（推薦）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程授課進(jìn)度計(jì)劃

1、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程授課進(jìn)度計(jì)劃課程名稱：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程編號(hào)： G1165B1730 開(kāi)課學(xué)期：2018年春季 開(kāi)課單位: 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué) 時(shí)：48 學(xué) 分：3主講教師俞會(huì)新教授學(xué)生班級(jí)工商161，162上課時(shí)間1-16周上課地點(diǎn)北辰校區(qū)12-A214，C312教材高鴻業(yè)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分，第六版)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014教學(xué)參考資源參考教材：1、曼昆美 著 ，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理下冊(cè)，（原文版、譯文版） 北京大學(xué)出版社 2、多恩布什美等著，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社3、曼昆美 著，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社電子資源： 河北工業(yè)大學(xué)圖書館電子資源CNKI FT中文網(wǎng) 人大經(jīng)濟(jì)論壇

2、中國(guó)人民銀行 財(cái)政部 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局課程成績(jī)構(gòu)成考試總成績(jī)?yōu)槠谀┛荚嚦煽?jī)占60%，期中成績(jī)20%，平時(shí)成績(jī)占20%?？己朔绞焦P試筆試類型閉卷教師聯(lián)系方式y(tǒng)uhuixincn答疑安排每周一上午10：30-12：00周次課次（或日期）內(nèi)容教學(xué)方式作業(yè)11(3.5)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和主要研究問(wèn)題、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展講授搜集資料，撰寫報(bào)告22(3.12)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的測(cè)量名義GDP與實(shí)際GDP提問(wèn)、講授復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)GDP33(3.19)國(guó)民生產(chǎn)總值與國(guó)民收入賬戶其它變量 國(guó)民經(jīng)濟(jì)循環(huán)流量模型講授，提問(wèn) 習(xí)題44(3.26)均衡產(chǎn)出的含義，凱恩斯消費(fèi)函數(shù)，兩部門均衡國(guó)民收入的決定及各種乘數(shù)講

3、授，習(xí)題復(fù)習(xí)思考55(4.2)三部門均衡國(guó)民收入的決定及各種乘數(shù)四部門均衡國(guó)民收入的決定及各種乘數(shù)講授，提問(wèn) 習(xí)題66(4.9)投資函數(shù)，IS曲線講授，練習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)77(4.16)貨幣市場(chǎng)：貨幣基本知識(shí)、貨幣數(shù)量論、貨幣創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣需求講授，提問(wèn) 復(fù)習(xí)思考88(4.23)貨幣市場(chǎng)均衡LM曲線講授 復(fù)習(xí)思考99(4.30)ISLM模型IS和LM曲線的移動(dòng)講授，提問(wèn)習(xí)題910(5.2）期中測(cè)驗(yàn)講授，提問(wèn) 復(fù)習(xí)思考1011(5.7)總需求曲線講授，練習(xí)復(fù)習(xí)思考1012(5.9)總供給曲線講授，提問(wèn)總結(jié)、預(yù)習(xí)1113(5.14)AD-AS模型及其運(yùn)用講授，提問(wèn)習(xí)題1114(5.16)失業(yè)理論講

4、授，提問(wèn)復(fù)習(xí)，查找數(shù)據(jù)1215(5.21)通貨膨脹的基本原理講授、討論復(fù)習(xí)思考1216(5.23)失業(yè)與通脹的關(guān)系：菲利普斯曲線講授，提問(wèn)復(fù)習(xí)思考1317(5.28)宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)和內(nèi)容財(cái)政政策工具及運(yùn)用講授，提問(wèn)習(xí)題1318(5.30)財(cái)政政策效果講授，提問(wèn)復(fù)習(xí)，查找資料1419(6.4)貨幣政策工具及其效果講授，提問(wèn)復(fù)習(xí)思考1420(6.6)兩種政策的混合運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐講授，案例分析復(fù)習(xí)思考1521(6.11)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義，增長(zhǎng)分解講授，案例分析習(xí)題1522(6.13)新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型講授復(fù)習(xí)思考1623(6.18)端午節(jié)講授復(fù)習(xí)1624(6.20)總結(jié)，復(fù)習(xí)講授，答疑復(fù)習(xí)、提問(wèn)制訂人俞會(huì)新審批人注： 教學(xué)中可根據(jù)節(jié)假日放假、學(xué)生理