Myfriends說課稿

1、Unit3 Myfriends說課稿二年級 白蕾一、說教材(一)教材內(nèi)容本課題為人教版二年級unit3Myfriends。Unit3該單元的教學內(nèi)容主要是圍繞“人物的形象特點”和“朋友的性格愛好”兩個話題具體展開。本課時作為一個單元總的呈現(xiàn)，主要是整體感知整個單元A,B,C三部分的內(nèi)容，并學習表示人物的的一些新詞：thin、short、tall、big和重點句型： He / she is ；難點為thin的發(fā)音，并嘗試用英語描述自己的朋友，為本單元的繼續(xù)學習夯實基礎。（二)學情分析二年級的孩子們喜歡聽故事，愛好做游戲，并且爭強好勝，愛表現(xiàn)。針對以上的具體情況，根據(jù)新課標：“學生是課堂的主人，教

2、師必須根據(jù)學生的興趣愛好和以學生的實際學情為依據(jù)，合理整合教材，實現(xiàn)有效教學”的教學理念，我把 A、B 兩部分的對話內(nèi)容整合到老虎與猴子的故事中，并制定了以下的教學目標。（三）教學目標a:知識與能力目標聽、說、認讀新詞和句型：thin、tall、short、big和重點句型： He / she is；培養(yǎng)學生聽與說的能力。能夠聽懂故事，并運用新知結(jié)合舊知用英語描述人物。b:情感目標讓學生理解朋友的真正含義，懂得珍惜友情和真誠待人。（四）教學的重難點重點：掌握本課時表示人物形象特點的新詞和句型：thin、tall、short、big和重點句型： He / she is .難點：能運用所學知識描述

3、人物.二、說教法和學法課堂是師生互動的舞臺，是點燃學生智慧的火把。作為教學引導者，我遵循新課程“學生是學習的主人，一切的教學活動設計應以學生為本”的教學理念；堅持“為了學生的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性”的教學原則。課前我利用遠程網(wǎng)絡資源進行認真的備課。下載了flash、聲音、圖片等以及學習網(wǎng)絡資源中專家老師上課的方法，對上課所需的材料進行裁剪加工和修改再整合到自己制作的課件和圖片中。課堂教學中利用圖片、幻燈、動畫、等直觀的教學手段，通過任務型教學法、游戲教學法、情境教學法等教學方法引導學生們在我創(chuàng)設的情境中通過吟唱，游戲，編故事，等方式進行學習。使枯燥的單詞教學變得

4、生動有趣，從而激發(fā)學生的求知欲，保持學生的興趣，激活課堂，最終達到預期的教學目標。三、說教學程序教學程序安排是否得當，是教學能否有效的關(guān)鍵。根據(jù)小學英語課堂教學提倡采用活動途徑，倡導體驗參與的教學理念，結(jié)合學生實際,我以任務型活動為主線，以故事為引子，設計了以下的教學程序，把整個教學效果真正實現(xiàn)于：運動熱身復習故事情節(jié)感悟新知游戲?qū)嶋H運用操練歌曲鞏固生動評價這幾個環(huán)節(jié)當中。（一）熱身復習因為本課時的主要話題是描述朋友。從講故事到新詞tall，short，big，thin，能夠方便學生理解；并創(chuàng)設輕松地英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，在導入部分我引用一首已學的chant：makeyours

5、elftall,tall,tall; makeyourselfshort,short,short; makeyourselfbig,big,big; Make yourself thin,thin,thin;讓學生跟唱與做相應的動作。這既活躍了課堂氣氛，又幫助學生復習描述人物的形容詞。（二）感悟新知： 1、學生唱完歌曲，我贊賞學生：youaresoclever.然后直接導入：todaywearegoingtolearnnewunit3 Myfriends并板出課題帶讀，讓學生初步感知整個單元，對本單元將要學習的知識有個總的認識和大體印象。2、 因為導入新的知識，學生不容易理解，并且小學生如果直

6、接講解語法學生會很難理解。3、本課時的重要詞匯：thin、tall、short、thin和重點句型：He / she is .的學習.我是通過設計一個強壯的老虎與一個瘦猴子的圖片，姚明和紫薇的圖片，根據(jù)故事里人物的特點和情節(jié)逐步呈現(xiàn)出來，并通過我?guī)ёx，點讀，課件名師帶讀，學生齊讀幾個環(huán)節(jié)進行教學。（三）實際運用：游戲根據(jù)小學生愛好游戲，喜歡爭強好勝的特點。我設計了兩個小組之間的競賽：在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)所拿到卡片上的同學，小組合作，組內(nèi)每人用一個英語句子描述該人物的特點，讓另外一組學生猜，說出一個句子畫一個蘋果，猜出人物正確畫兩個蘋果。所得蘋果多的小組獲勝。這一游戲鼓勵了學生的全員參與，既增強了團體合作精神，又提高了語言的綜合運用能力。（四）鞏固總結(jié)為了方便學生記憶本課時的重要詞匯，我利用本單元的歌曲friends改編，把本課時的重要詞匯融入這首歌中。為本課時的教學做一個總結(jié)，也讓學生更容易記憶。（五）評價：生動形象評價是課堂教學的重要組成部分。恰當?shù)脑u價可以使學生在學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。在該課堂中，我主要采用了語言贊賞（Youremakingprogress;youreright;Good;verygood!youreexcellent!）和在活動中給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組與個人貼貼畫，課堂小結(jié)時評出：Whoisthewinner