一次學(xué)校組織的課程教學(xué)評(píng)佔(zhàn)后，至少隔一年之后，方可進(jìn)行第二次申報(bào)。 第六章課程教學(xué)評(píng)估的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果

15、 第十五條課程教學(xué)評(píng)估評(píng)定會(huì)按照“看、聽(tīng)、議、投”四步法進(jìn)行，以實(shí)名方式投票 決定參評(píng)教師課程評(píng)估等級(jí)時(shí)，評(píng)估專(zhuān)家2/3以上（含2/3）參加方為有效；對(duì)每門(mén)課程 的打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分并計(jì)算出平均值，此平均值即是某一課程的最后得分; 根據(jù)量化等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，59分以下為不 合格），產(chǎn)生出評(píng)估結(jié)果。評(píng)估結(jié)果的等級(jí)評(píng)定，要求評(píng)佔(zhàn)專(zhuān)家的打分平均值在各等級(jí)相 應(yīng)的分值區(qū)間內(nèi)，且同時(shí)需要2/3 （含2/3）人數(shù)以上評(píng)估專(zhuān)家打分在各等級(jí)相應(yīng)的分值 區(qū)間內(nèi)。 第十六條教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行公示，公示三天，無(wú)異議后，以學(xué)校 名義發(fā)紅頭文公布結(jié)果，并將書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)分別轉(zhuǎn)給參評(píng)教師及有關(guān)學(xué)院、中心。學(xué)校對(duì) 獲優(yōu)、良成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)