人教版三年級語文上冊22、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計

1、vv富饒的西沙群島 教學(xué)設(shè)計 曼新小學(xué)王春慶 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 2. 讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗，富饒的地方 3摘抄文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累. 過程與方法 1. 理解關(guān)鍵詞句，弄清每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的 2. 引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解課文內(nèi)容. 3. 感情朗讀,欣賞讀,體會”風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”. 情感態(tài)度與價值觀 感受西沙群島的風(fēng)光的美麗，激發(fā)熱愛祖國之情 教學(xué)重,難點 重點：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗與富饒 教法與學(xué)法 師:讀議法 生:自讀自悟. 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課

2、件 課時安排：第二課時 一、深情導(dǎo)入，進(jìn)入文本 1、師：同學(xué)們，我們的祖國，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原， 茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市祖國的東西南北， 處處有迷人的景 色。今天讓我們隨著課文，去感受西沙群島的美麗與富饒。（板書：22.富饒的西 沙群島） 2出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島？（指出西沙群島所在的地理位 置。） 師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島。我國南海中四大島嶼之一。這里的 位置很重要，有祖國“南大門”之稱。如果你們到了那里也會喜歡的 師：在我們?nèi)ヮI(lǐng)略那里的風(fēng)光之前，明確我們的教學(xué)目標(biāo)：。 1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 2. 讀懂課文主要內(nèi)

3、容，了解西沙群島是個美麗，富饒的地方 3摘抄文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累. 二、自讀課文，整體感知 師：（準(zhǔn)備好了嗎？）讓我們一起走進(jìn)課文，下面大家輕輕打開課本，聽清 老師的讀書要求：第一遍：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。遇 到難讀的多讀幾遍。第二遍：再輕輕地讀課文，讀讀你喜歡的句子，用文中的詞 語說一說西沙群島是個怎樣的地方，給你留下怎樣的印象。（板書:風(fēng)景優(yōu)美, 物產(chǎn)豐富） （一）檢查自學(xué)情況。 1、出示詞語：島嶼山崖紅纓珊瑚峽谷鳥糞海參 （多音字） 蠕動 綻開 產(chǎn)卵 棲息（棲字可容易讀錯） 風(fēng)景優(yōu)美五光十色瑰麗無比高低不平各種各樣 成群結(jié)隊千奇百怪 四腳朝天祖祖輩輩 海參

4、是一種軟體動物，雖然模樣不起眼，卻是營養(yǎng)豐富的美味佳肴呢。海參最喜 歡在海底懶洋洋地蠕動了。（出示：蠕動）就像是蝸牛、蚯蚓也是這樣蠕動的。 2、（詞語帶回課文）默讀課文，看看作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？可以 跟同桌商量一下。（同桌交流） 3、學(xué)生匯報，老師板書?，F(xiàn)在你是想去看西沙群島的海水、海底、海灘還是海 島呢？下面就選擇你喜歡的部分去學(xué)。 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究 1、怎樣學(xué)呢，我們來看看學(xué)習(xí)提綱： （1）讀一讀，選擇自己最感興趣的一方面讀一讀， 把自己特別喜歡的語句畫下 來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。 （2）填一填，完成表格練習(xí) 地方多. （3 ）說一說，和小組同學(xué)交流：從哪些地方可以

5、看出西沙群島的美麗和富饒 ？ （例：我來到了 到了 我覺得西沙群島 。 2、合作探究。 探究一： 喜歡海水的同學(xué)，看到海水了嗎？ （根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示） 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深 有淺，從海面上看，色彩就不同了。 1. 本段共幾句話，是圍繞哪句話的意思寫的？ （3句，圍繞“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比。討論弄清三 句話之間的關(guān)系：第1句概括介紹西沙群島一帶海水的色彩， 第2句具體講海水 的種種色彩；第3句講五光十色的原因，與地形高低不平有關(guān)，這3句先講結(jié)果， 后講

6、原因，中間用“因為”連接，是因果關(guān)系句式。） 4、出示“把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話” 因為西沙群島的海底地形高低不平，所以。 西沙群島一帶的海水五光十色，是因為。 a. 海水有什么顏色？你讀到這段話時，覺得海水怎樣？（瑰麗無比）你能把海 水的美讀出來嗎？ b 海水真美呀！說說看，海水為什么會有這樣的顏色,這么美？（學(xué)生讀） 能用自己的話說說嗎？（板簡筆畫） c 這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個一一（教師指板書）風(fēng)景優(yōu) 美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀。 探究二： 過渡：西沙群島的海水五光十色，下面就讓我們一起潛入海底去領(lǐng)略下海底的 富饒吧！ （根據(jù)學(xué)生回答，多媒

7、體出示） 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚正像人們說的那樣，西沙群島的海里一 半是水，一半是魚。 a.海底有哪些生物呢？（根據(jù)學(xué)生回答板畫：海底 珊瑚各種各樣 海參到處 都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清） 師：等會大家選擇一種你喜歡的動物說給大家聽， 并說說這種動物哪方面吸引了 你？ 1、交流： （1）珊瑚：顏色多、形狀多。作者用比喻寫出了美。 這些各種各樣的珊瑚是那樣美麗，讓人百看不厭，讓我們一起把珊瑚的美讀出來 好嗎？ （2）海參：重點指導(dǎo)朗讀“懶洋洋”。我們也讀出懶洋洋的樣子。我聽出海參 很多，他哪個詞讀得好，誰再來讀讀。 （3）大龍蝦：威武 師：看看，大龍蝦威武在哪呢？你來讀讀。誰來演演？

8、 師:你這只大龍蝦全身披甲，真是威武極了。男同學(xué)來做一做威武的大龍蝦吧。 2、海底的物產(chǎn)是那么豐富，老師也情不自禁地想去瞧瞧了。 b教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，還感受到了什么？（師隨機(jī)正音） （板書：多美） 3、師：你是從這些句子中的哪些詞語感受到魚兒多，讓我們抓住這些重點的詞 句來讀，讓別人聽到你的朗讀就能感受到魚兒的數(shù)量真是多得數(shù)不清呢！誰再來 試一試？ 4、師：從這些詞句中我們知道海底魚數(shù)量多， 大家再讀讀，你還感受到什么呢？ （有的有的有的各種各樣）（板書：數(shù)量 品種） 師：大家喜歡這四種魚兒嗎？那就讓我們一起來欣賞吧！ （1）師：等會大家選擇一種你喜歡的魚，用你的朗讀來體現(xiàn)你對魚的喜

9、愛，也 可以說說這條小魚哪里吸引你呢？ 隨機(jī)：A、有的全身布滿彩色的條紋； 師：你這個“布滿”讀得特別好， B、有的頭上長著一簇紅纓，好看極了； 師：這條小魚哪里吸引你了呢？那把你的喜愛再讀出來吧！ 真是“好看極了”，誰再來。 C、有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖； 師：還有哪條小魚哪里吸引你了呢？“飄飄搖搖”聽了你的朗讀，讓我們感覺小 魚真是在翩翩起舞呢！ D、有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。 師：看得出來，同學(xué)們都喜歡這條小魚呢。誰說說你喜歡它哪個地方呢？ 師：是呀，作者巧妙地運用了比喻，把這種魚寫具體了。 （2）大家想看看這四種美麗可愛的魚嗎？讓我們看著圖

10、來讀讀描寫它們的語句 吧?。ǔ鍪舅姆N魚的圖片） 5、師引讀：海底的魚可真是多啊，我也忍不住想讀一讀了，現(xiàn)在老師和大家來 合作朗讀，怎么樣？我先來，同學(xué)們接著老師的話。 6師：西沙群島的海里一半是水，一半是魚，多極了！夸張地描述了魚占了海 洋中的一半。 這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水， 一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。 8.背誦課文，積累語言 a、課文三四自然段可有不少咱們可以學(xué)習(xí)積累的好句呢？大家選擇自己喜歡的 背下來，厲害的同學(xué)也可以按照老師的提示來說在海底見到的物產(chǎn)。 b、在優(yōu)美的音樂聲中，誰先來說說你的海底見聞。 c、我們一起把在海底見到

11、的物產(chǎn)說一說吧。 師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有 ，有的、有的 。海參到處都是，在海底 。大龍蝦全身披甲，劃過來， ，樣 子。一群群魚兒在珊瑚叢中 。有的，有的，有的 ，鼓起氣來，。各種各樣的魚，多得 。正像人們說的那樣， 西沙群島的海里，。 d、西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界， 讓我們再讀再體會（配樂朗讀） 探究三： 過渡：浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。 海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣 的它就四腳朝天，沒法逃跑了。 a.喜歡這些美麗的貝殼嗎？ b這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！請 女生朗讀描

12、寫貝殼的句子， c 男生朗讀描寫海龜?shù)木渥?，把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來。 d西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地 入情入境地朗讀。 探究四： 過渡：如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。 誰到島上來了？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示） 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林這是非常寶貴的服料。 a. 讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來寫的， 幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多一鳥蛋多一鳥糞多。從總到分，使人 確信西沙群島是“鳥的天下”。誰能把鳥的“多”讀出來？ b. 西沙群島真是鳥的樂園。 四小結(jié)歸納 同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水， 海底的珊瑚，海 參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個 風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝 愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。 1. 在全文中起什么作用？（總結(jié)全文）這篇文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，這種方法叫首尾呼 應(yīng)，希望同學(xué)們在以后的寫作