《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì) (五年級(jí)下冊(cè)) _16

1、豐碑教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版五年級(jí)下冊(cè)) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他毫不利已專門利人的崇高精神。2、弄清課文的重點(diǎn)內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)本課的生字。掌握“豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤(rùn)、覆蓋、晶瑩”等詞語。4、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文的第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作，神志、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。2、弄懂大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一座晶瑩的豐碑。三、教學(xué)難點(diǎn)：從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的形象，體會(huì)軍需處長(zhǎng)的崇高精神。 第一課時(shí)一、前提測(cè)評(píng)：導(dǎo)語引入：為了新中國(guó)的誕生，多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲

2、可歌哥泣的英雄贊歌。今天，我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征中的一個(gè)感人至深的故事。出示板書豐碑。二、認(rèn)定目標(biāo)：1、認(rèn)知：理解課文大意，弄清課文重點(diǎn)內(nèi)容。通過感情朗讀，體會(huì)軍需處長(zhǎng)那種毫不利己、專門利人的精神。2、情感：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，受到愛國(guó)主義及革命英雄主義的教育。3、能力：感情朗讀，體會(huì)文中含義；勾、畫、標(biāo)、注重點(diǎn)詞句；質(zhì)疑、解難，想象等綜合能力。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：（一）師放間樂長(zhǎng)征組歌，狂風(fēng)呼嘯，貼出掛圖：紅軍爬雪山過草地時(shí)的情景。伴隨音樂低沉敘述導(dǎo)語，并結(jié)合板書課題。（二）播放課文錄音：提出預(yù)習(xí)思考中的問題。1、這篇課文講了一件什么事？2、

3、把描寫軍需處長(zhǎng)神態(tài)的語句用“”劃出來。學(xué)生用自己組織的語言簡(jiǎn)要概括大意。（三）理清課文脈落，小組討論課文第幾部分為重點(diǎn)內(nèi)容，并說出根據(jù)。（四）通過分組討論提出問題，教師分類。再選派代表匯報(bào)本組預(yù)習(xí)收獲，或你知道了什么？（主體作用，自主學(xué)習(xí)）（五）學(xué)習(xí)課文一、二部分教師激情范讀，引入（這是一個(gè)寒冷的冬天，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛）讀課文一、二部分。這支隊(duì)伍面臨怎樣的考驗(yàn)？你是從哪兒看出的？請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)詞句。你還體會(huì)到了什么？將軍擔(dān)心什么？請(qǐng)同學(xué)們用低沉、緩慢的語速自由練讀。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：四人小組賽讀，選出最棒的朗讀員。 第二課時(shí)一、前提測(cè)評(píng)：同學(xué)們，上節(jié)課我們已整體感知了課文，理清了課

4、文主次，抓住了重點(diǎn)，而且我們深深地領(lǐng)略了紅軍在長(zhǎng)征途中所面臨的險(xiǎn)惡環(huán)境，這節(jié)課我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文。二、認(rèn)定目標(biāo)：1、認(rèn)知：通過字、詞練習(xí)，理解重點(diǎn)詞句，深入理解文章重點(diǎn)，讀中感悟，自覺領(lǐng)會(huì)中心思想。2、情感：從字里行間滲透對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬之情。珍惜今天的幸福時(shí)光。3、能力：提出問題，解決問題的能力；自學(xué)能力；多種讀的能力。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：（一）1、自由反復(fù)朗讀重點(diǎn)部分，畫出最讓你感動(dòng)的地方。2、他（），好似（），身上落滿了雪，無法（）他的面目，但可以看出，他的神志十分（），十分（）；他左手微微（），好像在為戰(zhàn)友指明（）。（）的衣服緊緊地（）在他的身上。以上填空題幻燈打出。讓學(xué)生填空后體會(huì)所填

5、詞語，你從中明白了什么？（此時(shí)結(jié)合板書，一動(dòng)不動(dòng)、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼）（二）文中除了講軍需處長(zhǎng)，還講了誰？哪些內(nèi)容是寫將軍的？請(qǐng)你在文中找出，朗讀體會(huì)“愣”將軍的兩次“愣”感情一樣嗎？有什么不同？將軍當(dāng)時(shí)的心情怎樣？幻燈出示：將軍的臉色頓時(shí)（）起來，嘴角邊的肌肉（）著。他（）眼睛，像一頭（）豹子，樣子十分（）。將軍兩腮的肌肉（）著。通過上面的句子，體會(huì)將軍的內(nèi)心世界。聯(lián)想：將軍會(huì)想些什么？（用二、三句話說說）將軍（）了，（）站在雪地里。他的眼睛（）了。他（）了一口氣，（）地舉起了右手，舉到齊肩處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)（）。從上一段中你體會(huì)到了什么？同桌小聲說說，指名匯報(bào)。（三）自學(xué)最后一段，把你理解的、讀懂的用文字標(biāo)注在該段之后。（四）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：質(zhì)疑問難：針對(duì)上歸納出的問題，重點(diǎn)解決、為什么說為大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？、為什么最后將軍想：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于