高考小說(shuō)閱讀思維導(dǎo)圖

1、小說(shuō)閱讀思維導(dǎo)圖 情 節(jié) 題 情節(jié)概括 小說(shuō)基本結(jié)構(gòu)模式: 開 端 發(fā) 展 高 潮 結(jié) 局 線線 索索 1.結(jié)構(gòu)連貫法:厘清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次,按小說(shuō)的敘述順序情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。 2.場(chǎng)面連貫法:小說(shuō)中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所,有些小說(shuō)中一個(gè)場(chǎng)面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)。 3.線索連貫法:線索是串聯(lián)小說(shuō)人物、事件的人、事、物感情、時(shí)間或地點(diǎn)等,勾畫關(guān)聯(lián)線索的語(yǔ)句。抓住線索,就可以圍繞線索概 括出情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段內(nèi)容。 解題方略 明考型 4.細(xì)節(jié)連貫法:圍繞人物活動(dòng),深入閱讀文本內(nèi)容,抓住對(duì)情節(jié)推進(jìn)或人物活動(dòng)、心理具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié),勾畫關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉、概括。暗考型

2、 答題步驟 第一步、審題干,明方向。即根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型,從而確定答題的方向。 第二步、依內(nèi)容,理層次。即根據(jù)小說(shuō)文本的具體內(nèi)容,或采用結(jié)構(gòu)連貫法,或采用場(chǎng)面連貫法,或采用線索連貫法,或采用細(xì)節(jié)連貫法,劃分段落,理 清層次結(jié)構(gòu) 第三步、巧概括,規(guī)范答。抓文章的關(guān)鍵詞句,提煉組合,規(guī)范概括。 情節(jié)手法 小說(shuō)情節(jié)敘述手法 敘述人稱和敘述視角 第一人稱:只能局限于敘述人的所見所聞,與“有限視角”一樣會(huì)受到一定的敘述限制,但它能使小說(shuō)顯 得真實(shí)親切,拉近與讀者的距離,同時(shí)便于抒發(fā)感情。 第二人稱:拉近了敘述者與人物之間的距離,增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感,便于感情交流。 第三人

3、稱:不受敘述者的見聞和感覺的約束,相對(duì)自由。它可以深入人物內(nèi)心,將人物的心理活動(dòng)告訴讀 者;還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情。 敘述方式 1.順序:情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰 2.倒敘:制造懸念,引人入勝 3.插敘:對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實(shí)襯托中心人物,豐 富情節(jié),深化文章主題。 4.補(bǔ)敘:對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代,有助于更好地表達(dá)主題使文章結(jié)構(gòu)完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果若無(wú)補(bǔ)敘, 就會(huì)影響故事的完整性。 5.平敘:條理清楚,便于了解事情的來(lái)龍去脈拓展作品容量 情節(jié)安排技巧 1.懸念:吸引讀者,引人入勝。 2.

4、抑揚(yáng):使文勢(shì)曲折多變,使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果,增強(qiáng)作品的可讀性。 3.照應(yīng):能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。 4.伏筆:使全文前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展更合理,前因后果更分明。 5.對(duì)比:渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。 6.襯托:使文章更生動(dòng),人物、事物形象更突出,主題更鮮明。 7.鋪墊:蓄積氣勢(shì),突出文章主旨。 8.突轉(zhuǎn):收到意料之外、情理之中的效果,對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 情 節(jié) 題 情節(jié)手法 答題步驟 第一步、審題干,明手法。即根據(jù)題干提示明確要從哪些具體手法,角度著手分析。 第二步、析運(yùn)用,說(shuō)效果。一要結(jié)合文本闡釋手法的具體運(yùn)用情況;二要明確指出運(yùn)用的效果

5、。 第三步、提精要,組答案。第二步的分析已經(jīng)顯示了答案的由來(lái)。在此基礎(chǔ)上,提煉其關(guān)鍵點(diǎn),即可得出規(guī)范答案。 情節(jié)作用 小說(shuō)各種情節(jié)的作用 開頭 1.一般開頭:開們見山,點(diǎn)明題旨引出下文,為后面情節(jié)做墊交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 2.設(shè)疑開頭:造成懸念,引出下文引起讀者的思考或閱讀興趣。 3.寫景開頭:交代故事發(fā)生的環(huán)境渲染氣氛烘托人物心情。 中間 1.補(bǔ)充敘事,揭示矛盾關(guān)系 2.照應(yīng)前文,或?yàn)楹竺娴那楣?jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆 3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折 結(jié)尾 1.出人意料式結(jié)尾:結(jié)構(gòu)安排上,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,產(chǎn)生震撼人心的力量表現(xiàn)手法上,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得 又在情理之中。 2.

6、令人傷感的悲劇結(jié)尾:主題上,能更好地深化主題。表現(xiàn)人物性格上,能更好地塑造人物性格。結(jié)局令人感動(dòng),令人回味,引人思考。 3.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾:從表達(dá)效果上看,喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味從閱讀者的情感體驗(yàn)上看,喜劇性的 結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體,給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對(duì)審美的追 求,容易引起讀者的共鳴。 4.戛然而止的結(jié)尾:留下空白,給讀者留有無(wú)窮回味的余地 答題角度 內(nèi)容方面 對(duì)環(huán)境的作用:交代/突出人物活動(dòng)的環(huán)境,使環(huán)境更具典型性等。 對(duì)人物的作用:塑造人物形象,表現(xiàn)人物性格或精神,刻畫人物心理,使人物形

7、象更加豐滿等。 對(duì)主題的作用:揭示/表達(dá)/寄托/暗示,主題,深化,主題,突出,主題,豐富主題等。 對(duì)讀者感受的作用:設(shè)置懸念,吸引讀者的注意力,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。 結(jié)構(gòu)方面:結(jié)照應(yīng)前文;承上啟下;線索,貫串全文;設(shè)置懸念,埋下方伏筆;為后面情節(jié)做鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,使情節(jié)構(gòu)面曲折生動(dòng)等。(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ):照應(yīng)、 懸念、伏筆、鋪墊) 答題步驟 第一步、通讀全文,確定位置。找出相關(guān)情節(jié)在小說(shuō)中的位置,根據(jù)所處位置,思考該情節(jié)的作用。 第二步、確定角度,找出對(duì)應(yīng)。解答“情節(jié)作用”題需要從上面所講的內(nèi)容方面(環(huán)境、人物、主題、讀者)和結(jié)構(gòu)方面思考,從文中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容 分析 環(huán) 境 題 環(huán)

8、境描寫手法 描寫方法 修辭手法 1.比喻:生動(dòng)形象,化深?yuàn)W為淺顯,化平淡為生動(dòng),化抽象為具體,化無(wú)形為有形,化繁冗為簡(jiǎn)潔。 2.夸張:突出特征,強(qiáng)化感情；烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。 3.擬人:化物為人,親切自然；生動(dòng)活潑,具體形象。 4.對(duì)偶:結(jié)構(gòu)對(duì)稱,形式整齊；節(jié)奏鮮明,章節(jié)和諧；高度概括,富有表現(xiàn)力。 5.排比:結(jié)構(gòu)緊湊,文章貫通；增強(qiáng)文章的氣勢(shì),增強(qiáng)文章的感染力。 6.反復(fù):突出內(nèi)容,強(qiáng)化感情,增強(qiáng)感染力。 7.借代:生動(dòng)活潑,使評(píng)議形象鮮明,利于表達(dá)作者的思想感情。 8.設(shè)問:提出問題,引起注意；啟發(fā)思考,加深理解。 9.反問:加強(qiáng)語(yǔ)氣,加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情,加深印象。 10.引用:增添文句

9、意蘊(yùn),豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)說(shuō)服力。 11.雙關(guān):表達(dá)含蓄,語(yǔ)意豐富。 12.對(duì)比、襯托（正襯和反襯）:突出所描寫事物的特點(diǎn),突出作者的某種感情,深化文章的主題。 表達(dá)技巧 1.情景交融、借景抒情:渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會(huì)環(huán)境、烘托思想感情。 2.托物言志（象征）、虛實(shí)結(jié)合:使表達(dá)更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章內(nèi)涵豐富,富有哲理,給人以啟迪。 3.動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng):使表達(dá)更中形象生動(dòng),富有感染力。 4.對(duì)比、襯托（正襯和反襯）:突出所描寫事物的特點(diǎn),突出作者的某種感情,深化文章的主題。 5.白描:用字簡(jiǎn)練,不加渲染和烘托,有簡(jiǎn)潔傳神的表達(dá)效果。 6.細(xì)

10、描（細(xì)節(jié)描寫）:突出事物的主要特點(diǎn),使文章內(nèi)容更加豐富,便于表達(dá)感情。 7.抑揚(yáng):有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑,其作用是使文章曲折有波瀾,突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的感情。以小見大、側(cè)面烘托、點(diǎn)面結(jié)合、以 點(diǎn)帶面等。 描寫角度 感覺角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺等。 觀察角度:定點(diǎn)觀察、移步換景。 寫景順序:遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。 答題時(shí)應(yīng)從以上2個(gè)角度全面思考 環(huán)境特點(diǎn)的概括 環(huán)境分類 1.自然環(huán)境描寫:指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫,包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、 天氣、景物等。 2.社會(huì)環(huán)境描寫:指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、歷

11、史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫,主要 是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括范圍很廣,小至房間住所、一街一巷,大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多,可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè),住宅 內(nèi)外裝飾布置,以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。 答題步驟 第一步、審題干,分題型。此類題題干中常有顯示環(huán)境類型的關(guān)鍵詞,如前面“題干示例”中“景物描寫”顯示是自然環(huán)境,“古城”“特點(diǎn)”顯示 是社會(huì)環(huán)境。據(jù)此類關(guān)鍵了詞,可快速確定題目是概括自然環(huán)境特點(diǎn)還是社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。 第二步、依題型,找角度。(1)概括自然環(huán)境特點(diǎn)3角度:要從景物的“形、聲、色”角度進(jìn)行,從這類描寫句子中總結(jié)出共同特點(diǎn)。(2)概括社會(huì)環(huán)境

12、特 點(diǎn)4角度從對(duì)描寫人物生活的時(shí)代背景和活動(dòng)的場(chǎng)重的句子中分析特點(diǎn)從對(duì)描寫大物的人際關(guān)系的句子中分析特點(diǎn)從對(duì)描寫人物的生活、 環(huán) 境 題 環(huán)境特點(diǎn)的概括 答題步驟 工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點(diǎn)從對(duì)描寫地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣的句子中分析特點(diǎn)。 第三步、抓修飾,作歸納。小說(shuō)環(huán)境描寫往往有諸多修飾性描述,要特別注意抓住修飾性強(qiáng)的形容詞(有時(shí)是動(dòng)詞)去歸納環(huán)境特點(diǎn)。有的可直接選用 修飾詞語(yǔ),有的則要提煉后概括。 環(huán)境描寫的作用 分類 自然環(huán)境描寫的作用 1.環(huán)境方面:交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn);暗示社會(huì)環(huán)境,如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等;渲染 氣氛,奠定基調(diào)。 2.人物方面:烘托心情;體現(xiàn)

13、身份、地位、性格等;暗示命運(yùn) 3.情節(jié)方面:暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念;作為情節(jié)發(fā)展的線索;與標(biāo)題相呼應(yīng), 詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵;開頭的環(huán)境描寫,引出下文內(nèi)容(為下文作鋪墊),與結(jié)尾相呼應(yīng);結(jié)尾的環(huán)境描寫,與上文 內(nèi)容相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。 4.主題方面:揭示主題;深化主旨。 社會(huì)環(huán)境描寫的作用 1.展示人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景。 2.揭示形成人物性格的社會(huì)基礎(chǔ)。 3.揭示影響人物行動(dòng)的因素。 4.預(yù)示人物或悲或喜的命運(yùn)。 5.揭示社會(huì)本質(zhì)特征,凸顯小說(shuō)主題。 答題步驟 第一步、找句子,析特點(diǎn)。找到環(huán)境描寫的具體語(yǔ)句,分析環(huán)境的特點(diǎn),因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫此環(huán)境的作用是一致

14、的。 第二步、定角度,找對(duì)應(yīng)。找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度并作對(duì)應(yīng)分析這里要注意區(qū)分出自然環(huán)境描寫作用與社會(huì)環(huán)境描寫作用各自不同的思維 角度。 第三步、分雜列,規(guī)范答。組織答案時(shí),要每個(gè)角度的作用單列一條,這樣答案要點(diǎn)更明晰。 形 象 題 人物形象的塑造手法 分類 直接描寫 (正面描寫) 人物形象的概括與分析 1.肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫:更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征 2.語(yǔ)言描寫:言為心聲,人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格(1)刻畫人物性 格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展(2)描摹人物的語(yǔ)態(tài),使形象刻畫 栩栩如生、躍然紙上 3.心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、

15、喜悅、興奮 等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 間接描寫 (側(cè)面描寫) 1.借助其他人物對(duì)比襯托 2.借助物象襯托 3.借助環(huán)境烘托 引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象,含蓄曲折地表現(xiàn)人物形 象 交代人物,突出特點(diǎn),展現(xiàn)人物品質(zhì) 注:直接描寫和間接描寫都注重細(xì)節(jié)描寫 1.刻人物性格、愛好、追求 2.深化主題 3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 4.逭染時(shí)代氣氛、地方特色 5.渲染人物心情、心理活動(dòng) 答題步驟 第一步:確定角度,明考向?？搭}干要求和文本內(nèi)容,確定答題是從直接描寫的角度還是從間接描寫的角度,還是兩者兼有。 第二步:尋找對(duì)應(yīng),析效果。從文中找出直接描寫或者間接描寫對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,對(duì)使用及效果作具體分析。 指定語(yǔ)段人物

16、心理 或形象概括分析答 題步驟 整體概括與分析人 物形象答題步驟 第一步、瞻前顧后,結(jié)合上下文,看看在這一語(yǔ)段之前或之后發(fā)生了什么,哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系,從而揣測(cè)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。 第二步、分清描寫,抓關(guān)鍵詞,在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字,要分清是哪類(些)描寫(語(yǔ)言/動(dòng)作/肖像/側(cè)面描寫),理清其 中的層次,抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 抓主干概括主要特征 1.從情節(jié)角度概括:情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程,也是人物性格的展現(xiàn)史。因此,抓住情節(jié),就可以把握 人物的性格特征 2.從描寫角度概括:小說(shuō)人物形象的塑造離不開描寫,通過(guò)對(duì)小說(shuō)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等正 面描寫和側(cè)面描寫,尤其是對(duì)細(xì)節(jié)

17、描寫進(jìn)行分析,即可概括出人物形象的思想感情和性格特征 理枝葉補(bǔ)充完善形象 3.從他人評(píng)論角度概括:小說(shuō)中人與人之間的談?wù)摮３в袑?duì)他人的評(píng)價(jià),有時(shí)作者也從不同的角度進(jìn) 行評(píng)判因此,從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人的評(píng)價(jià)入手,就可以準(zhǔn)確地把握人物形象的特點(diǎn) 4.從作品背景角度概括:把人物放在典型環(huán)境(一定的歷史背景)下,結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教 養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析,也可準(zhǔn)確地把握人物的性格特點(diǎn) 人物形象的作用 主要人物的作用 1.對(duì)情節(jié)的作用:推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 2.對(duì)主題的作用:通過(guò)人物形象(尤其是主要人物)的塑造來(lái)表現(xiàn)主題 3.對(duì)社會(huì)的作用:人物形象的藝術(shù)價(jià)值能對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想產(chǎn)生影響或

18、作用,能給帶來(lái)人們帶來(lái)某種啟示 形 象 題 人物形象的作用 次要人物的作用 1.自身作用:指次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物,有的自身還有鮮明的性格特點(diǎn),其具有的作用首先是自身的作用因和價(jià)值。 2.牽線搭橋,推動(dòng)情節(jié):通過(guò)次要人物的見聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的共現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色,完成一定的 敘事功用,常常起到線索作用。 3.側(cè)面襯托,突出主要人物:凸現(xiàn)主要人物品質(zhì),表達(dá)思想感情,使主要人物更加鮮明清晰。 4.揭示主題,增添魅力:揭示了小說(shuō)的主題,增添小說(shuō)的藝術(shù)感染力。 5.渲染氣氛,奠定基調(diào):有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境,起到了渲

19、染氣氛、莫定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多 是群體人物。 注:次要人物“我” 陪襯人物 線索人物 1.襯托主要人物 2.渲染氣氛定基調(diào) 3.同主要人物一起揭示主題 4.貫穿全文充當(dāng)線索 5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 物象的作用 1.從人物塑造方面思考:物象襯托了人物品格,突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對(duì)主要人物做了映襯,如從心理、行為、 語(yǔ)言方面等。 2.從情節(jié)安排方面思考:物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn),串連起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,具有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 的作用 3.從環(huán)境方面思考:是指它對(duì)時(shí)代特色氛圍做了怎樣的揭示或暗示,二是指對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的

20、刻畫作用。 4.從主題方面思考:“物象”往往具有襯托或象征意義,有揭示和深化主題的作用。 語(yǔ) 言 題 品味語(yǔ)言藝術(shù) 理解重要語(yǔ)句的含義 第一步、審題干,明考向。根據(jù)題干關(guān)鍵字眼,分清是考查作者敘述語(yǔ)言含意,還是考查作品中人物語(yǔ)言含意。對(duì)作者的敘述語(yǔ)言,重在 揣摩作者表達(dá)的意圖;對(duì)作品中人物的語(yǔ)言,一要品味語(yǔ)言本身的特點(diǎn),二要體會(huì)語(yǔ)言揭示的人物性格特點(diǎn)。 第二步、抓角度,析內(nèi)涵。分析除闡明語(yǔ)句表層含意外,應(yīng)著重挖掘深層含意挖掘時(shí)可抓住3個(gè)角度分析:從抓手法(描寫手法、修辭手 法)特點(diǎn)作用角度透視深層意義;從抓關(guān)鍵詞尤其是表修飾、限制的詞)意義角度分析內(nèi)涵;從抓語(yǔ)句關(guān)聯(lián)的內(nèi)容角度搜尋相關(guān)信息。 第三步、依模版,規(guī)范答。此類題最宜采用“手法+內(nèi)容+效果”的方式作答。 1.從描寫角度判定分析:分析語(yǔ)言在簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界,表現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性特征