XX學(xué)前班班級工作計(jì)劃

1、XX學(xué)前班班級工作計(jì)劃秋季教學(xué)工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力 抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生 的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué) 習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童 44 人，有 14 人是原大二班升上來的孩子， 14 人是原大三班的孩子，另外 16 人是從別的園所 轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生 活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)， 有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向， 不愛講

2、話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班 升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)。、班級工作目標(biāo)：1. 繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。2. 加強(qiáng)一日教學(xué)活動，3. 圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。神。4. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，富主題墻內(nèi)容。5. 確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。6. 加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精7. 加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、工作要點(diǎn)1. 常規(guī)教育 學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想 來帶孩子。所以有許多

3、孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成 良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況 時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)， 作為班主任， 我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早 飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩 子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上 樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于 日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情 之后，也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。2. 學(xué)生工作 關(guān)注孩子的舉動， 心里變化， 身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱

4、愛老師，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又聽從老師安排。3. 家長工作 每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與 家長溝通。給孩子一個(gè)客觀評價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為， 要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長 對幼兒園放心。3. 班級管理 營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好 風(fēng)氣。4. 狠抓安全教育和安全管理。學(xué)前班孩子年齡偏大，好動是其特點(diǎn)。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會 發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安 全隱患比比皆

5、是，一不留神就會造成嚴(yán)重后果，所以，安全 教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩 子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡 覺都有老師看護(hù)。力求安全第5. 建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng) 隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。四、工作措施1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施 ;2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào) 5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每

6、天查，詳細(xì)記。五、具體安排1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生、強(qiáng)調(diào)安全教育2、周二陽光活動 ;3、周三作業(yè)檢查 ;4、周四家庭關(guān)系 ;5、周五班會總結(jié)。6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動電話 聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌 生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。六、教學(xué)計(jì)劃 學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì) 劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)： 對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來入小學(xué)

7、后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣 和期待。升入學(xué)前班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識 和掌握，并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小 學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：、數(shù)字方面：1、繼續(xù)加強(qiáng) 10 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識數(shù)字1至 10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊、其他方面：1、比較物體的多少，長短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù) 就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法， 讓孩子在“出現(xiàn)在不

8、同位置，不在同一水平面上 況下也能正確比較。2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基 礎(chǔ)上加大難度，由“AB ABB ABAB等形式過渡到“ ABABAAABAA、ABAAB、AABAABBAA、BABCDA”B 等難度較大的排序， 所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間， 教師要耐心、 細(xì)心引導(dǎo)幼兒， 讓幼兒正確掌握排序的方法。5、空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，上

9、、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后 的生活打基礎(chǔ)。2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)， 5以內(nèi)的序數(shù)， 10 以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。3、生活方面：認(rèn)識時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時(shí) 間應(yīng)該有一定的認(rèn)識，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這 也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。寫字：很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見看字會依葫蘆畫

10、瓢， 但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。拼音： 拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。美術(shù)： 美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手 能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們 將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更 清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格 抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂 色，不能亂七八糟地畫。2、其次，則是手工。手工中更多的

11、是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼 兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的 動手能力。3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工， 泥工，存在捏、 揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉 幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。音樂：1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們 又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂， 除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，

12、還有音 樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們 老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn) 音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表 現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂， 聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼 兒增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕 音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡 音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。英語： 英語是一門有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語

13、言是最好的，有助于習(xí)得 標(biāo)準(zhǔn)的語音。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有 5 單元，其中小節(jié)明 細(xì)，有情緒、表情的學(xué)習(xí) ;有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識 ; 還有英文字母的學(xué)習(xí)。億童幼兒英語的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的 歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào)，使幼兒的 英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒 生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游 戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)。我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián) 系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽 讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英

14、語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正 確的第一步。綜合 綜合是一門聚集了很多知識的學(xué)科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積，讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方 面學(xué)習(xí)，各方面得到成長。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂 得很多常識，增長見識。我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最 后一年，我們在綱要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下， 根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下 學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重

15、點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合 的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度 , 陪伴幼兒起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。. 班級情況分析：我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡; 知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力; 語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思 想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富， 完整性還不強(qiáng)， 大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。家長情況：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如， 有的家長重視幼兒身心

16、健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知 識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f， 家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對 我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。. 班級發(fā)展總目標(biāo)：1. 在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。2. 加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。3. 教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。4. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的

17、投入在課改課題研究工作中. 幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：1. 能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的 事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達(dá)自己在探索活動中的感受和想法。3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與 同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。4. 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí) 慣，能

18、大膽并清楚地說出自己想說的事。5. 樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆 爬、攀登活動。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動。6. 培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。四. 具體措施：1. 充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，富幼兒感性知識。2. 加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。3. 根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動。4. 多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。5. 多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便 日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。6. 靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。五 . 家長工作重點(diǎn)：1. 根據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進(jìn)社區(qū)、 幼兒園的聯(lián)系。 讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題， 帶動