甘肅國培計(jì)劃20XX

1、甘肅國培計(jì)劃20XX篇一：國培計(jì)劃甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案(遠(yuǎn)程培訓(xùn))“國培計(jì)劃（20XX）”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)教育部國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX2020年）（教黨20XX3號）文件精神，落實(shí)甘肅省教育廳“國培計(jì)劃”工作部署，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。一、培訓(xùn)主題新課標(biāo)深入教與學(xué) 助力師生共成長 二、培訓(xùn)對象甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教師 三、培訓(xùn)目標(biāo)（一）通過師德修養(yǎng)與專業(yè)理念課程學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)員高站位認(rèn)識教育，深層次理解教師，教書育人的意識與為人師表的風(fēng)范得到強(qiáng)化。（二）通過學(xué)科知識與典型案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在整體了解學(xué)科知識的同時，重點(diǎn)把握新課

2、程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其教學(xué)策略，掌握信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)的方法與技巧，能以新課程有效教學(xué)為平臺構(gòu)建生命課堂。（三）通過對混合研修模式的實(shí)踐體驗(yàn)，掌握現(xiàn)代教師培訓(xùn)的有效方法，能充分利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有效利用學(xué)習(xí)共同體融智創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的常態(tài)化。四、培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)階段：語文、數(shù)學(xué)、英語、品生（品社）、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、心理健康、班主任。初中階段：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)、心理健康、綜合實(shí)踐、班主任。五、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和需求設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)與生成互補(bǔ)。預(yù)設(shè)課程采取維度加專題的結(jié)構(gòu)形式，生成資源依托研修活動生成。（一）課

3、程結(jié)構(gòu)培訓(xùn)課程與活動按四個維度設(shè)計(jì)：專業(yè)理念與師德分師德、理念、研修活動三部分內(nèi)容，師德修養(yǎng)通過師德報(bào)告進(jìn)行情景教學(xué)，聚焦師魂；專業(yè)理念突出專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與綜合改革，重在發(fā)展定向與專業(yè)定位；研修活動安排本維度重點(diǎn)問題研討和疑難問題解析。1專業(yè)知識突出學(xué)科新課程內(nèi)容把握，通過知識介紹、問題梳理、教學(xué)研究及案例評析等，引領(lǐng)學(xué)員整體了解內(nèi)容體系的同時具體把握重點(diǎn)難點(diǎn)，確保新課程教學(xué)任務(wù)完成與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。專業(yè)能力突出新課程教學(xué)能力提升，通過教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科教學(xué)、課堂練習(xí)、教學(xué)評價、心理分析、數(shù)字化資源收集、信息技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)技能訓(xùn)練，為學(xué)員提供全方位教學(xué)策略與方法支持，確保新課程教學(xué)的有效性。校本研修與崗位實(shí)踐

4、肩負(fù)知行轉(zhuǎn)化與學(xué)用對接任務(wù)，其中校本研修聚焦課堂觀察，崗位實(shí)踐圍繞協(xié)作磨課，推動學(xué)員學(xué)研成果向?qū)嵱棉D(zhuǎn)化。配合上述四個維度的培訓(xùn)活動，安排了在線導(dǎo)學(xué)和訓(xùn)后研修與跟蹤環(huán)節(jié)。 （二）課程計(jì)劃表（以小學(xué)語文為例）345篇二：“國培計(jì)劃20XX”學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊國培計(jì)劃（20XX）甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊姓 名：_所在班級：_職 務(wù)：_職 稱：_工作單位：_電子郵箱：_手 機(jī)：_前言為了各參訓(xùn)學(xué)員在“國培計(jì)劃（20XX）”甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中掌握遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作流程和具體要求，做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研修,并有一個良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們特編

5、制學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，供您參考。本手冊將通過圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)培訓(xùn)過程中平臺注冊、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、發(fā)帖回帖、作業(yè)提交等環(huán)節(jié)的操作方法和要求，幫助您盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。20XX年，我們將竭誠為參訓(xùn)教師提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的服務(wù)與保障工作！祝所有參訓(xùn)教師有一個愉快的培訓(xùn)體驗(yàn)！西北師范大學(xué)服務(wù)咨詢方式：天水市武山縣助學(xué)QQ客服：江西省鄱陽縣助學(xué)QQ客服：武威市涼州區(qū)助學(xué)QQ客服1：武威市涼州區(qū)助學(xué)QQ客服2：工作時間：周一至周日8:30-21:00一、培訓(xùn)課程簡介篇培訓(xùn)課程由教師專業(yè)發(fā)展類、技術(shù)素養(yǎng)類、綜合類、專題類課程構(gòu)成。（一）教師培訓(xùn)課程二、培訓(xùn)流程篇（一）學(xué)員學(xué)習(xí)流程

6、三、評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)篇在本次培訓(xùn)中為了表彰優(yōu)秀、激勵先進(jìn)，調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高此次“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)質(zhì)量，特制定此學(xué)員評優(yōu)辦法。（一）評優(yōu)工作流程及原則1.建立評優(yōu)審核小組成立省評優(yōu)審核小組，在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)評優(yōu)辦法評選出優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員名單將在西北師范大學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修平臺門戶網(wǎng)站公示并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。（XX）2.學(xué)員評優(yōu)流程助學(xué)輔導(dǎo)教師推薦市縣項(xiàng)目管理員篩選核定西北師范大學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修平臺門戶網(wǎng)站公示并存檔發(fā)放優(yōu)秀學(xué)員證書。3.評優(yōu)原則（1）堅(jiān)持公平、公正、公開評選的原則，實(shí)行多層次、全方面考核，堅(jiān)持過程性評價與最終成績兩種考核相結(jié)合，

7、力爭科學(xué)、準(zhǔn)確的進(jìn)行評價。（2）評選名額按參訓(xùn)學(xué)員總?cè)藬?shù)的比例計(jì)算（10%）。（3）確保評優(yōu)項(xiàng)目的真實(shí)性，及時公示評優(yōu)結(jié)果，接受公眾的核實(shí)與舉報(bào)。（二）評優(yōu)辦法1.積極參與網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)研修，按要求優(yōu)質(zhì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。篇三：“國培計(jì)劃(20XX)甘肅省鄉(xiāng)村小學(xué)校長培訓(xùn)”心得體會“國培計(jì)劃（20XX）甘肅省鄉(xiāng)村小學(xué)校長培訓(xùn)”心得體會隴南市康縣寺臺鄉(xiāng)中心小學(xué) 張瑞 20XX年10月12日至17日，我有幸參加了“國培計(jì)劃（20XX）甘肅省鄉(xiāng)村小學(xué)校長培訓(xùn)”，六天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。聽取了院領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，聆聽了慶陽市東方紅小學(xué)樊建國校長、團(tuán)結(jié)小學(xué)齊建偉校長及曹煜校長、黃勝利校長、趙喜峰校長的治

8、校理念和袁利平教授、羅云教授的專題講座，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1、小學(xué)名校的校長管理經(jīng)驗(yàn)；2、學(xué)校管理的法理分析；3、小學(xué)教育管理理論；培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：1、學(xué)習(xí)意識社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還

9、得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務(wù)意識一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。4、創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我