教師關(guān)愛(ài)學(xué)生典型材料

1、教師關(guān)愛(ài)學(xué)生典型材料湖泗小學(xué)祝正水?祝正水，58 年生，中師學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。一直擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎。在教育學(xué)生方面，他一直認(rèn)為對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作，教育好每一位學(xué)生的重要前提。因此祝正水老師從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面，一如既往的用她自己對(duì)學(xué)生真摯的，博大的愛(ài)，去培養(yǎng)學(xué)生健康 成長(zhǎng)。她堅(jiān)信：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?！币灰躁P(guān)愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生。作為班主任，祝正水老師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。工作中注重與學(xué)生心靈的

2、溝通，生活中給予他們細(xì)致的關(guān)懷。在他所教班級(jí)的學(xué)生中，有一個(gè)男同學(xué)呂狀是住校生，每天只是早晨打一份飯，吃一半再留一半當(dāng)晚飯吃，上課總是無(wú)精打采，課后也總是獨(dú)自一人默默無(wú)語(yǔ)，顯得心事重重的樣子。經(jīng)過(guò)了解得知，原來(lái)該生在六年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)學(xué)習(xí)不大感興趣，心情不好，不想上學(xué)，祝老師和呂狀同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)的交流溝通：從小學(xué)習(xí)知識(shí)，不管怎樣盡力就好，對(duì)以后有幫助。此后，上課也積極多了。課后也能主動(dòng)和同學(xué)們交流了，而且只要班級(jí)哪個(gè)同學(xué)需要幫助他總是第一個(gè)站出來(lái)。事后，他在日記中寫道：這次的經(jīng)歷將教會(huì)我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，報(bào)效社會(huì)。二關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)指南。該班有一個(gè)性格外向的吳

3、家偉的男生，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，很受老師喜歡，但是家庭背景卻比較復(fù)雜。而且她非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)幾名。一次他在日記里寫道：“別人為了理想而努力學(xué)習(xí)，而我是為了爸爸媽媽被關(guān)在學(xué)校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)我的理想就是長(zhǎng)大了去打工?！痹诖蠹铱磥?lái)，他是屬于“無(wú)可救藥”了，但是祝正水老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，趁著他年紀(jì)還小叫他改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，對(duì)他以后一定會(huì)產(chǎn)生重要影響的。為此，祝老師多次和該生促膝談心，以許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫他重新樹(shù)立信心。同時(shí)又通過(guò)多次家訪，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。工夫不負(fù)有心人，該男生終于慢慢改掉了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了較大的進(jìn)步。每每講到這些

4、事情，祝老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè) 學(xué)生負(fù)責(zé)?！比P(guān)愛(ài)學(xué)生，更尊重學(xué)生。祝老師在教育學(xué)生時(shí)，把學(xué)生視為與自己地位平等的人，尊重他們的權(quán)利、意愿和情感，熱情為他們服務(wù)。該班有一個(gè)全校聞名的“多動(dòng)癥”，上課坐不住，學(xué)習(xí)成績(jī)差，課后總是人把這個(gè)同學(xué)來(lái)一拳，那個(gè)同學(xué)踢一腳，而且剛開(kāi)學(xué)就和老師頂撞，同學(xué)們不愿和他接觸，老師們也都不喜歡他。經(jīng)過(guò)多次教育還是秉性不改?？墒墙?jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他既勇敢又魯莽，既愛(ài)勞動(dòng)又不會(huì)勞動(dòng)；既聰明靈活又粗心大意。于是陳老師針對(duì)他的特點(diǎn)就進(jìn)行了一系列訓(xùn)練：有時(shí)叫他幫老師拿杯子倒荼，訓(xùn)練他的認(rèn)真態(tài)度；有時(shí)讓他整理作業(yè)，改錯(cuò)別字來(lái)培養(yǎng)他做事要細(xì)心的習(xí)慣，終于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他進(jìn)步很快，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的 自信心和積極性，成了一個(gè)有禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。師愛(ài)是教書育人的靈魂，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，便沒(méi)有真的教育。然而，真愛(ài)學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單，需要教師用自己的人格，真才，真情，真心去引導(dǎo)去教育。一句話，兩件事，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生的影響是很大的，也許會(huì)影響學(xué)生一生，關(guān)