《大學(xué)英語》(專升本)復(fù)習(xí)資料

1、大學(xué)英語課程入學(xué)考試復(fù)習(xí)資料（內(nèi)部資料）適用專業(yè)：專升本層次所有專業(yè)為了幫助全國各輔導(dǎo)站點(diǎn)和廣大有意報考我院成人教育（專升本）各專業(yè)考生更好地、更有針對性復(fù)習(xí)好英語，我們特此編寫了這份輔導(dǎo)材料，供廣大考生復(fù)習(xí)英語時參考使用。本資料以全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱為指導(dǎo)，以寧洪主編、高等教育出版社 2007 年1月印刷出版的?全國各類成人高考復(fù)習(xí)考試輔導(dǎo)教材系列教材中的 英語（第5版） 為第一參考書。同時，我們還在此基礎(chǔ)上，參閱了多種其他類似資料后，編寫了一套與此配套的入學(xué)輔導(dǎo)資料，以便讓考生復(fù)習(xí)時加深印象，鞏固所得知識，提高應(yīng)試技能。考生進(jìn)行英語復(fù)習(xí)時，應(yīng)該在正確理解和全面掌握全國各類成

2、人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱所要求的各種英語語言知識點(diǎn)和技能前提下，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本資料所指定的?全國各類成人高考英語（第5版） 復(fù)習(xí)內(nèi)容，作到融會貫通，舉一反三，這樣才能萬無一失，在考試中考出好成績。重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一章：語音部分重點(diǎn)掌握該書第一章第一節(jié)中的元音字母在單詞中的讀音；輔音字母在單詞中的讀音；以及常見字母組合的讀音。1第二章：詞匯與語法結(jié)構(gòu)一、掌握第二章?第一節(jié)語法與詞匯應(yīng)試要點(diǎn)解析?中的以下基本語法規(guī)則：（一）詞法（包括名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、動詞、感嘆詞）（二）句法（包括基本句型、按用途分類的句子第1，2，3小點(diǎn)；）二、重點(diǎn)掌握第二章?第二節(jié)詞匯與語法結(jié)構(gòu)應(yīng)試典型

3、題解?中的以下部分：（一）名詞部分的第1，2，3，5，6小點(diǎn)；（二）冠詞部分的第1，2，4，5，6，7，12 小點(diǎn)；（三）代詞部分的第1，2，4，5，6，7小點(diǎn)；（四）介詞部分的第A和B部分；（五）形容詞和副詞部分的第4， 5， 8， 9小點(diǎn)；（六）動詞部分的第1，2，3，4，9，10小點(diǎn)；（七） 非謂語動詞 部分的第1， 2，3，4，5， 6小點(diǎn)；（八） 情態(tài)動詞 部分的第1，3， 4，5，6小點(diǎn)；（九） 虛擬語氣 部分的第1，2， 4小點(diǎn)；（十） 主謂一致 部分的第A和B 部分；（十一） 倒裝 部分的第2，3，5，7小點(diǎn)以及（十二） 從句 部分的第1，2，3，5，7小點(diǎn)。第三章：完形填空熟

4、悉 ?第一節(jié)完形填空應(yīng)試要點(diǎn)解析?內(nèi)容。第四章：閱讀理解本章應(yīng)該是復(fù)習(xí)中用時最多的部分，不僅因?yàn)殚喿x理解在考試中所占分值比例最大（ 40% ），也是因?yàn)檫@類題型要運(yùn)用語言的綜合知識和技能來完成?？忌鷳?yīng)該熟悉?第一節(jié)中所分析的三種閱讀理解解題思路：主題思想判斷、細(xì)節(jié)定位和邏輯推理，尤其要能夠熟練地運(yùn)用前兩種方法來分析破解閱讀理解試題。第五章：短文寫作重點(diǎn)掌握 第一節(jié)短文寫作應(yīng)試要點(diǎn)解析和?第五節(jié)短文寫作常識中的混合式寫作格式。總之，考生在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該力求全面掌握，重點(diǎn)突破，緊緊抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的運(yùn)用這兩點(diǎn)。當(dāng)然，另外一個前面尚未提到的重點(diǎn)復(fù)習(xí)方面，就是詞匯和短語。這是需要考生平時一點(diǎn)一滴地

5、積累，長期堅持不懈進(jìn)行的工作。詞匯既是英語復(fù)習(xí)的前提，也是基礎(chǔ)，惟有考生具備一定量的英語詞匯基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)才有意義。試卷總分：100分考試時間：100分鐘考試方式：閉卷，筆試試卷內(nèi)容比例：語音詞匯與結(jié)構(gòu)完形填空閱讀理解短文寫作考試形式及試卷結(jié)構(gòu)5%20%15%40%20%考試要求及重點(diǎn)知識講解2第一部分：語音一、考試要求共 5小題，每小題 1分，共 5分。要求從所給的四個單詞的劃線部分中選出一個與其他三個讀音不同的選項。測試的目的是考查學(xué)生對單詞正確讀音的把握程度。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容元音字母在單詞中的讀音；輔音字母在單詞中的讀音；以及常見字母組合的讀音。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 元音字母在單詞中的讀音規(guī)則英語中的A，

6、 E，I， O， U這5個元音字母在重讀音節(jié)中的讀音如下表所示：元音字母在重讀開音節(jié)中的讀音在重讀閉音節(jié)中的讀音字母讀音aei ei face, late? cap, sade i: i: he, bee get, letiai ai likei fit, iso?u?u no, go? got, lotuju:ju: tune? us, cup2 一般輔音字母在單詞中的讀音規(guī)則輔音字母b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, v, w, z,只有一種讀音，例如：book,dear, five, hook, jack， king,learn, motor, next, pea

7、ce, voice, week, zero。第二部分：語法與詞匯一、考試要求共 20 小題，每小題 1分，共 20 分。每小題留有空白處，要求考生從所給的四個選項中選出一個最佳答案填入空白處，使句子符合語法規(guī)則，意思完整。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）名詞名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞有單、復(fù)數(shù)之分。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1不可數(shù)名詞只用單數(shù)形式。抽象名詞、物質(zhì)名詞和專用名詞均為不可數(shù)名詞。如： knowledge,water, China.2 絕大多數(shù)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成方法是在單數(shù)形式后面加-s或 -es ，但也有一些名詞的復(fù)數(shù)形式特殊。如：man-men ； woman-women ； child-child

8、ren 。3 單數(shù)名詞所有格的構(gòu)成是單詞后加?s?, 通常用于有生命的存在物的名詞。如： Mary s room 。名詞所有格也可以由介詞of加名詞構(gòu)成，通常用于無生命的存在物的名詞,如： thewindow of theclassroom.（二）冠詞a(an) 和定冠詞the 。冠詞臵于名詞之前，幫助說明該名詞所指的對象。冠詞可分為不定冠詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)1不定冠詞a/an 用于單數(shù)名詞前，表示某一類人或事物的?。2定冠詞the 可用于單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞前，也可用于不可數(shù)名詞前。表示某一類人或事物中特定的一個或一些。3定冠詞用于形容詞最高級及序數(shù)詞前。如： the best season 最好的季節(jié)；t

9、he first lady 第一夫人。4世界上獨(dú)一無二的事物前加定冠詞。如：the earth 地球。5在某些慣用詞中，名詞前不加冠詞，以具體名詞表示抽象概念。如：go to school上學(xué)。（三）代詞3代詞用于指代。包括：人稱、物主、反身、疑問、不定代詞等。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 few 和 little 表示?少 ?和 ?幾乎沒有?的意思，具有否定意義。 a few 和a little 表示?和 ?一些 ?的意思，具有肯定意義。但要注意，（ a）few 修飾或代替可數(shù)名詞，（a）little 修飾或代替不可數(shù)名詞。2由and 連接兩個先行詞時，代詞用復(fù)數(shù)。3當(dāng)each, everyone, ever

10、ybody, no one, none, nobody, anyone, anybody, someone, somebody,用作主語或主語限定詞時，其相應(yīng)的代詞一般用單數(shù)形式。4當(dāng)everything, anything, something, nothing 等用作主語時，句中相應(yīng)的代詞一般只按語法一致的原則，用單數(shù)形式。（四）介詞介詞臵于名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞前面，表示其后面的詞與主句成分的關(guān)系。復(fù)習(xí)要點(diǎn)注意部分常用介詞的用法差異。A表示時間的介詞1. at, in, on, duringat表示確切的時間點(diǎn)或較短暫的一段時間。如：in表示一天中的各部分時間或較長的時間。如：on

11、表示具體的某一天或某一天的上午或下午。如：during 表示一段時間，強(qiáng)調(diào)時間的延續(xù)。如：at two o clock, at sunrise 等。in the morning, in spring, in 1997等。on Sunday, on Monday afternoon等。during the summer vacation等。2. from, byfrom 表示?，from ? to表。如： from 1981 to 1985 。by 表示?示?。如： by the end of this month 。，?B表示地點(diǎn)的介詞1. in, atin表示教大的地方或場所，at表示教小的

12、地方或場所。如：in London, at the airport等。2.to, towards, forto表示目的地，towards 表示方向，for表示朝著 ?目標(biāo)。例如：to travel to Chicago, to rantowards one s mother ；to left for London 等。（五）形容詞和副詞形容詞為用于修飾名詞的詞，表示名詞的屬性。副詞為修飾動詞、形容詞和其他副詞的詞，通常用來說明時間、地點(diǎn)、程度、方式等。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1當(dāng)被修飾的是以-thing, -one, -body結(jié)尾的不定代詞時，作定語的形容詞要后臵。例如：2 用原級進(jìn)行比較時，通常用as構(gòu)成

13、的句型：as?as, not as ?as， not so ?as 。注意，在上述結(jié)構(gòu)中一定要用原級，勿用比較級。3 一些形容詞和副詞有兩種比較級形式。例如： older, oldest 說明人的年紀(jì)或年代的久遠(yuǎn)。oldelder, eldest 說明家庭成員的長幼。4 形容詞的最高級前應(yīng)加定冠詞the, 如加a則表示?非常 ?之意。例如：This is a most interesting film.這是部非常有趣的電影。（六）動詞時態(tài)和語態(tài)英語的時態(tài)：就是用動詞不同的形態(tài)來表達(dá)不同時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。動詞的語態(tài)：表示主語和謂語之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)要點(diǎn)4A 動詞的時態(tài)1 一般現(xiàn)在時態(tài)V（

14、原形）通常表示客觀事實(shí)或真理；或表示經(jīng)常發(fā)生的、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。形式為：或 V-s /es （第三人稱單數(shù)）。例如：The earth moves around the sun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。They always go to school by bike.他們總是騎自行車去上學(xué)。2 一般過去時態(tài)表示過去時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與過去特定的時間狀語連用；或表示過去某一段時間一直持續(xù)或反復(fù)發(fā)生的動作，可與表示頻度的時間副詞連用。形式為: V-ed 。例如：I bought this computer five years ago.五年前我買了這太電腦。He often too

15、k a walk after supper when he was alive.他還在世時，經(jīng)常晚飯后去散步。3一般將來時態(tài)表示在未來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。形式為：will / shall +V . 。例如：The telephone is ringing. I will answer it. 電話在響，我去接。4現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示此時此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作。形式為：is/am/are+ V-ing 。例如：The police are looking for the two missing children.警察正在尋找兩個失蹤的小孩。5過去進(jìn)行時態(tài)表示過去某個時刻正在進(jìn)行的

16、動作。形式為：was/were + V-ing。例如：Jane burnt her hand when she was cooking the dinner.珍妮在準(zhǔn)備晚餐時燒傷了手。B 動詞的語態(tài)英語有兩種語態(tài)：主動語態(tài)表示主語是謂語動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者。被動語態(tài)形式為：be+ 過去分詞，例如：Mother beat me this morning.媽媽今天早上打了我。I was beaten this morning.今天早上我被打了。（七）非謂語動詞非謂語動詞指的就是動詞不定式(to do) ，動名詞(doing) 和分詞(doing/done). 他們在句子

17、中不能作謂語，故得此名。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 有些及物動詞只能用不定式作賓語，如：hope ，want ，fail ，decide ，manage 等。例如：We all hope to see you.我們都希望見到你。2 有些及物動詞只能用動名詞作賓語，如：admit, avoid, enjoy, finish, mind等。例如：He has finished doing his work. 他已經(jīng)干完了他的工作。3有的及物動詞既可用不定式，也可用動名詞，但其意義有所不同。如：remember,forget, regret,stop 等。例如：I forgot to take aspirin th

18、is morning. 我上午忘了吃阿斯匹林了（但現(xiàn)在想起來了）。I forgot taking aspirin and took it again a few minutes ago.我忘了吃過阿司匹林，幾分鐘以前又吃了一次。（八）情態(tài)動詞情態(tài)動詞表示講話人的語氣或情感，如能力、義務(wù)、猜測等。復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1can 表示能力，用在一般現(xiàn)在時和過去時中；在否定句或感嘆句中，can 表示驚訝，懷疑，不相信。2may 的否定形式是may not 或者mustn t，意為 ?。3must 表示?義務(wù)?上的 ?， have to 表示客觀上的?。4以must 開始問句，肯定回答時用must ，否定回答時用

19、needn t（不必）。5（九）虛擬語氣是動詞的一種特殊形式，用來表示說話人所說的話不是客觀存在的事實(shí)，而是一種愿望、可能、推測、建議、要求或假設(shè)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)用在動詞suggest （建議）, order （命令）, demand （要求）等表示要求、命令、建議語氣的詞引導(dǎo)的賓語從句以及相應(yīng)名詞suggestion ，order ，demand 等后面的從句，從句的謂語用（should ）+動詞原形 構(gòu)成虛擬語氣。例如：The teacher suggested that everyone（ should ）buy this dictionary.老師建議每人買本這種字典。My suggesti

20、on is that we（should ）tellhim about it. 我的建議是我們應(yīng)該告訴他事情真相。（十）主謂一致就是謂語動詞必須與主語在數(shù)和人稱上取得一致。復(fù)習(xí)要點(diǎn)A. 謂語動詞用單數(shù)的情況1 主語為動詞不定式、動名詞和主語從句時，謂語動詞用單數(shù)。2 事件、國名、機(jī)構(gòu)名稱作主語時，謂語動詞用單數(shù)。3one, every, everyone, everybody, nobody, anybody, somebody, either, neither做主語或修飾主語時，謂語動詞用單數(shù)。B. 謂語動詞用復(fù)數(shù)的情況1both, many, few 等詞語做主語或修飾主語時，謂語動詞用復(fù)

21、數(shù)。2由and 連接兩個主語時，謂語動詞一般用復(fù)數(shù)。（十一）倒裝倒裝是指將句子的謂語動詞或其助動詞放在主語之前。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 否定詞或否定詞組位于句首時，句子的主、謂需要倒裝。例如：Never have I read such an interesting book.我從來沒有讀過如此有趣的書。2 so/nor/neither 開頭的句子，表示前句中謂語所說明的情況也同樣適用于后句中的主語時，用倒裝。例如：He doesn t like music. Nor/Neither do I.他不喜歡音樂，我也不喜歡。（十二）從句英語中從句包括：狀語從句、定語從句、名詞性從句（包括主語從句、表語從句和賓

22、語從句）。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 主句和從句不能同時使用連接詞。如：Though it was getting dark, he still went on working. (正)Though it was getting dark, but he still went on working. (誤)2 在限定性的定語從句中，作賓語的who ，whom, which, that等可以省略。3Whether 和if引導(dǎo)的從句的區(qū)別為：Whether 后可直接跟or not, if 則不能;介詞后的賓語從句應(yīng)使用whether 引導(dǎo)，不能用if引導(dǎo); whether 可引導(dǎo)主語從句和表語從句，if則不能。第

23、三部分：完形填空一、考試要求共 15 個小題，每小題1分，共15 分。該部分是一篇200 詞左右的短文，短文中15 處空白，每個空白為1小題。每小題有四個選項，要求考生在閱讀理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇一個最佳答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)合理、完整。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容提高綜合運(yùn)用語言的能力，即閱讀理解和理解使用詞匯和語法的能力。掌握以下基本解題技6巧：1迅速通讀短文,忽略空白,掌握文章大意2充分利用篇首句和篇尾句,進(jìn)行預(yù)測和推理3重復(fù)閱讀短文,進(jìn)行選擇填空4最后通讀一遍,糾正錯誤.第四部分：閱讀理解一、考試要求共 20 個小題，每小題 2分，共 40 分。該部分由 4篇文章組成，每篇文章后5個小題，要求考

24、生在理解全文的基礎(chǔ)上，從題后給出的四個選項中選出一個最符合題意的答案。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握以下閱讀技巧：1.Looking for the Topic Sentence;尋找主題句2.Recognizing Important Facts and Details;把握文章的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)3.Reading for the Main Idea and Drawing Conclusions;理解文章的主旨要義；得出結(jié)論4.Using Word Part Clues for Word Meanings;根據(jù)上下文推測詞義5.Reading for Implied Meanings;領(lǐng)會文章的隱含意思6

25、.Making Inferences and Judgments; 進(jìn)行判斷推理第五部分：短文寫作一、考試要求共 1個小題，總計20 分。該部分要求考生寫出一篇約80 詞的短文。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容A了解短文寫作部分的特點(diǎn)：1 屬于信函寫作，字?jǐn)?shù)要求約在80詞。2 寫作情景用中文描述，寫作過程中需要一定的語言轉(zhuǎn)換能力。3 所給的中文情景包括兩個方面：在信函寫作中需要直接體現(xiàn)的和需要拓展的內(nèi)容。寫作時應(yīng)特別注意需要拓展的部分。B 掌握短文寫作的方法以下面這篇短文寫作為例，具體寫作步驟建議如下：1 分析文中情景中需要直接表述（用下劃線表示）和需要拓展表達(dá)的內(nèi)容（用方框表示）你（ Li Yuan ）的美國朋

26、友Harry 在最近的e-mail 中提到要帶他的父母來華旅游，給他回一封e-mail ，內(nèi)容包括：（ 1）歡迎他的父母來中國；（ 2）建議可行路線及交通方式（ 3）提醒一些必要的旅行準(zhǔn)備（如衣物、藥品?）；（ 4）推薦1至 2處其他景點(diǎn)。；他們計劃去黃山。2 確定信函短文寫作的謀篇布局信函寫作的謀篇布局即為信函寫作格式。一般來講，信函寫作采用的是英語信函寫作的混合式。具體特點(diǎn)如下所示：7January 10,2007Dear Harry,I am writing to ?(The body of the letter)?.?.?.Best wishes.Yours,Li Yuan3進(jìn)行語言轉(zhuǎn)

27、換和內(nèi)容拓展Dear Harry,I am writing to answer your e-mail.I got your e-mail and learned that you will come to China with your parents and visit Huangshan Mountain. You and your parents are welcome to China.I suggest you come to Shanghai for entry formalities first, visit Huangshan Mountain second, and hav

28、e china for home in Beijing at last. It would be much better if you could bring along with you some sweaters. The weather here is changeable now. And I also suggest you take some medicine. During your stopover in Shanghai, I suggest you visit Nanjing Road and the Bund, and in Beijing, the Great Wall

29、 and the Summer Palace.With my best wishes.Your friend,Li Yuan四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2008 年入學(xué)考試大學(xué)英語（?？粕究疲┠M試題（一）I. Phonetics (5 points)Directions: In each of the following groups of words, there are four underlined letters or letter combinations marked A, B, C and D. Compare the underlined parts and identify th

30、e one that is different from the others in pronunciation. Mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet.1.A. careB. shareC. dareD. are2.A. hopeB. motorC. lotD. go3.A. catchB. childC. marchD. machine4.A. gateB. hateC. jadeD. staff8C. areC. hours of sleeping5.A. thankB. l

31、anguageC. friendD. anxiousII. Vocabulary and Structure (20 points)Directions: There are 20 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.

32、6. The United Nations _ formed in 1945.A. isB. was7. How many _ do you need?A. hour s sleepB. hours of sleep8. When we saw his face, we knew _ was good.A. the newsB. a newsC. some news9. _ of the students will spend their summer vacation in the school.A. Two fifthB. Second fifthC. Two fives10.The su

33、n _ in the east and _ in the west.A. rise, setB. rises, setsC. is rising, is setting11. Must we do it now?No, you _.D. wereD. sleeping hoursD. newsD. Two fifthsD. rose, setA. wonB. neednC. canD. don12.Saying something is one thing while doing it is _.A. othersB. the otherC. otherD. another13.It was

34、_ that he couldn t finish it without the help of others.A. a so difficult jobB. such a difficult jobC. so a difficult jobD. such difficult a job14.He appears _ today.A. very angrilyB. very angryC. being angryD. with anger15.Who s is responsible _ the arrangements?A. for makeB. to makeC. to makingD.

35、for making16.Little _ about his won safety, though he was in great danger himself at that time.A. does he careB. did he careC. he caresD. he cared17.I suggested that the students each _ a plan for the summer vacation.A. would makeB. will makeC. makeD. made18.She shut the window _ she might keep the

36、insects out.A. in order thatB. sinceC. tillD. because19.Many members _ were present agreed to the plan.D. whomA. whoB. theyC. which20.Now many people spend a lot of money _ the poor children go to school.A. helpB. to helpC. to helpingD. helping21.These new curtain do not _ well _ your carpet.A. go ?

37、byB. go ?forC. go ?withD. go ? into22.The little girl _ me _ her aunt.D. reminds; ofA. reminds; /B. recall; ofC. made; of23.Her father watches TV only for half an hour a day. He is interested in _ news only.A. lateB. currentC. presentD. permanent24.John _ the girl his parents didnt approve of.D. mar

38、riedA. was married withB. married withC. married to25.Price rises _ consumer spending.D. restrainA. arouseB. avoidC. preserve. Cloze (15 points)Directions: There are 15 blanks in the following passages. For each blank there are four choices marked A, B, C and D. You should choose the ONE answer that

39、 best completes the passage.The angry woman sat in the station office. The railway should pay me $12. She said to9the man26sold the ticket.My ticket was27nd28 trainMay 22 , and there wasfrom Jersey that night.29had to stay in a hotel. It30 me $ 12.Harry was worried. He remembered31the woman a return

40、 ticket. After he checked thend32mistake?Jersey timetable for May 22 , he knew she was right. However, had he made33what to do, he smiled at the child. Did you have a nice holiday in Jersey? he said to Yes, she answered shyly.The seashore 34,wasand I can35! That s fine, said Harry.swim t swim a bit

41、yet. Of course, she My little girl canHarry turned to the mother, I remember your ticket, madam, he said.But you didn36your daughter,37you? Well, the woman looked at the child. I mean she hasn t started school yet. She is only four Afour-year-oldchild38 have aticket,madam. Achilds39ticketto Jersey c

42、osts$13.50. So if the railway pays your hotel bill, you will owe $1.50. The law is the law, but since themistake was40?s hand and left the office.Saying nothing, the woman stood up, took the child26.A. whichB. whereC. whoseD. who27.A. onB. atC. inD. for28.A. notB. noC. theD. a29.A. I and my daughter

43、B. Me and my daughterC. I and a daughter of mineD. My daughter and I30.A. costsB. costC. costingD. costly31.A. buyingB. to buyC. to sellD. selling32.A. such a carelessB. so a carelessC. so carelessD. so a careless33.A. WonderedB. Being wonderedC. WonderingD. Having been wondered34.A. beautifullyB. l

44、ovelyC. greatlyD. wonderfully35.A. tooB. neitherC. eitherD. nor36.A. toB. withC. forD. given37.A. hadn tB. hadC. didD. didn t38.A. mustB. manyC. oughtD. can39.A. singleB. one wayC. go and backD. return40.A. IB. meC. myD. mineIV .Reading Comprehension (40 points)Directions: There are four reading pas

45、sages in this part. Each passage is followed by five questions. For each question there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the best answer and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.Passage 1It had been said that Lincoln was always ready to join in a laugh at himse

46、lf. There is one particular story that he always told with great delight.In his early days as a lawyer, Lincoln went from town to town to hear and judge legal cases. During one of these trips, he was sitting in a train when a strange man came up to him. The stranger looked atthe tall clumsy （愚笨的） lawyerand said that he had something he believed belonged to him. Lincolnwas a bit puzzled. He had never seen the man before. He didnsete how a total stranger could havesomething of his. Lincoln asked hi