小學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我建立自信”活動(dòng)方案

1、小學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我，建立自信”活動(dòng)方案 小學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我，建立自信”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題認(rèn)識(shí)自我 建立自信二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能調(diào)查分析現(xiàn)小學(xué)生的自信心狀況，研究影響學(xué)生自信心的諸方面因素；探究學(xué)校及家庭生活對(duì)學(xué)生自信心的影響，試圖尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑿W(xué)生一步一步引向自信。2、過程與方法通過調(diào)查訪談、資料收集等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)收集、分析、處理信息的能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力；經(jīng)歷整個(gè)研究的過程，以便將來更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在研究實(shí)踐中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神；增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐這門課程的熱愛。三、活動(dòng)參與人員蔡倩倩 董正彥 馬琛

2、 褚玉文四、活動(dòng)時(shí)間20XX年4月14日5月6日五、活動(dòng)過程及方法活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間安排制定本小組活動(dòng)方案4月14日（2課時(shí)）制定調(diào)查和訪談問卷，確定調(diào)查和訪談?dòng)?jì)劃4月21日（2課時(shí)）陸續(xù)將有關(guān)自信心的內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客；與“拜師學(xué)教”老師聯(lián)系，商量班會(huì)事宜4月21日25日在東風(fēng)小學(xué)、月河小學(xué)發(fā)放問卷；在龍泉街道華豐二社區(qū)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訪談，統(tǒng)計(jì)整理信息4月26日（2課時(shí)）整理材料，撰寫小學(xué)生自信心調(diào)查報(bào)告4月27日5月4日將最終成果傳至“自信驛站”博客，完善博客5月5日6日六、預(yù)期活動(dòng)成果1、調(diào)查報(bào)告小學(xué)生自信心的調(diào)查報(bào)告；2、博客“自信驛站”新浪博客；3、在一個(gè)班級(jí)中開展“亮出我自己 評(píng)選班級(jí)之星”主題班會(huì)七、方案的可行性評(píng)價(jià)本小組對(duì)小學(xué)生的自信心現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，其調(diào)查對(duì)象是小學(xué)生，與我們專業(yè)密切相關(guān)，并能為我們將來走上教師崗位對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象有一定的了解，因此，我們對(duì)此活動(dòng)充滿了興趣和激情，這是完成任務(wù)的首要條件。另外本小組同學(xué)參加過“拜師學(xué)教”活動(dòng)，并有兩次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師保持著密切的聯(lián)系，指導(dǎo)老師會(huì)給予相應(yīng)的幫助，讓我們進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行調(diào)查、訪談?dòng)幸欢ǖ谋憷晃覀兞粲袑?shí)習(xí)時(shí)學(xué)生的qq和進(jìn)行家教活動(dòng)學(xué)生的qq , 能通過絡(luò)的途徑