三維動畫短片畢業(yè)設(shè)計(jì)說明

1、.三維短片弊制作設(shè)計(jì)說明學(xué)生：李亞鑫 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)（動畫設(shè)計(jì)）指導(dǎo)老師：楊毅 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院市場調(diào)研本次畢業(yè)設(shè)計(jì)選取的是一部三維動畫短片，對于這部短片來說，中期制作有著舉足輕重承上啟下的重要作用。而本次設(shè)計(jì)說明就是針對三維短片弊中期制作而展開分析說明。為了更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明，特對同類型寫實(shí)三維短片中期制作現(xiàn)狀做了相關(guān)調(diào)研分析。具體從以下幾點(diǎn)入手：一、對同類型短片進(jìn)行市場調(diào)研同類別的短片有紅領(lǐng)巾大俠哐哐日記等。人物造型雖然簡單但是個(gè)性十足，色彩搭配十分豐富，動作夸張充滿趣味。最重要的是該類型作品非常適合表達(dá)一些針砭時(shí)弊的主題。比如紅領(lǐng)巾大俠這部作品，一個(gè)貪玩的小男孩在被老師訓(xùn)的時(shí)候，幻

2、想自己成為了一個(gè)大俠和師戰(zhàn)斗，故事的最后小男孩雖然被拉回現(xiàn)實(shí)，但確為觀眾們留下了真實(shí)的印象。成為大俠，是每一代人童年的共同夢想，老師可以說是每個(gè)人童年時(shí)的“敵人”。這部動畫勾起的是每一個(gè)人童年時(shí)代的夢，不管夢的真實(shí)與否，都不妨礙我們細(xì)細(xì)品味該短片其中的種種趣味。尤其是深受應(yīng)試教育的壓迫的廣大學(xué)生朋友，看到該短片都會會心一笑誰都幻想過與老師大干一場啊。這是一種對情緒的宣泄，對體制的控訴，含蓄而又充滿趣味。然而結(jié)局的回歸現(xiàn)實(shí)，又多少帶有一絲悲涼感和自嘲感。這些感覺，無不激起同齡人共鳴。（如圖1，2） 圖1 圖2同樣類型的作品哐哐日記，通過一個(gè)對人生，對社會還沒有什么了解的小孩子的生活描寫，表現(xiàn)出一

3、種對社會強(qiáng)烈的諷刺。任何社會上存在的問題，都逃不過作者辛辣的鏡頭。這樣的動畫是一種吶喊，一種發(fā)泄，更是一種提醒。警示作惡者的罪惡，喚醒麻木者的良知，這些都是社會所需要的。（如圖3，4）圖3圖4而我們組的選題，將會著重參考上面兩部作品，但我們會用更含蓄的方式表現(xiàn)我們的思想和創(chuàng)意。二、對三維短片的中期制作平臺進(jìn)行市場調(diào)研市場上制作三維短片的相關(guān)軟件五花八門、紛繁復(fù)雜，根據(jù)軟件之間的兼容性和穩(wěn)定性也可交互運(yùn)用。每個(gè)軟件都有自身的優(yōu)越性和不足，因此在選取軟件制作動畫時(shí)應(yīng)取長補(bǔ)短將軟件的優(yōu)勢運(yùn)用到短片的制作當(dāng)中來提高制作效率和精細(xì)度。（一）三維短片中期制作對于軟件的交互運(yùn)用對于市場上的三維短片來說，根據(jù)

4、主題的不同會選擇相應(yīng)的軟件來進(jìn)行制作。Maya對于一些卡通風(fēng)格的的人物角色制作多為普遍，而像一些類似游戲場景的模型多為3D MAX來制作。3D MAX的工作方向主要是面向建筑動畫，建筑漫游及室內(nèi)設(shè)計(jì)。在遇到一些高級要求時(shí)（如角色動畫/運(yùn)動學(xué)模擬）方面MAYA遠(yuǎn)比3D MAX強(qiáng)大。隨著數(shù)字特效在影視中更大規(guī)模的使用，ZBrush也必然在影視作品特效制作流程中更加頻繁的出現(xiàn)，來制作大量的生物高精度模型。（二）軟件的操作平臺Maya軟件應(yīng)用主要是動畫片制作、電影制作、電視欄目包裝、電視廣告、游戲動畫制作等。它有著最先進(jìn)的建模、數(shù)字化布料模擬、毛發(fā)渲染、運(yùn)動匹配技術(shù)，它的CG功能十分全面，建模、粒子系

5、統(tǒng)、毛發(fā)生成、植物創(chuàng)建、衣料仿真等等（如圖5所示）。圖5針對本次作品的特點(diǎn)，我們決定采用以MAYA為核心軟件的方式去制作短片。此次調(diào)研分析使我受益匪淺，對我進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的中期制作具有極大的輔助作用，為我的制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來，我將結(jié)合這些問題使三維短片弊的中期制作完成地更好。設(shè)計(jì)定位本課題中我主要研究的是三維短片弊中期制作的設(shè)計(jì)。在本短片中我的中期制作內(nèi)容主要為人物場景的模型制作以及人物的綁定和動畫的制作，因此對于角色的塑造以及人物動作綁定的協(xié)調(diào)是我的設(shè)計(jì)內(nèi)容。以三維短片弊中期制作的設(shè)計(jì)作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合三維短片的中期制作特色與流程。在保持短片整體風(fēng)格的基礎(chǔ)上參考了一些影視畫面并結(jié)合游戲

6、的模型基調(diào)來制作短片，詮釋給觀眾的是一種對作弊行為的反對（如圖6所示）。分析在短片中如何將人物形象最理想化的刻畫出來，如何為短片制作適應(yīng)劇情的場景模型。如何根據(jù)分鏡頭劇本與動作設(shè)計(jì)，運(yùn)用已設(shè)計(jì)的造型在軟件中制作出一個(gè)個(gè)片段為目的。并對三維短片弊中期制作的內(nèi)容做分析，闡釋在三維短片中中期制作的重要性及其意義。圖6設(shè)計(jì)主題三維短片弊主要內(nèi)容由作弊者寫出的字母“A”為主角，展開一段“A”在字母世界的遭遇，引發(fā)對作弊的反思。為了將人物與場景模型相結(jié)合情節(jié)內(nèi)容展示給觀眾。在中期制作中短片中的角色和場景應(yīng)做到風(fēng)格相同的模型，在制作角色動作時(shí)要以角色的運(yùn)動規(guī)律為基石再根據(jù)角色特色對其動作進(jìn)行改變創(chuàng)新。一定做

7、到把握每個(gè)鏡頭之間的銜接以及動畫運(yùn)動的規(guī)律做到逼真自然設(shè)計(jì)創(chuàng)意及作品分析三維短片是數(shù)個(gè)分鏡動畫來完成，根據(jù)前期的分鏡設(shè)定以及人物場景的設(shè)定，結(jié)合中期的模型制作、動畫的制作加工與合成而形成的，主要表現(xiàn)形式都?xì)w于將模型制作成動畫鏡頭。主要任務(wù)內(nèi)容可以劃分為模型、和動作兩大部分。而中期則囊括了這兩個(gè)部分。下面將通過三維短片弊中期制作過程進(jìn)行分析說明。一、短片中的角色場景的建模 短片的風(fēng)格決定了我在中期制作時(shí)對于角色模型的制作一定要做到風(fēng)格獨(dú)特，首先要在Maya里完成角色粗模。為了在動畫制作時(shí)能夠做出更逼真的動畫，因此在Maya建模時(shí)就必須注重面部的布線。（如圖7） 圖7在腦海里有了大致場景景象后便開

8、始搜集相關(guān)素材，以蒸汽朋克的風(fēng)格為主，這是本片場景的特色。場景模型主要是用MAYA完成。為了將場景豐富起來還可以制作一些金屬機(jī)械，這樣使場景能夠給人以真實(shí)破碎荒廢的感覺（如圖8所示）。 圖8 二、運(yùn)動規(guī)律在短片中的體現(xiàn)動畫的運(yùn)動，不是客觀實(shí)體的運(yùn)動，而是完全虛擬的“幻覺”，是人為創(chuàng)造出來的運(yùn)動。動畫的創(chuàng)作者必須熟練掌握創(chuàng)造運(yùn)動的各種技巧和規(guī)律，才能更好地發(fā)揮動畫藝術(shù)的表現(xiàn)力。動畫運(yùn)動規(guī)律，是研究時(shí)間、空間、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系，從而處理好動畫中動作的節(jié)奏和規(guī)律動作的節(jié)奏如果處理不當(dāng)，就象講話時(shí)該快的地方?jīng)]有快，該慢的地方反而快了；該停頓的地方?jīng)]有停，不該停的地方反而停了一樣，會使人感

9、到別扭。造成節(jié)奏感的主要因素是速度的變化，即“快速”、“慢速”以及“停頓”的交替使用，不同的速度變化會產(chǎn)生不同的節(jié)奏感，因此，處理好動作的節(jié)奏對于加強(qiáng)動畫片的表現(xiàn)力是很重要的。節(jié)奏是讓動作好看的關(guān)鍵，因此在制作人物運(yùn)動時(shí)首先要把握住人物的運(yùn)動節(jié)奏。（如圖9所示）圖9設(shè)計(jì)小結(jié)三維動畫短片是動畫片中極具個(gè)性化的一筆，它往往采用不同于傳統(tǒng)動畫的制作形式，達(dá)到對動畫形式與內(nèi)容更新更深入的探索與應(yīng)用。而動畫短片的特點(diǎn)之一就是短，并且注重寫意。因此決定了創(chuàng)作者不是把更多的精力放在講故事上，而是試圖在有限的時(shí)間內(nèi)表達(dá)豐富的感情和思想。經(jīng)過這次對三維動畫短片的創(chuàng)作，我了解到了它在題材和形式上的靈活性和在商業(yè)市場上的實(shí)用性。它不僅可以作為樣片進(jìn)行投資交流，也可以用于前期市場調(diào)查，以便為之后的動畫市場做評估和調(diào)整。希望以后有更多的動畫人士通過對動畫短片的創(chuàng)作和實(shí)踐，尋找更多新的動畫語言形式和表現(xiàn)手法，推動中