一年級手工教案

1、龍子心小學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)進度表科目：任課教師：年_月_日周次時間教學(xué)內(nèi)容備注一年級下冊手工教案1 風(fēng)車教學(xué)目的：1. 通過制作紙風(fēng)車，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。2. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。重難點：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做

2、一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。二、 活動過程：1. 拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車 有幾個葉片。2. 剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。3、扎小孔： 用粗針或錐子在葵花圓片中心位置扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。4. 把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。5. 將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪 在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。7參考圖四，自己獨立做一只紙風(fēng)車。板書：剪圓片J扎小孔J折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個風(fēng)車小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車

3、，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng) 造情趣。課后小結(jié)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。教學(xué)反思：2. 司馬光砸缸教學(xué)目的：1. 通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方 法。2. 使學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。重難點：司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 16開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：我國北宋時代，有個大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸 救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把司馬光砸缸的故

4、 事展現(xiàn)出來吧！二活動過程：1. 拿出司馬光砸缸彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細(xì)看看這個連環(huán)畫中的 12圖、34 圖、 56圖是怎樣由彩印紙下側(cè) 的相應(yīng)的各圖連貫起來的。2. 把 12 圖、34 圖、 56圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的 （）和點實線（）將畫面正折和反折。3. 按粘貼標(biāo)記把 12 圖、34 圖、 56圖依次順序粘連起來。4. 將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記部分正折，把各 圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的 12圖、34 圖、56圖 上。這樣，一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。5請你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光砸缸救出小朋友的故事。板

5、書：正折反折剪T粘T講作業(yè)：回家后把 ,司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方 法。課后小結(jié)：司馬光砸缸救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題 材。教學(xué)反思：3. 變臉滑稽人教學(xué)目的：1.通過“變臉滑稽人 ”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。2.引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。重難點：通過“變臉滑稽人 ”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 16開“變臉滑稽人 ”彩印紙一張。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：“變臉”是川劇的絕活兒，演員幾乎在一瞬

6、間就可以變成另一副嘴臉。讓我 們用一張彩印紙，來折疊出一個會“變臉 ”的滑稽人。二活動過程：1. 沿彩印紙 “變臉滑稽人 ”的邊框?qū)嵕€將正方形剪下。2. 按圖一所示的虛線反面朝上對折四角，然后反過來再折四角。3. 收攏四尖，然后挑開四尖，形成小四斗狀。4. 把雙手的食指和大拇指插入四個小斗中，向兩個不同的方向活動四指，就 可以看到兩張不同的 “滑稽臉 ”了。5. 根據(jù)“變臉滑稽人 ”彩印紙圖畫的啟示，你能做出其他臉譜嗎？請你試試 看。板書：剪T折T挑T插作業(yè)：用彩印紙做一個臉譜。小結(jié)：通過“變臉滑稽人 ”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人 ”的制作，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作

7、興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙 作品。教學(xué)反思：4. 小貓釣魚教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)制作 “穿插式 ”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想 “小貓釣魚 ”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達 和說話能力。3. 熟練使用剪刀和刻刀。重難點：學(xué)習(xí)制作 “穿插式 ”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 32開“小貓釣魚 ”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得 用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個 “小貓釣魚 ”小玩具解解小花 貓的“眼饞

8、”吧！二、活動過程：1. 仔細(xì)觀察 “小貓釣魚 ”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地 方需要剪下來，哪些位置需要用刻刀加工。2先將 小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有 號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。3 .把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪下來。4按彩印圖中的提示，把虛線（）部分正折；點劃線（）部分反 折。5. 把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓 前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分?jǐn)偲?“鎖住”。6. 將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的 “白線”空隙處剪開，把魚線連接的 “魚”從 池塘中的窄縫孔中穿出。7 .把標(biāo)有粘貼記號的 “魚竿”上的一小段向下折，并與 “魚線

9、”粘合住。這樣， “小貓釣魚 ”就做成了。8.拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的 “小貓”更干凈，能 把“魚”靈活地 “釣”起來。板書：正折反折剪t刻t折t粘作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想 “小貓釣魚 ”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達和說 話能力。小結(jié)：我們學(xué)會了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作 “穿插式 ”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。5. 龜兔賽跑教學(xué)目的：1. 學(xué)會“穿插式 ”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。2. 以寓言“龜兔賽跑 ”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜 取得勝利、兔子失敗的原因。重難點：學(xué)會 “穿插式 ”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。課時安排：一課時授

10、課時間：課型：教法：教具使用：材料： 32開“龜兔賽跑 ”活動卡紙一張。工具：剪刀、刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：動物運動會上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地答應(yīng)了。比 賽開始了，兔子旋風(fēng)般地超過了烏龜。跑了一會兒，兔子回頭看了看，烏龜遠 遠地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來 得及，冠軍肯定是我的。 ”烏龜在后面專心致志、堅持不懈地向前爬著 ,二活動過程：1. 仔細(xì)觀察 “龜兔賽跑 ”彩印卡紙上的各部分弄清各部分在 “穿插式”紙結(jié)構(gòu)中 的位置和作用。2. 把卡紙上各圖按輪廓線剪下，把符號處用刻空仔細(xì)刻空。3.

11、把連接龜尾的綠色紙按虛線正折后，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。4. 按虛線折疊兔子頭下連接紙條的下部，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻 空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最 后，仔細(xì)攤平兔子頭部和各連接部分。這樣。一個活動的 “龜兔賽跑 ”紙玩具就 做成了。5. 拉動紙條，一個睡得正酣、 “搖頭晃腦的兔子和堅持不懈爬向終點的烏龜 的情景就會呈現(xiàn)在你的眼前。6. 在小組內(nèi)展示你的 “龜兔賽跑 ”玩具看誰做得又靈活又干凈。7. 在小組內(nèi)講述 “龜兔賽跑 ”的故事。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說 看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。板書：刻插T連拉小結(jié)：以寓言 “龜兔賽跑

12、 ”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜 取得勝利、兔子失敗的原因。課后小結(jié)：學(xué)會 “穿插式 ”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。教學(xué)反思：6. 時鐘教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)圓弧的剪法： 學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。2. 學(xué)習(xí)鐘表指針指示時間的讀法。3. 進行遵守作息時間，守時、守信的教育。重難點：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。 課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 32開“時鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。工具：剪刀、刻刀、縫衣針教學(xué)過程一激情導(dǎo)入：七點鐘了！該起床了！ “媽媽指著時鐘說。你認(rèn)識鐘表上所指示

13、的時間嗎？ 讓我們做一只 “時鐘”，學(xué)會認(rèn)識鐘表所指示的時間吧。二活動過程：1. 仔細(xì)觀察 “時鐘 ”彩印卡紙上的各個部分，弄清各部分在 “時鐘”上將要安裝 的位置；分清 “時針”和“分針 ”。2. 將彩印卡紙上 “時鐘 ”的各部件沿外輪廓線剪下。3. 按虛線將 “公雞腳 ”上的紅色紙片A、B向上折；再把B腳片折向后方，并將其與 雞腿”前片粘合在一起。4. 將折起的A、 B 兩個半圓片粘在橢圓形底板A、B兩個粘貼標(biāo)記處，使 公雞表”站立在橢圓底片上。5把紅色圓片粘貼在 時鐘”面的中心處，待膠干后，在中心 C處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只 “公雞表”就做成了！6. 請

14、同學(xué)們轉(zhuǎn)動表針，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時間在 “表”面上指示出來。板書：折t粘t穿小結(jié)：學(xué)習(xí)鐘表指針指示時間的讀法。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。進行遵守 作息時間，守時、守信的教育。教學(xué)反思：7. 搖擺貓教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)制作簡單的 “重心玩具 ”，初步了解 “重心玩具 ”的道理。2. 使學(xué)生初步體會 “重心 “的意思。重難點：學(xué)習(xí)制作簡單的 “重心玩具 ”，初步了解 “重心玩具 ”的道理。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 32開“搖擺貓”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教

15、學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：你街道 “不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只 “搖擺貓”來找找原因吧。二活動過程：1.將“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2. 把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。3. 在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位置粘上一 塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只 “搖擺貓 ”就做成 了。4. 輕輕推動圓環(huán)， “小貓頭 ”就會左右搖擺起來。比比看，誰的 “搖擺貓 ”搖得 更精彩5. 試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么這只 “貓”會搖擺？6. 找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小

16、孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭， 待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只 “不倒翁 ”就做成了。再在蛋殼 上畫上各種臉譜，就是一個漂亮的 “重心 ”玩具了。板書：剪T粘T扎宀粘小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的 “重心玩具 ”，初步了解 “重心玩具 ”的道理。課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會 “重心 “的意思。教學(xué)反思：8. 百鳥朝鳳教學(xué)目的：1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。2.了解“百鳥朝鳳 ”這一成語的涵義。重難點：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 32開彩印“百鳥朝鳳 ”卡

17、紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的 左右鳴叫 “歌舞”，這就叫 “百鳥朝鳳 ”。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不 同姿態(tài)的鳥，也來個 “百鳥朝鳳 ”吧！二、活動過程：1觀察彩印卡紙 “百鳥朝鳳 ”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏 色的形狀。2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下3. 沿蛋形圖中的黑實線把每個蛋形圖剪成 9 塊。4. 用每個蛋形圖中的 9 塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l拼的小鳥姿態(tài) 逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。5. 在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。板書：數(shù)剪T拼比小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興

18、趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。教學(xué)反思 :9. 影子的變化教學(xué)目的：1. 使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。2.培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)其觀察能力。重難點：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料：“影子的變化 ”彩印卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了 影子。你若走在陽光下，就會 “形影不離 ”。月球走到太陽和地球之間，在月球 背著太陽一面就會形成影子，如果這個影子正

19、好 “落”在地球上我們所在的地 區(qū)，太陽光就到達不了這個區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食 ”。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！二、活動過程：（一）觀察 “手影 ”1. 關(guān)掉房間中的燈，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為 “暗室 ”。2點亮一枝蠟燭或打開手電。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放 到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？3. 你能創(chuàng)造出新的手影嗎？試試看，并和小朋友一起交流。（二）觀察、研究影子1. 把“影子的變化 ”彩印卡紙上的幾個圖形仔細(xì)剪下，使它們盡量沒有毛邊。2. 把綠色的長條粘成圓環(huán)。3. 在陽光下轉(zhuǎn)動長方形圖片，觀察

20、它的影子的形狀和大小是怎樣變化的。4. 在陽光下轉(zhuǎn)動圓形圖片，觀察影子的形狀和大小是怎樣變化的。什么情況可以得到圓形的影子？什么情況可以得到橢圓形甚至一條直線的影子？5. 在陽光下轉(zhuǎn)動圓環(huán)，觀察它的影子怎樣變化。它的影子會變化長方形嗎？板書：觀察手影觀察、研究影子小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課后小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。既培育學(xué) 生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，又培養(yǎng)其觀察能力。教學(xué)反思：10.會跳的青蛙和小兔教學(xué)目的：1.教育學(xué)生愛護和保護青蛙。使學(xué)生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動物。2. 通過制作 “會跳的青蛙和小兔 ”，使學(xué)生體會折

21、疊或變形的紙有彈性，彈力 使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。重難點：通過制作 “會跳的青蛙和小兔 ”，使學(xué)生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力 使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料： 32 開青蛙、小兔彩印軋殼卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：青蛙和小兔都是跳躍的能手。我用軋殼卡紙來做 “會跳的青蛙和小兔 ”，看 誰做出的青蛙、小兔跳得更遠、更高！二、活動過程：1.把青蛙、小兔 “從卡紙上仔細(xì)取下。2. 分別把 “青蛙”和“小兔”在虛線一點劃線處正折和反折。3 把做好的 “青蛙 ”和“小兔”放在桌面上，用手指輕壓后背的折疊部分突然放 手，青蛙和

22、小兔就會彈跳出去了！4. 比比看，誰的 “青蛙”或“小兔 ”跳得更遠。板書：剪T折壓小結(jié)：通過制作 “會跳的青蛙和小兔 ”，使學(xué)生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力 使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。課后小結(jié)：通過制作 “會跳的青蛙和小兔 ”，使學(xué)生體會折疊或變形的紙有彈性，彈力 使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。讓學(xué)生愛護和保護青蛙。使學(xué)生了解青蛙是消滅田 間害蟲的有益動物。教學(xué)反思：11. 有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學(xué)目的：1.使學(xué)生體會每次張緊細(xì)繩，給 “輪 ”補充能量才能維持 “輪 ”的轉(zhuǎn)動，同時體 會“輪”具有“慣性”。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。重難點：使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給 “輪

23、”補充能量才能維持 “輪”的轉(zhuǎn)動，同 時體會 “輪”具有“慣性”。課時安排：一課時授課時間：課型：教法：教具使用：材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細(xì)線繩、小竹棒兩 根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：你玩過 “旋轉(zhuǎn)輪 ”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！二、活動過程1.用縫衣針把線繩穿過 “旋轉(zhuǎn)輪 ”上的兩個小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。2.兩手拿小棒，使 “旋轉(zhuǎn)輪 ”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤， 使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3. 分開兩手，逐漸張緊線繩，這時 “旋轉(zhuǎn)輪 ”真的轉(zhuǎn)動起來；當(dāng) “輪”轉(zhuǎn)動到最 快后，兩手拉張細(xì)線到最長時開始細(xì)繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進行， “輪”就 會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時能聽到 “輪”高速旋轉(zhuǎn)的 “嗡嗡”聲。4. 把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪 開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在 “輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏色，然 后，將另外不同顏色的變化。5. 如有興趣，可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的實 驗。板書：穿