2019太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽是大家的-教學(xué)設(shè)計(jì)太陽是大家的（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌 的快樂氛圍。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點(diǎn)是理解詩 歌的含義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入文本，鏈接生活1、小朋友們，你們知道太陽有哪些本領(lǐng)嗎？2、交流。3、是啊，太陽有很大的本領(lǐng)，為人類作了很多事，他可稱的上是一位大好人呢！請(qǐng)小朋友們翻開課本 106頁，讀課文的2、3、4節(jié)劃出太陽 做的好事。4、很多同學(xué)劃得都不錯(cuò)，請(qǐng)你們練練劃出的句子。二、內(nèi)化文本，生成朗讀太陽做了哪些好事呢？1、她讀的真美呀！誰想超過她？2、請(qǐng)較好的學(xué)生讀。評(píng)讀，點(diǎn)撥滲透

2、金光的燦爛、溫暖、 慈祥花兒的滋潤(rùn)、美好、幸福拔的多層含義，小朋友的快樂無邊3、剛才這位小朋友得到了這么多美麗的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你們?nèi)￠L(zhǎng) 補(bǔ)短，加上動(dòng)作練練太陽做的好事。老師評(píng)價(jià)表演的級(jí)別魅力，并引導(dǎo)談感受。2）太陽女神讓花兒她們的外表亮亮的，身子暖暖的，心里 甜甜。他們得到這么多，想對(duì)太陽女神說什么呢？請(qǐng)你們選 擇一個(gè)或幾個(gè)自由說說。5、讓我們跟著樂曲，帶著自己的那一份激動(dòng)來夸夸女神吧！三、過度文本，略學(xué)節(jié)三。1、引讀：但是，太陽就要從西山落啦！她要去哪兒？2、指名生說。隨機(jī)指導(dǎo)讀出講文明，懂禮貌的語氣。四、拓展文本，洞悉中心1、范讀2、小朋友們，聽了這一節(jié)，你明白了什么？隨機(jī)： 1）你想對(duì)外國小朋

3、友講講話嗎？你等她盼她干什么 呢？（是呀！孩子們的心里充滿著期待，充滿著甜蜜，誰能 帶著快樂的心情讀讀這一節(jié)？） 2、僅僅是小樹、鮮花她們?cè)诘人龁?？那還有誰也在等她干 什么呢？請(qǐng)你輕輕地告訴同桌。3、小朋友們剛才說的都是一些快樂的生命在等著女神，世 界各地還有一些痛苦的軀體、心靈也在等著太陽女神安撫 她。（邊插進(jìn)各種花草樹木被迫壞，河水經(jīng)污染，生靈受荼踏的 畫面，邊描述場(chǎng)景）4、他們?cè)谂闻窀墒裁茨?？?qǐng)孩子們選一個(gè)或兩個(gè)畫面說 說：盼她5、出示第四節(jié)，現(xiàn)在如果還用這節(jié)詩來描述你們看到的畫 面，合適嗎？誰來當(dāng)一下詩人幫它修改一下？6、指導(dǎo)讀出詩中的痛苦。7、太陽女神也聽到了你們痛苦的控訴，她的心

4、在哭泣，她 的心在滴血，她的心波濤澎湃，你們想聽聽她的心聲嗎？出 示詩歌：老師配樂朗讀。我是大家的 太陽女神的心聲 我是大家的 , 地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著，地球上的每一個(gè)人， 都有權(quán)力分享 , 陽光的明媚，月光的溫柔。我不停地呼喚人 們：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)愛和奮斗，不要貪婪地索取，不 要奢靡地享受 , 珍惜每一棵花草樹木，我們今天能夠擁有， 讓子孫萬代還能繼續(xù)擁有。我不停地乞求人們：讓我們放飛 心中的和平鴿 , 還天下以太平 , 還百姓以安寧 , 讓我們生活 在和平的世界 , 停歇在充滿愛的港灣。 只要 只要 只要 我情愿日夜不停地旋轉(zhuǎn)我的軀體， 我甘愿無怨無悔地燃燒我的肌膚。8、太陽的心在一陣陣的絞痛，因?yàn)樗€有許多心愿未完成。 請(qǐng)孩子們先讀讀材料上的詩，再寫寫女神的心愿。9、師生互評(píng)。五、升華文本，渲染主題 太陽是多么的無私呀！她日夜不停地轉(zhuǎn)著，她眷顧著地球的 每個(gè)角落，她把溫暖灑遍每一個(gè)心靈空間，她把關(guān)懷充滿每 一個(gè)心靈花園。時(shí)間可以證明，我 不管你是健們的明天會(huì)更好。地球上的人們：康或是殘疾， 你都可以擁抱溫暖，那時(shí)因?yàn)樘?/p>