（精選）生命教育實驗基地正式登記表

1、北京師范大學生命教育實驗登記表申報單位： 河南省南陽市第X小學 申報類別： 實驗基地 單位負責人： 填表日期： 2011 年 1 月 4 日填 表 須 知1.填表人對本表申請內容的真實、有效性負全部責任；2.如果獲準立項，本申請書將成為有約束力的協(xié)議。3.表中欄目由申請人用中文、正楷填寫。4.本表請用電腦填寫，一式3份，經有關領導審核并蓋章后郵寄到本辦公室。5.實驗單位必須遵守總課題組辦公室的相關規(guī)定，按計劃認真開展研究、實驗工作，保證取得預期研究成果。6.總課題組辦公室有權使用本表所有數(shù)據和資料。7.聯(lián)系方式：電 話傳 真聯(lián)系人：晉朝彬

2、 E-ail: smjyzktz一、基本情況單位名稱河南省南陽市第七小學通訊地址河南省南陽市宛城區(qū)紅衛(wèi)村360號主管單位河南省南陽市宛城區(qū)教體局子課題名稱生命教育活動設計研究課題負責人電話傳真手機E-mail課題主管領導電話傳真手機E-mail單位規(guī)模班級數(shù)44學生數(shù)3858教工數(shù)134課題組成員姓名年齡性別職務職稱任教學科電子郵件男校長中教高級語文女業(yè)務校長中教高級語文女教科室主任小教高級語文nyqxjks女教科室副主任小教高級語文男教科室副主任小教高級數(shù)學女教師小教高級語文二、申請報告（包括研究目標、理論依據、工作基礎、研究條件、研究內容、研究策略、預期成果等?？闪砑痈巾摚┭芯磕繕思袄碚撘?/p>

3、據通過生命教育活動設計研究的實踐，引導學生認識生命的獨特性、生命的可貴和人與自然的關系，感受生命的喜悅，體驗生命的意識，樹立正確的人生觀和價值觀。生命教育是在生命活動中進行教育，是通過生命活動進行教育，是為了生命而進行教育。生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質量、獲得生命價值的教育活動。讓青少年認識生命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。 珍愛生命尊重自己生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質基礎上提出來的，符合人性要求，它是一

4、種全面關照生命多層次的人本教育?！吧逃粌H只是教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發(fā)展?！睂嵤┥逃锹鋵嶞h和國家教育方針的基本要求。黨的十七大提出了“全面提高國民素質，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）公開征求意見稿多次提到把“育人為本”作為教育工作的根本要求，并明確指出：人力

5、資源是我國經濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。人力資源的載體和基礎是鮮活生命的存在，生命存在是人力資源大國的前提，生命成長是人力資源強國的保證。將一個個鮮活的生命培育成為“身心健康、聰明智慧、道德高尚，富有自主意識和創(chuàng)新精神”的公民，是黨和國家賦予教育的神圣使命。生命教育是教育走向“生命關懷”的起點和突破口，是提升受教育者生存技能和生命質量的基礎和根本保證，只有全體國民的生命質量提高了，溫家寶總理提到的“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧”才能變?yōu)楝F(xiàn)實。工作基礎、條件及研究內容、策略1.本課題組成員于2002年申報省級教科研課題小學數(shù)學教學手段現(xiàn)代化的實

6、驗與研究，2004年4月成功結題。負責人和參與人員均參與了課題的研究。2. 研究能力保證：參加本課題研究人員都是長期從事一線教學的教師，也是多次參加省市級教研教改的參與實踐及組織者，對本課題的研究和完成能力有可靠的保障。 時間保證及科研手段：本課題的研究，規(guī)劃分為四個階段完成：第1階段：課題準備階段，時間自2010年12月2011年3月。主要完成選題、論證、立項、開題等各項準備工作。第2階段：課題探索階段，時間自2011年3月2012年3月。課題核心組在認真學習相關文獻資料的基礎上深入探索和實踐。第3階段：課題研究、完成、檢驗階段，時間自2012年3月2013年3月。對課題的可行性作出評價。第

7、4階段：課題成果形成階段，時間自2013年3月2013年9月。全面總結課題研究和實踐過程，于2013年9月形成生命教育活動設計研究操作方法研究報告等系列成果。3. 資料設備：硬件設備：互聯(lián)網及遠程教學平臺、圖書館、閱覽室等等；軟件設備：各種教科研資料、課件及網絡資源共享庫、圖書資料等。4. 本課題采用對比實驗法和經驗總結法進行研究。 對比實驗法：在四年級段進行試驗，隨機選四個班進行實驗，另兩班作為對比。從活動興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比，分析實驗效果。 經驗總結法：重視資料積累，按研究內容寫出階段性總結。 預期成果 通過生命教育活動設計研究的實踐與探索，幫助青少年從小開始探索與

8、認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，熱愛并發(fā)展每個人獨特的生命，并將自己的生命與天地人之間建立美好的共融共在關系。 負責人：（簽名） 年 月 日 三、研究規(guī)劃（可另加附頁）實驗規(guī)模四個班級人 數(shù)320人研究過程與方法簡要說明本課題的研究，規(guī)劃分為四個階段完成：第1階段：課題準備階段，時間自2010年12月2011年3月。主要完成選題、論證、立項、開題等各項準備工作。第2階段：課題探索階段，時間自2011年3月2012年3月。課題核心組在認真學習相關文獻資料的基礎上深入探索和實踐。第3階段：課題研究、完成、檢驗階段，時間自2012年3月2013年3月。對課題的可行性作出評價。第4階段：課題成果

9、形成階段，時間自2013年3月2013年9月。全面總結課題研究和實踐過程，于2013年9月形成生命教育活動設計研究操作方法研究報告等系列成果。3. 資料設備：硬件設備：互聯(lián)網及遠程教學平臺、圖書館、閱覽室等等；軟件設備：各種教科研資料、課件及網絡資源共享庫、圖書資料等。4. 本課題采用對比實驗法和經驗總結法進行研究。 對比實驗法：全校分低、中兩個階段進行試驗，每階段隨機兩班進行實驗，另兩班作為對比。從活動興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比，分析實驗效果。 經驗總結法：重視資料積累，按研究內容寫出階段性總結。經費預算主要包括：管理費、立項費、資料費、差旅費、培訓費、成果公布費、結題費、牌匾工本等相關費用。學校申請科研經費15000元，保障本項科研課題順利開展。四、當?shù)亟逃鞴懿块T意見教育主管部門（公章） 年 月 日 申請陳述：我們申請成為北京師范大學“生命教育”實驗基地，我們具備實施相應課題研究所需的環(huán)境與條件，愿意承擔實驗基地的權利與義務，遵守相關的管理辦法并已得到上級