2019最新人教新課標音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥(原)》教案

1、2019 最新人教新課標音樂三年級上冊 蝸 牛 與 黃 鸝 鳥 ( 原 ) 教 案總課時：4教學目標： 1、指導學生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。2、 通 過音 樂活 動， 培養(yǎng) 學生 聽辨 旋律 和 感受 旋律 調式 的能 力 。3、通過欣賞，讓學生認識了解竹笛，感受笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術境界。4、八孔豎笛：通過演奏三首不同風格特征的樂曲，區(qū)分不同的運舌及其表達方法。第一課時教學目的：學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥，掌握小切分節(jié)奏，用輕巧而有彈性的聲音來演唱。教 學 重點 難 點 ： 小 切 分 節(jié) 奏 的唱 法 和 急 換 氣 的 運 用

2、教 學 方法 ： 情 景 導 入 法 、 示 范法 、 練 習 法 、 分 解 法教具：鋼琴、投影儀、電腦板書設計：2/461 5 61 5 65 35 32 1 61 56 1 2 65 5253321切 分XXX小 切 分 XXX16556教學過程：一、導入：1、師生問好2、聽力練習：1 / 72/461 5 61 5 65 35 32 1 61 56 1 2 65 52533213、發(fā)聲練習：6/81 1 1 2 3 3 2 34 5 5 1 1 1bong bongbongbongbong bongbongbongbong bongbong5 5 5 3 3 31 1 1 5432 1

3、 1 bongbongbongbongbongbongbongbong二、新授：1、講故事（邊講邊放課件）師： “在我家門前有一棵葡萄架，架上長滿了嫩綠的小芽。一只小蝸牛背著它那重重的殼，順著葡萄架正一步一步慢慢地往上爬。這時候飛來了兩只黃鸝鳥，看到小蝸牛就嘲笑他說“葡萄成熟還早著呢，你現(xiàn)在上來干什么？”蝸牛還是背著它那重重的殼繼續(xù)往上爬。他對黃鸝鳥說“黃鸝鳥啊你不要嘲笑我，等我爬到了葡萄就成熟了?！? 、 師 ： 故 事 中 的 蝸 牛 與 黃 鸝 鳥 你 喜歡 誰 呀 ？ 說 說 為 什 么 喜 歡 它 ？學生回答3、老師小結：雖然蝸牛爬得很慢，但它能向著自己的目標不斷的努力。“世上無難事

4、，只要肯攀登?！?、聽歌曲范唱老師出示課件學 生 聽 錄 音 范 唱 ， 感 受 歌 曲 情 緒 ， 通 過 表 情 、 動 作 表 現(xiàn) 出 來 。老 師 范 唱學 生 隨 著 老 師 的 歌 聲 加 動 作 ， 理 解 歌 詞 。5 、 隨 琴 唱 唱 歌 譜 ， 并 解 決 難 點 樂 句提 示 ： 歌 曲 中 多 次 出 現(xiàn) 5 5 5 小 切 分 節(jié) 奏 ， 要 唱 準 確 。老師可從兩拍的 “X X”切分節(jié)奏入手，時值縮短一半后變成 “X X”，先 帶 學 生 讀 準 節(jié) 奏 ， 再 范 唱 幾 遍 ， 學 生 進 行 模 唱 。歌曲最后樂句的1 6 55 6 小節(jié)中有換氣，要采用急

5、吸氣。56 要接得緊一些。6 、 讀 歌 詞 （ 重 點 練 習 第 1 、 2 樂 句 和 結 束 句 ）老 師 帶 讀 ： 按 歌 曲 的 節(jié) 奏 進 行 有 感 情 朗 讀 。學生跟讀歌詞老師及時糾正學生們的咬字吐字，如“啊 ”在歌曲中出現(xiàn)多次，讀得要輕巧2 / 7些。隨旋律朗讀歌詞老 師提 示： 旋 律速 度很 快， 再讀 詞時 要輕 巧有 彈 性， 不 能 拉長 聲。學生跟旋律試讀歌詞7、學唱老師用較學生隨伴老師加學生跟三、歌詞、練唱歌曲慢速度彈奏旋律奏練唱幾遍歌曲快速度彈琴琴齊唱歌曲總結授后小記：第二課時教學目的： 1、唱好歌曲蝸牛與黃鸝鳥，采用故事、動作表演的形式，使學生記憶歌詞

6、。2 、 分 小 組 創(chuàng) 編 打 擊 樂 伴 奏 、 音 樂 劇 ， 進 行 音 樂 實 踐 。3、 通 過音 樂活 動， 培養(yǎng) 學生 聽辨 旋律 和 感受 旋律 調式 的能 力 。教 學 重 點 難 點 ： 以 小 組 為 單 位 分 角 色 表 演 唱 ， 進 行 藝 術 實 踐教學方法：發(fā)現(xiàn)法、比較法、合作法教具：鋼琴、打擊樂器、錄音機板書設計：2/4 3335 63 5 32 351 1 3 56 1 65321 32 1 65 62 16 5 13 56 1 6 5321 32 1 教學過程：一、導入：1、師生問好2、聽力練習：2/4 33 35 63 532 351 1 3 561

7、65321 32 1 65 62 16 5 13 56 1 6 5321 32 1 3 / 73、發(fā)聲練習：6/81 1 123 3 2 3 4 5 5 1 1 1bong bongbongbongbongbongbongbongbong bongbong5 5 5 3 3 3 1 1 1 5 4 3 2 1 1 bongbongbongbongbongbongbongbong二、新授：1、復習歌曲蝸牛與黃鸝鳥老師彈琴學生跟琴齊唱2、分析處理歌曲師 ： 誰 能 學 一 學 蝸 牛 是 怎 樣 爬 的 ？學 生 進 行 模 仿 （ 蝸 牛 的 殼 很 重 ， 爬 的 很 吃 力 ）師 ： 那 你

8、 覺 得 應 該 用 什 么 樣 的 聲 音 來 表 現(xiàn) 呢 ？學 生 回 答 并 演 唱 這 一 句 （ 唱 得 慢 些 ， 聲 音 沉 重 些 ）師 ： 黃 鸝 鳥 又 是 怎 樣 嘲 笑 蝸 牛 的？學 生 根 據(jù) 生 活 的 體 驗 模 仿 嘲 笑 別 人 的 樣 子師 ： 這 一 句 又 該 用 什 么 樣 的 聲 音 演 唱？學 生 表 演 唱 這 一 句 （ 用 驕 傲 的 口 氣 ）學生跟琴齊唱這幾句3、男 女 生 分 角 色 有 感 情 地 演 唱 歌 曲4、為歌曲配打擊樂伴奏學 生 分 小 組 選 擇 打 擊 樂 器 編 配 伴 奏老師出示的節(jié)奏譜學生按譜進行分聲部節(jié)奏練習

9、老師提示，并放歌曲錄音學 生 用 打 擊 樂 器 按 節(jié) 奏 譜 為 歌 曲 伴 奏5、小組創(chuàng)編音樂劇給 學 生 一 些 時 間 以 小 組 為 單 位 進 行 分 角 色 表 演 唱各 組 進 行 匯 報 表 演 ， 其 他 同 學 評 議 。要 求 ： 分 角 色 表 演 唱 時 聲 音 要 宏 亮 ， 動 作 有 創(chuàng) 意 、 有 個 性 。老師點評小結：敘述者、黃鸝、蝸牛（音色、語氣、力度上有所區(qū)別）4 / 76、全體分角色表演唱7、聽唱曲調并填寫結束音老 師 分 小 節(jié) 彈 奏 一 片丹 心 的 曲 調學生聽辨旋律，熟悉調性老師整曲彈奏曲調二遍學生跟琴輕聲哼唱，再填寫結束音8、交流分析

10、老師彈奏不同學生的結束學生 分 辨 哪 個 最 合適 ， 得 出 結 論 并 把 結 束 音 和曲 子 連 起 來 唱 一唱其他兩首按此方法填結束音三、總結授后小記：第三課時教學目的：通過欣賞，讓學生認識了解竹笛，感受笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術境界。教學重點難點：讓學生認識、了解竹笛，啟發(fā)引導學生的聯(lián)想和想象。教學方法：分解法、綜合法、講授法教具：鋼琴、錄音機板書設計：2/4X0X0X00X.XX0XXXXX0XXXXXXXX2/4 1 61 5 35 235 1 3 2 3 2 11 36 5 1 66 1 3 5 3 56 53 21 23 51 51 32 1 5 / 7引 子ABA

11、 小 快板快 板自 由快 板教學過程：一、導入：1、師生問好2、聽力練習：2/4X0X0X00X.XX0XXXXX0XXXXXXXX2/4 1 61 5 35 23 5 1 3 2 3 2 11 36 5 1 66 1 3 5 3 56 53 21 23 51 51 32 1 二、新授：1、初聽蔭中鳥老師播放音樂，思考：這首曲子是由什么樂器演奏的？你能描繪一下它的音色嗎？學 生 聽 音 樂 ， 并 回 答 （ 竹 笛 ， 音 色 很 高 亢 明 亮 ）老師介紹笛子：笛古稱橫吹，竹制吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔，分有梆笛和曲笛兩種。2、老師簡介作品蔭中鳥是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，

12、創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調，運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生動地表現(xiàn)了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表達了人民對新生活的熱情贊頌。3、復聽音樂老 師 放 音 樂 ，思 考 ： 可 以 分 幾 個 部 分 ？生 ： 三 個 部 分 。 （ 復 三 部 曲 式 ）引 子 A（ 快 板 ） B（ 自 由 地 ） A4、分段欣賞每 聽 一 部 分 ， 老師 作 一 些 提 示 ， 請學 生 比 較 每 一 段 的 速 度 變 化 。師：開始的引子共 8 小節(jié)。猶如鳥兒的飛翔和對唱，形象生動，將人們引進到一個鳥的世界。6 / 7A段是活潑歡快，由兩個樂句組成。B 段是鳥鳴段落。運用了多種技巧自由地模仿各種鳥叫聲，生動地展現(xiàn)了蔭中 鳥 競 相 的藝 術 境 界 ， 惟 妙 惟 肖 ， 引 人 入 勝 。A段是 A 段的變化再現(xiàn)，高音區(qū)的花舌替代了原來的顫音演奏。結束在