計(jì)算機(jī)暑期實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、計(jì)算機(jī)暑期實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、寫在前面的話 當(dāng)邁入 xx 大學(xué)的第一刻時(shí)，我知道 我新的生活開始了。而 在這新的生活里，在這新的世界里，我真正能學(xué)到些什么？ 如今的世界已不再是傳統(tǒng)的腳下的世界，而是不斷飛躍的信 息世界。信息世界的基礎(chǔ)又是建立在計(jì)算機(jī)上的。而這一個(gè) 學(xué)期里，我在計(jì)算機(jī)課程上學(xué)到了多少呢？那就在此反思， 在此匯報(bào)。 二、計(jì)算機(jī)實(shí)踐的任務(wù)和內(nèi)容 在我們學(xué)完大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后，我們已基本掌握了 一些基本的 Microsoft Office 程序，如制作 FrontPage 網(wǎng) 頁(yè)、幻燈片PowerPoint、flash 動(dòng)畫等。 學(xué)習(xí)實(shí)踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：

2、 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不好， 平時(shí)接觸的計(jì)算知識(shí)不夠， 實(shí)戰(zhàn)演練較少。 通過(guò)實(shí)踐了解到也只有實(shí)踐才能鞏固和強(qiáng)化理論，理論必須 加以實(shí)踐才能變成活的事物。 在最后，我還是成功地完成了要求的課程。個(gè)中的艱辛自然 只有我自己知道。在幻燈片中，我以我的大學(xué)生活為主 題，較好地反映了自己剛進(jìn)大學(xué)的一路歡欣 ; 在網(wǎng)頁(yè)中，我 以湖北之行為主題，向大家較詳細(xì)地介紹了我的家鄉(xiāng)名 勝。在Flash動(dòng)畫中，我做了一個(gè)飄飄而墜的落葉 三、設(shè)計(jì)的步驟： 網(wǎng)頁(yè)湖北之行 在制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，我是懷著異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)之情完成的， 只由身處異地才知道故鄉(xiāng)的一草一木是那樣的美麗。開始的 做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候想了很久都不知道做什么主題，突然有一天

3、“我的故鄉(xiāng)”遭我的腦中揮之不去，我知道我主題出來(lái)了。 后來(lái)我就用湖北之行為主題開始了我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在 我的網(wǎng)頁(yè) wezhong 我詳細(xì)的介紹了會(huì)湖北的八大名勝，真的 可供大家大飽眼福。 我網(wǎng)頁(yè)包含四頁(yè)：第一頁(yè)是主題概覽，后面的三頁(yè)圍繞八大 名勝展開。我將我的湖北之行分成八站，分別是：第一 站壯美三峽，第二站 神秘神農(nóng)架，第三站 傳奇黃鶴樓，第 四站 古韻武當(dāng)山， 第五站 秀麗東湖， 第六站 清幽歸元寺， 第七站知音古琴臺(tái)，第八站 神農(nóng)祭壇。 在第一頁(yè)的每一 個(gè)標(biāo)題字上，我都使用了超鏈接，使在第一頁(yè)的頁(yè)面上都能 鏈接到想要到達(dá)的“哪一站” 。而在各頁(yè)中都插入了鏈接， 各頁(yè)之間可以自由地轉(zhuǎn)接。

4、幻燈片我的大學(xué)生活 進(jìn)入大學(xué)后，我深切地感覺到一股新的血液在源源不斷地注 入到我的體內(nèi)，我感覺到新生。而打開我的手機(jī)，相冊(cè)里總 安靜地躺著我在大學(xué)的一言一笑和身邊人的一舉一動(dòng)。當(dāng)老 師讓我們制作幻燈片的時(shí)候，我的第六感告訴我決不能浪費(fèi) 手機(jī)上的相片資源。我要用我的第一個(gè)幻燈片生龍活虎地再 現(xiàn)我的新生大學(xué)生活。于是我開始了我的第一張幻燈片制作， 開始了我的精彩。 在我的幻燈片一我的大學(xué)生活里，一共包含了一三張： 第一張是主題封面，第二張是各小標(biāo)題的陳列和鏈接，后面 的十一張是按小標(biāo)題展開。我的幻燈片同時(shí)又是圍繞我的四 個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行的，它們分別是：生活前奏 校園文 化個(gè)性生活尾聲感悟。 在這里我用

5、一張張零碎的 畫面拼湊著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)零碎在我的幻燈片 得到串聯(lián)，并最終獲得永生。 在第一張里，為了制作者（當(dāng)然是我自己了）和我的大學(xué)（中 南大學(xué)），我特地把這兩個(gè)地方以動(dòng)畫制作。我讓自己的名 字“周立超” 反復(fù)震動(dòng)，讓“中南大學(xué)”不斷地凸現(xiàn)變大。 在第二張中，為了便于歸類和尋找，我將幻燈片歸為四個(gè)小 標(biāo)題，同時(shí)在小標(biāo)題的后面附上鏈接的字符，這樣可以很輕 松地到達(dá)想去的那一個(gè)幻燈片。在后面的各頁(yè)中，我同樣加 入了合適的動(dòng)畫和鏈接。很值得一提的是，我幻燈片里的絕 大部分圖片都是使用我大的手機(jī)拍攝的，所以這里反映的是 我真實(shí)的大學(xué)生活。 四、制作方法和手段 網(wǎng)頁(yè)一湖北之行 四張網(wǎng)頁(yè)均采用計(jì)算機(jī)自帶的模版，選擇的模版很好的切合 我的主題思想，且更好的凸現(xiàn)主題中心。每張網(wǎng)頁(yè)插入了切 合主題的圖片和動(dòng)畫，圖片的是網(wǎng)上的搜索，動(dòng)畫亦是。因 為是初次制作網(wǎng)頁(yè)， 所以采用了 FrontPage 的制作向?qū)?樣就像是有老師親自輔導(dǎo)一樣，減少了不少的麻煩。然而因 為開始時(shí)不明白在不同的網(wǎng)頁(yè)格式下支持的圖片格式不同 造成許多的圖片不能插入或丟失。在格式對(duì)應(yīng)后