人教版三年級語文下冊觀評記錄想別人沒想到的語文小學(xué)李虎3709831

1、人教版三年級下冊第12課想別人沒想到的 觀評記錄（一） 執(zhí)教教師：山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué)李虎 觀察者： 山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué) 趙 山 時間 2017.03.24 課題 第12課想別人沒想到的 地點(diǎn) 多媒體教室 觀察者姓名 趙山 單位 山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué) 觀察中心教學(xué)過程中的重難點(diǎn)突破 觀察 記錄 觀察項(xiàng)目 效果 1、講究方法，注重實(shí)用 優(yōu)秀 2、抓關(guān)鍵，抓本質(zhì) 優(yōu)秀 3、認(rèn)識全面，分析細(xì)致 優(yōu)秀 4、選題要有針對性 優(yōu)秀 5、課前預(yù)習(xí)找準(zhǔn)預(yù)習(xí)點(diǎn) 良好 6、巧設(shè)情境，點(diǎn)擊興奮點(diǎn) 優(yōu)秀 7、發(fā)揮優(yōu)勢，變靜為動，化難為易，突破重難點(diǎn) 優(yōu)秀 &學(xué)練結(jié)合，抓牢訓(xùn)練點(diǎn)，延伸拓展點(diǎn) 優(yōu)秀

2、9、以舊知識為生長點(diǎn)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn) 優(yōu)秀 10、依據(jù)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)選擇板書內(nèi)容，并以板書設(shè)計(jì)為突破 優(yōu)秀 11、強(qiáng)化感知，突破重點(diǎn)難點(diǎn) 優(yōu)秀 12、以形式多樣的課堂練習(xí)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 良好 總體 評價(jià) 及建 議 總體評價(jià)： 今天的課堂，李老師的語言風(fēng)趣，很好地激發(fā)調(diào)動了學(xué)生的積極性，可見老 師語文素養(yǎng)很強(qiáng)。李老師教學(xué)設(shè)計(jì)明朗。我感覺李老師這節(jié)課有以下亮點(diǎn)：課件 優(yōu)美，圖文結(jié)合，突破句子；抓關(guān)鍵詞教學(xué)，突破詞語難點(diǎn)；組織學(xué)生圍繞一 定的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并圍繞著理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊這 一教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。板書簡潔，抓住重點(diǎn)。 建議： 本節(jié)課，雖然給學(xué)

3、生增添了兩個“想別人沒想到的”故事，加深對文章中心的 理解，但沒有給學(xué)生一個拓展的舞臺，讓學(xué)生說一說，自己有沒有想到過別人沒想 到的事；還有在學(xué)生回答精彩之處，教師的評價(jià)語要及時跟上。 人教版三年級下冊第12課想別人沒想到的 觀課記錄（二） 執(zhí)教教師：山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué)李虎 觀察者：山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué) 李洪偉 執(zhí) 教 教 師 李虎 單位 肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊 小學(xué) 課題 想別人沒想到的 觀 察 者 李洪偉 單位 肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊 小學(xué) 觀察點(diǎn) 當(dāng)堂訓(xùn)練的有效性 觀 察 維 度 教師活動 學(xué)生活動 題目呈現(xiàn)方式 題目 類型 題所 涉知 識點(diǎn) 難 度 介入與 處理題 方式 提問 拓展

4、反饋 評價(jià) 參與 人數(shù) 做題情況 簡述 反饋 正確 率 字 詞 訓(xùn) 練 多 媒 體 屏 幕 展 示 1讀 詞識 字 2、理 解詞 語意 思 生字 詞語 多音 字 A 學(xué)生看 屏幕多 種形式 的讀： 齊讀、指 生讀、糾 正讀、游 戲讀等 發(fā)現(xiàn)問 題了 么？ 較好 全員 參與 21人 回答 學(xué)生自由 讀、指生看 屏幕回答。 95% 朗 讀 訓(xùn) 練 屏 幕 與 教 材 朗讀 朗讀 技巧、 語氣、 停頓、 重音 A 獨(dú)立思 考,指導(dǎo) 朗讀 （誰也 說不清 會從山 谷里走 出多少 只駱駝， 這不恰 好表明 一般 （6 人讀 的非 常 好） 9人 生自由讀、 教師指導(dǎo) 后再讀 100% 有數(shù)不 盡的駱 駝

5、嗎？) 米用怎 樣的語 氣讀？ 閱 讀 訓(xùn) 練 屏 幕 與 教 材 理解 課文 內(nèi)容 1句 形詞 意句 一、八 意 2.人 物神 態(tài)、心 理描 寫 C 師參與 討論，提 出問題 (1 )畫 師要考 徒弟什 么？ (2 )用 a 畫出三 個徒弟 分別是 怎樣作 畫的句 子，說一 說他們 的繪畫 構(gòu)思。 (3 )小 徒弟的 畫為什 么能得 到畫師 的 稱 贊？ 好 9人回 答 和師一起 參與討論， 師提問生 回答 95% 總 體 評 價(jià) 建 議 從量表中可以看出，本次課堂訓(xùn)練分為字詞訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練。李老 師對想別人沒想到的這一課的訓(xùn)練設(shè)計(jì)可以說從字、詞、句、段都有了，而且 訓(xùn)練目標(biāo)明確。在李老師課始就對學(xué)生的學(xué)進(jìn)行了較好的檢查再落實(shí)，特別是對詞 語的檢查上落實(shí)很好，參與人數(shù)達(dá)到 21人，參與面比較廣，學(xué)生掌握較好。朗讀 訓(xùn)練指導(dǎo)到位，突出人物感情。 建議：1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀還要加強(qiáng)。先自讀，再指名讀評價(jià)，然后齊讀，這樣學(xué) 生體會會更深刻；2.合理安