三語下冊212223課導(dǎo)學(xué)案

1、21、太陽導(dǎo)學(xué)案（第一課時）執(zhí)教者： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn) 7 個生字，會寫 14個生字。2、正確讀寫“寸草不生、傳說、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生 存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界”等詞語。3、正確流利有感情的朗讀課文。知識鏈接太陽 英文名稱： sun定義：太陽系的中心天體， 直徑為 1 392 000千米的發(fā)光球體， 是距地球最近、 與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。太陽系質(zhì)量的99.87%都集中在太陽。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際 塵埃等，都圍繞著太陽運(yùn)行

2、（公轉(zhuǎn)）。直徑 1,392,000公里（地球直徑的 109倍）表面面積 6.09 1012 千米 2 體積： 1.412 1018立方千米（地球的 130萬倍）質(zhì)量：1.9891030 千克（地球的 333 400 倍）學(xué)法指導(dǎo)1、搜集的有關(guān)太陽的資料。2、讀課文至少 3遍（讀正確、讀流利）。遇到不認(rèn)識的字，查閱工具書讀準(zhǔn)字音。 并用不同符號在課文中圈出生字詞語。3、再讀課文，初步感受課文內(nèi)容，并找出你認(rèn)為優(yōu)美的語句積累下來。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音。熱量 關(guān)系 埋在地下 差不多 比較2、準(zhǔn)確認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 2中的詞語，并工整抄寫一遍。3、課文是按照（）順序敘述的，太陽有

3、（ ）（ ）（ ）的特點(diǎn)。4、通過預(yù)習(xí)，我知道了文中運(yùn)用了這幾種說明方法：。5、讀了課文，我積累了一些優(yōu)美語句：我的疑問1、通過預(yù)習(xí)，我還有不理解的問題：2、通過小組討論、歸納后的問題 ：21、太陽導(dǎo)學(xué)案（第二課時）執(zhí)教者： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確流利有感情的朗讀課文。背誦最后一段。2、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué) 生對自然科學(xué)的興趣。3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、有感情的朗讀課文。背誦最后一段。學(xué)法 指導(dǎo)1. 自讀課文，獨(dú)立思考探究問題2.小組交流，傾聽他人意見 , 達(dá)成共識環(huán)節(jié)學(xué)生

4、學(xué)案教師導(dǎo)案合作探究【任務(wù)一】 課文哪幾自然段寫了太陽的特點(diǎn)？這幾個自然段各寫了太 陽的什么特點(diǎn)，請你用一個字來形容？【任務(wù)二】 太陽和人類有什么關(guān)系？找找相關(guān)的段落或句子?！救蝿?wù)三】 再讀課文，找找文中運(yùn)用了哪些說明方法？課堂 鞏固 檢測1、選擇關(guān)聯(lián)詞填空“其實(shí)” “如果就” “雖然但是”、說認(rèn)識，（ ）我并不了解他，只是碰到過幾 次罷了、（ ）你不能成為山頂上的一株勁松， （ ） 作一叢小樹長在山谷中。、（）很困難，（）我還是不會退縮。、（）雨很大，（）我還是會去上學(xué)背2、試背誦最后一自然段。課外 拓展 延伸1、太陽對我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?，我們不能沒有太陽。如果沒有 太陽， ；如果沒有太陽

5、， ； 如果沒有太陽，2、人類利用太陽能做很多事，你會利用它做什么？請向大家介紹 一下。評價 反思22、月球之謎導(dǎo)學(xué)案（一課時）執(zhí)教者： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、 會認(rèn) 7 個生字，會寫 14 個生字。2、 正確讀寫“夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、任何、估計、探索”3、理解課文內(nèi)容，了解月亮的有關(guān)知識?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 】1、 學(xué)習(xí)生字 詞語 。2、了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。等詞語。知識鏈接月亮 ，也稱月球，古稱太陰，是指環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有 46 億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是 3

6、84,400千米。我國古籍中有許多有關(guān)月亮的神話故事，如“嫦娥奔月”、“常羲 生月”、“天狗食月”、“吳剛伐桂”等等。與月亮相關(guān)的詩詞文學(xué)作品浩若煙海， 最著名的有，李白的靜夜思、月下小酌，張九齡的望月懷遠(yuǎn)、張繼的 楓橋夜泊、蘇軾的水調(diào)歌頭 .明月幾時有等。另外，我國制訂了周密而切 實(shí)可行的探月、登月計劃。學(xué)法指導(dǎo)1、讀：認(rèn)真讀課文至少 3 遍，把課文讀通順，讀流利。2、查：查閱工具書，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，并理解詞義”。3、練：完成自主預(yù)習(xí)任務(wù)。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、讀通課文，圈出文中的生字新詞，標(biāo)出自然段。2、正確讀寫下列詞語。夜 幕 夜 空 降 臨 懸 掛 曾 經(jīng) 奧秘 努 力 登上

7、任 何 一旦 估計 年齡 神 秘 探索3、結(jié)合語境理解詞語。夜幕降臨：遐想：令人費(fèi)解：探索：4、讀了課文，我還知道一些月球沒有解開的謎：我的疑問1、通過預(yù)習(xí)，我還有不理解的問題：2、通過小組討論、歸納后的問題 ：22 、月球之謎導(dǎo)學(xué)案（第二課時）執(zhí)教者： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 明確 學(xué)習(xí) 目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1、理解課文內(nèi)容，了解月亮的有關(guān)知識，以及課文提到的和月球 相關(guān)的未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。3、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案【任務(wù)一】認(rèn)真讀課文，畫出你所了解到的月球的狀況，它是一個什么樣的 世界？合作 探究【任務(wù)二】認(rèn)真學(xué)習(xí) 3、4 段，看

8、看人類在月球上做了什么實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果怎樣？【任務(wù)三】月球還有那些沒有解開的迷？你打算為解開你這個謎而做些什 么呢？拓展 延伸1、填寫詞語：（）的月光（）的夜空（）的遐想（）的景色（）的陽光（）的月球2、補(bǔ)寫詩句，感受月亮的魅力。小 時 不 識 月，（ ）。（ ），云 起 一 天 山。露 從 今 夜 白，（ ）。（ ），江 靜 碧 云 天。 我還知道一些描寫月亮的詩句：3、摘抄課文中的美詞佳句：反思 評價23 、我家跨上了“信息高速路”導(dǎo)學(xué)案（第一課時）執(zhí)教者： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 明確【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、認(rèn)識本課 6 個生字，會寫本課 15 個字。2、正確讀寫 信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信

9、箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、 戀戀不舍、新奇、功能 等詞語。3、能正流利的確朗讀課文。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、認(rèn)識本課 6 個生字，會寫本課 15 個字。2、 能正確流利的朗讀課文。知識 鏈接互聯(lián)網(wǎng) ，又稱因特網(wǎng)( Internet )，是世界上最大的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，目前 已有近兩百個國家和地區(qū)的數(shù)以億計的計算機(jī)聯(lián)接在這個網(wǎng)上。因特網(wǎng)連接著眾 多的信息庫，可以提供全球性的信息溝通，其信息包括文字、數(shù)據(jù)等形式，信息 內(nèi)容涉及社會生活的各個領(lǐng)域。學(xué)法 指導(dǎo)1、學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)系等記認(rèn)字形。4、將收集到的有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的資料，講給同學(xué)聽。環(huán)節(jié)學(xué)生

10、學(xué)案教師導(dǎo)案自主 預(yù)習(xí)1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀 幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。 2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語。信 息網(wǎng)絡(luò) 遍 布信 箱贊 嘆新 奇功能 敞 開情 不自禁 五湖四海迫 不及待目 不 轉(zhuǎn) 睛戀 戀不舍 應(yīng)有盡有4、通過聯(lián)系上下文或借助工具書，理解這些詞語的意思： 情不自禁： 迫不及待： 目不轉(zhuǎn)睛： 戀戀不舍： 五湖四海：5、通過讀課文，我知道課題中的 “信息高速路”到底指的是什么？我的 疑問1、通過預(yù)習(xí)，我還有不理解的問題：2、通過小組討論、歸納后的問題：23 、我家跨上了“信息高速路”導(dǎo)學(xué)案(第二課時

11、)執(zhí)教者： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀課文。 2、讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)。 3、初步認(rèn)識電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案【任務(wù)一】關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)，爸爸是怎么告訴我的？找出文中的句子畫一畫， 認(rèn)真讀一讀。合作探究【任務(wù)二】 請大家再認(rèn)真讀讀這段話，爸爸把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了什么？為什么 電腦網(wǎng)絡(luò)像蜘蛛網(wǎng)？你讀讀這句話，會用上 ”因?yàn)樗?” 來說話嗎？【任務(wù)三】生活中我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？劃出文中的有關(guān)句子認(rèn)真讀 一讀。課堂檢測我家跨上了“信息高速路”是指我家電腦可以 ()，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就像 ()。網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了： 有()