小學美術彩墨畫魚聽課心得體會

1、小學美術彩墨畫魚聽課心得體會 小學美術彩墨畫魚聽課心得體會1一、注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。我在聽第三冊的會變的線條一課時，教師結合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受寫生畫的內涵及特征，以探究為主，讓學生探究線條的變化，不刻意的去強調畫面的內容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現代美術教育最主要的特征之一。如我聽第一冊太陽時，教師讓大家盡量敞

2、開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的太陽五彩繽紛，五花八門，內容豐富。在低年級美術教學中，小學生不容易想象創(chuàng)造出富有自己想法的畫面，這是他們長期模仿而產生的結果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的畫，而是不動腦筋的記憶結果，因此，針對這種情況就要動腦讓學生去思維去想象，例如：通過投影錄像示范畫，出外寫生，還有把繪畫步驟編成兒歌活潑生動又容易記憶。調動小學生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現所想反映的內容，使學生心情抒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對他們的作品及時予以表揚，使他們增強創(chuàng)作信

3、心。例如：在古代城堡的教學中，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來制作城堡，陳老師出示他的示范的作品，而且利用廢舊可樂瓶做成的成品讓學生欣賞，活躍學生的思維，拓寬思維讓學生展開想象，然后讓學生完成自己的作品，完成可以放在展臺上讓大家觀賞，這樣學生制作認真、積極，作品形式多樣，內容新穎，極富創(chuàng)造性。三、注重調動學生綜合學習的積極性素質教育與生活緊密相連，激發(fā)了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯系生活，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。在聽棋牌樂棋篇的教學中，為了讓學生運用學過的繪畫及工藝制作知識技能，設計制作有創(chuàng)意的飛行棋，在教學安排上

4、，教師特意讓學生準備諸如語文、數學、英語的一些復習題，充分發(fā)揮自己的個性意識，使學生完成有創(chuàng)意的飛行棋，從而也更好地調動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術作業(yè)的基礎上，學生用自己設計制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識，又愉悅了心情，達到了雙贏的效果。小學美術彩墨畫魚聽課心得體會2技能：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，嘗試彩墨表現技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實踐能力。情感：在筆情墨趣中，發(fā)現彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。重點：欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現不同造型的魚，從

5、中體驗彩墨學習的樂趣。難點：用彩墨表現出具有富于情趣的畫面。學情分析：學習起點預測-學生以學過基本的彩墨知識和表現方法。在前一課又學習了“用彩墨畫鳥”，為本課學習奠定了基礎。用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點要調動學習困難預測-學生的學習積極性，在認知魚的特征的基礎上鼓勵學生大膽地用筆、用墨表現出具有造型獨特又富于彩墨變化的魚。教學過程：一、講授新課：大家好：今天這節(jié)美術課由我和大家一起完成，1.課前請大家準備了一些用具：指認(毛筆、宣紙、水彩)這都是畫什么畫用的?2.游戲活動：我們以前常用油畫棒水彩筆畫畫，今天換換口味畫畫，先給大家?guī)追昼?。用手中的用具隨意玩玩、畫畫(學生

6、嘗試作畫，音樂伴奏)可以跟著音樂節(jié)奏來老師和學生一起玩：1.畫的時候注意體會和我們平時的用具有何不同?2.會玩(滴、吹、印、刷)小結：說說你們的發(fā)現(教師引導學生交流，總結出用筆用墨的方法)獎小魚用筆水分多暈開，少干;用色水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色誰玩出了新花樣(滴、吹、印、刷、染、潑)小結：不同的方法產生了不同的效果，這張像這張像(教師添畫成魚)板書課題：用彩墨畫魚 p16二、欣賞評述1.師：說道魚，大家都不陌生，讓我們把它請進課堂，細細觀察品味一番 欣賞視頻師：魚是世界上最古老的動物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有

7、它們的身影留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋2.小結：外形、 用詞概括：形態(tài)各異顏色、 用詞概括：五顏六色花紋 用詞概括：多種多樣pp.t 雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、尾、鰭等部分3. 欣賞：我們欣賞了自然界當中形態(tài)各異的魚，可是用彩墨表現這樣的魚會是什么樣的?1.用筆靈活，用色簡單，是有選擇的運用色彩。2.特點：用色飽滿3.主要體現的是魚的動勢奧運福娃的設計者韓美林先生的作品)師：(1)這幅畫造型簡練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的.方向去排列，在構圖上感覺很奇特。同學們也可以借鑒畫家的這種構圖形式。6.彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產生一種很神奇的藝術效果。你們畫的魚，會選

8、擇什么方法呢?可以看書，和同學交流7.學生說教師示范：中鋒、側鋒。色筆 墨筆勾染畫法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。色破墨，即在畫中上了墨，在未干時，用彩色點打上去。沒骨畫法：側鋒直接用顏色渲染出魚的外形，然后再用顏色，或者用墨通過點染的方法來進行裝飾。(沒骨畫法)不用勾輪廓，不要打底稿，將運筆和設色有機的融合在一起，墨破色，即在畫上點色后，當彩色未干時，墨點打上去，使其在紙上化開三、學生實踐：1.請同學們用彩墨的方法表現魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現出筆趣、墨趣、水趣、情趣。2.欣賞(魚造型的各種藝術

9、品，提高學生對魚文化的了解)魚是我們人類的好朋友，早在幾千年前人們就開始試著表現它：又因為“魚”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見到它的身影。四、教師指導目標檢測內容目標檢測：1.了解了哪些魚的知識?2.學會了幾種彩墨畫法?3.說說彩墨畫和簡筆畫有什么不同?小結：今天的課上，老師看到了每位同學們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學們的筆墨情趣，其實我們每個人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它!小學美術彩墨畫魚聽課心得體會3在本課的導入時我播放了海底世界的視頻，海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學生的眼球，激發(fā)了學生的學習興趣及熱愛大自然的情感

10、。在本課的教學中主要是通過欣賞、觀察讓孩子們了解魚的結構特征，通過教師演示并且更直觀的了解中國畫的技法及繪畫步驟，通過動手實踐感受水與墨、紙產生的奇特變化，讓他們在實踐中學習，不斷提高學習水墨畫的興趣，逐步掌握方法。在本課的教學中，也有很多不足，如學生在動手實踐時在抓住了魚的結構同時與豐富色彩表現的同時，往往忽略了構圖，可在欣賞時對孩子們進行引導;在教學評價時，學生一味的抓住魚的特征，只是注重它畫的像不像，應鼓勵孩子們多方面的進行評價，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構圖上進行評價，在鼓勵學生的同時也指出不足，也讓孩子們試著從各方面發(fā)表自己的看法，說出其優(yōu)缺點。小學美術彩墨畫魚聽課心得體會4

11、在用彩墨畫鳥一課的教學中，學生已經感受到了宣紙的吸水性強，以及繪畫工具毛筆的多種使用方法。了解了國畫中的濃、淡、干、濕等，他們已經對國畫充滿了好奇，已有著濃厚的興趣，為這節(jié)課的彩墨畫魚打下了鋪墊。魚是一種很漂亮的的動物，特別是海里的熱帶魚，有著造型、色彩、動態(tài)的美。正因為魚的美，所以很多美術家都將它們作為藝術創(chuàng)作的題材。在教學中，我先讓學生欣賞課本中熱帶魚的圖片和課件，再讓學生欣賞我畫的中國畫范畫，讓學生感受用中國畫形式表現出來的魚的美感，激發(fā)起了學生的學習興趣，很多同學就躍躍欲試起來。在技法的傳授中，我從墨色的調配到筆墨的運用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構圖，逐一示范，讓學生清楚的了解用彩墨

12、畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟學生的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓學生能運用基本方法，把握魚的基本結構，表現出各種各樣的魚在水里游來游去的優(yōu)美場景。并有意識的引導學生在魚的造型、畫面的構圖、背景的處理等方面加深印象。學生在創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現，為他們提供一些必要的個別指導和幫助。因為是初學中國畫，在作畫過程中，我發(fā)現部分學生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。學生對構圖造型、對“染”的技法掌握不到位，是本單元中國畫教學中出現的問題。這說明了中國畫的學習必須多多練習、多多實踐，要想方設法讓學生有興趣去多畫畫;在教學中，還要根據學生的具體情況設計教學。另外，教師多做示范和講解非常重要，非常有效。小學美術彩墨畫魚聽課心得體會5本節(jié)課我以海底世界的情景導入課程，引導學生回憶他們見過的海底世界是什么樣的，加強學生的回憶。接著出示圖片資料，引出用彩墨畫的魚，并引導學生仔細觀察是用什么工具畫的，分析魚的身體結構，接著我演示繪畫步驟，并逐步講解用筆用墨的技巧及注意事項，提示學生如何運用濃淡墨表現魚的結構，并能配以適當的環(huán)境，組成較完整的畫面。為了強調和突出學習的趣味性和實踐性，在整個學習活動中，我多次