2019最新冀教版信息技術(shù)三下第19課《圖說“梅蘭竹菊”》教案1

1、2019 最新冀教版信息技術(shù)三下第19 課圖說“梅蘭竹菊”教案 1“梅蘭竹菊”教案 1“梅蘭竹菊”教案 1“梅蘭竹菊”教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認(rèn)識和喜好自由選擇內(nèi)容,靈活運(yùn)用圖文編排的知識表現(xiàn)主題,創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；2、進(jìn)一步掌握圖文混排的方法,體會(huì)圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用；3 、 使 學(xué)生 受到 道德 的熏 陶 , 學(xué)習(xí) 四君 子高風(fēng) 亮節(jié) 的 高貴 品質(zhì) , 在 思想 上得 到 升華。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認(rèn)識和喜好自由選擇內(nèi)容,靈活運(yùn)用圖文編排的知識表現(xiàn)主題,創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；教學(xué)過程：一、出示圖片,導(dǎo)入：師：梅蘭竹菊被稱為“花中

2、四君子”,也是古詩文書畫的常見主題,梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì) ,一直為世人所鐘愛 ,成為一種人格品性的文化象征,今天我們就一起制作非常漂亮的作品。二、設(shè)計(jì)：從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文,用照片展示它們的形象,以國畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來做：在“我的文檔”中新建文件夾,命名為“梅蘭竹菊”,在這個(gè)文件夾下建分類文件夾。教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖,學(xué)生按照教材的指導(dǎo),建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。學(xué)生在這一活動(dòng)環(huán)節(jié),能夠進(jìn)一步熟悉文件夾的樹形結(jié)構(gòu),層第關(guān)系 ,也在這一過程中 ,培 養(yǎng) 做 事 有 規(guī) 劃 、 有 條 理 的 好 習(xí) 慣 。2、找一找：上網(wǎng)搜

3、索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩文,下載并保存到分類的文件夾。三、制作作品1、制作畫框：文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面更加活躍,此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上,可以在編輯區(qū)隨意拖動(dòng) ,可以把文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編排,在排版種具有靈活方便的作用。在 Word 默認(rèn)方式下輸入的文字是從左向右橫排的,而具有古典韻味的唐詩、宋詞一般都是自右向左豎排的 ,因此在編輯唐詩、宋詞時(shí),我們就需要使用文本框。單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框 , 文件中光標(biāo)變成十字型,在合適的位置拖動(dòng)鼠標(biāo),文本框的外框出現(xiàn),繼續(xù)拖動(dòng)至合適的大小

4、,松開鼠標(biāo) ,文本框出現(xiàn)；在文本框內(nèi)單擊,插入光標(biāo)出現(xiàn) ,可以輸入所需的內(nèi)容；對于文本框中的內(nèi)容我們設(shè)置它的字體,字號 ,段落格式 ,甚至還可以在其中插入圖片。這里我也可以先將文字輸入給 Word, 設(shè)置好格式 ,復(fù)制后到文本框中粘貼。同圖片一樣 ,文本框也可以改變大 小 , 位 置 , 線 形 和 顏 色 , 填 充 效 果 等 。 這 里 我 們 顯 然 要 將 文 本 框 的 線 形 設(shè) 為 無 。2文章排版在安排照片、國畫和詩詞在文檔中的位置時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生也可以使用大量的文本框,來保證1 / 4自由的格式,一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊,然后在各自的文本框中工作。四 、 交

5、流 ： 和 同 學(xué) 們 相 互 欣 賞 作 品 , 說 一 說 你 是 怎 樣 編 排 文 字 和 圖 片 的 。五、關(guān)于知識鏈接本課的知識鏈接是“網(wǎng)頁快照”。教師指導(dǎo)學(xué)生了解這部分內(nèi)容, 在以后上網(wǎng)搜索資料時(shí),能夠更好地使用搜索引擎,更方便地查找到自己所需要的資料。本課安排了圖說“梅蘭竹菊”的活動(dòng),讓學(xué)生按照梅蘭竹菊四個(gè)主題上網(wǎng)搜索詩畫圖文、分類保存信息 ,并利用文本框呈現(xiàn)文字信息,對收集的信息進(jìn)行圖文編排。教材對于主題具體內(nèi)容沒做具體要求 ,在具體的編排上要求也較寬松,目的是使學(xué)生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認(rèn)識和喜好自由選擇內(nèi)容 ,靈活運(yùn)用圖文編排的知識表現(xiàn)主題,創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品,進(jìn)一步掌握

6、圖文混排的方法 ,體會(huì)圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用。本課活動(dòng)選擇的是梅蘭竹菊的圖文展,梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”,也是古詩文書畫的常見主題 ,梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì),一直為世人所鐘愛,成為一種人格品性的文化象征 ,通過本課活動(dòng) ,可以使學(xué)生受到道德的熏陶,學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì),在思想上得到升華。我發(fā)電子郵件課 題我發(fā)電子郵件本課安排了四個(gè)活動(dòng)。一是申請電子郵箱。二是收發(fā)電子郵件。三是以“附教 學(xué)件”的形式傳遞文件。四是打開收件箱中的“附件 ”。目 標(biāo)教 學(xué)可以總結(jié)成兩個(gè)大的活動(dòng)：申請郵箱和使用郵箱。通過收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng) , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)收、發(fā)電子郵件的基

7、本操作,學(xué)會(huì)使用系統(tǒng)提供的幫助功能 , 學(xué)會(huì)使用重難點(diǎn)電子郵件與他人溝通 ,獲取、交流信息。教 學(xué)準(zhǔn) 備教 學(xué)方 法課 時(shí)1 課時(shí)教 學(xué)流 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1申請郵箱申請電子郵箱時(shí) , 提醒學(xué)生注意網(wǎng)站郵箱是收費(fèi)的還是免費(fèi)的 ,以及申請郵箱時(shí)看到的服務(wù)條款。申請郵箱時(shí) , 注冊的用戶名、密碼要方便自己記憶。申請注冊完成之后,一定要記住用戶名和密碼,也有必要記住密碼提示問題及答案,以便在密碼丟失后能夠據(jù)此2 / 42書寫、收發(fā)郵件時(shí)注意的問題找回。書寫、收發(fā)電子郵件時(shí)應(yīng)該注意以下問題：1. 一定要填寫電子郵件的主題詞 ,這樣對方閱讀時(shí)就會(huì)盡快了解主題。 2.在利用對方的

8、來信直接回復(fù)對方的時(shí)候 , 不要把對方的信件內(nèi)容又一次傳遞過去,這樣會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)淖枞蛽頂D。正確的做法是刪去對方信件的內(nèi)容,只發(fā)送自己的信息。 3.對收到要求回音的電子郵件 , 要及時(shí)給予答復(fù)。課文的后半部分涉及到郵箱的安全和管理問題。由于郵箱是聯(lián)網(wǎng)的,可能會(huì)受到病毒的侵襲,因此要注意郵箱的安全。一般的方法有：對于陌生人的郵件慎重打開；使用完郵箱及時(shí)退出；不要隨便留下自己的郵箱地址。交流時(shí) , 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言 ,比較電子郵件與傳統(tǒng)郵件的異同 ,不要求總結(jié)的全面 ,只要有自己的想法就行,最后教師可以做總結(jié)概括。* 電子信件與傳統(tǒng)書信的區(qū)別*1表達(dá)手法的多樣性。傳統(tǒng)書信的表達(dá)手法在某種意

9、義上說也是很豐富的,但這種豐富性只局限于單媒體的二維平面。它只囿于文字符號和圖片。而電子信件則突破了二維平面,開始具有多媒體的三維立體、甚至四維動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手段。電子信件可以插入人物語音或背景音樂、一段動(dòng)畫或視頻鏡頭,它們之間可以進(jìn)行完善的信息交互、轉(zhuǎn)換和融合。2結(jié)構(gòu)模式的開放性。傳統(tǒng)書信是一種線性結(jié)構(gòu),3 關(guān)于郵箱安全人們在閱讀時(shí)只能按照固定的線性順序一頁頁讀下去。其結(jié)構(gòu)可以說是自足、封閉的 ,無法進(jìn)行延伸 ,只能在語言方面留出空白 ,讓讀者進(jìn)行想象和聯(lián)想。讀者只能遵循作者的原有思路進(jìn)行閱讀。它無法將另一部作品的信息納入到當(dāng)前閱讀的文本結(jié)構(gòu)中來。而電子信件具有超文本的結(jié)構(gòu) ,可以在作者設(shè)定的文

10、本節(jié)點(diǎn)上,在電腦網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行無限的延伸。4關(guān)于交流3語言風(fēng)格的簡潔性。網(wǎng)絡(luò)文化的快節(jié)奏和電腦媒體的技術(shù)手段 ,對電子信件的語言風(fēng)格產(chǎn)生了重要影響,從而形成了簡潔的鮮明特征。文字簡單明了,尤其表現(xiàn)在電子通信、網(wǎng)上討論的文字上。簡明是電子信件的靈魂。精雕細(xì)刻的文字以及巧妙構(gòu)思的結(jié)構(gòu),被三言兩語的字符與簡潔的文風(fēng)所取代。它體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化對人們思維方式和行為模式的重要影響。為了節(jié)約時(shí)間和空間, 人們常把一些復(fù)雜的情感和形象的事物,借用簡略的符號和縮略語來加以代替 ,以加快信息傳遞的速度。如用:-) 表示普通笑臉 ,用 - - 表示一束漂亮的玫瑰花。用LOL 縮略語來代替 “ Laugh out loud

11、. 在哈哈大笑 ”,用VG簡稱 “I am Very Good 等”。4傳播方式的便捷性。傳統(tǒng)書信的傳遞受交通工具的制約 ,少則幾天 ,多則幾周 , 寄往國外的時(shí)間更長。而電子信件則是以光速進(jìn)行傳遞 ,幾乎瞬間就送達(dá)對方的服務(wù)器郵箱 ,不管它在世界何方。它改變了距離的概念,使人們的通信手段變得神速而簡便 ,大大加快了生活工作的節(jié)奏。我們?nèi)缫蛟S多朋友通報(bào)一個(gè)信息,發(fā)一個(gè) E-mail 就可以同時(shí)送達(dá)所有對象。電子信件還省錢,其費(fèi)用是國際3 / 4傳真的 1 /100 。我們可以用打市話的費(fèi)用來進(jìn)行國際通信。傳統(tǒng)信件的郵費(fèi)是本市 0.6元/ 封 ,外地為 0.8 元/封 ,寄往國外需要十幾元/封

12、,如果超重還要加倍。然而發(fā)一個(gè)電子信件需要數(shù)十秒鐘,大概只需要幾分錢 ,而且篇幅沒有太大的限制。電子信件存放的郵箱,可以設(shè)置個(gè)人密碼 ,這就避免了傳真信息完全公開的弊端。它還能隱匿信息發(fā)送者的地址。電子信件地址只是一個(gè)聯(lián)絡(luò)符號,顯示了比特世界的特定方位 ,而不是原子世界的地理坐標(biāo)。只要你有一臺(tái)能聯(lián)網(wǎng)的電腦,不管你在何處 ,可以給任何人發(fā)電子信件 ,同時(shí)也可接受任何人從任何地方發(fā)給你特定信箱的電子信件。任何人都無法知道你的實(shí)際位置,所以 E-mail地址比保險(xiǎn)號碼還保險(xiǎn)。一、春夏秋冬江南好 ,春色透簾櫳。一夜東風(fēng)吹柳綠江南好 ,時(shí)夏正采蓮。綠蓋叢中花燦燦江南好 ,一帶錦秋聲。絲雨飄梧看葉落江南好 ,冬雪勝京都。風(fēng)霽百川依翡翠二、梅蘭竹菊江南好 ,正月正梅紅。纖骨瘦枝疏影亂江南好 ,心醉尚幽蘭。風(fēng)飐蝶衣疑舉舞江南好 ,綠竹景中驕。山徑蔽天蔥日月江南好 ,秋野菊花黃。南陌碧空金世界三、天地人和江南好 ,福祉喜盈門。舜日恩光真富貴江南好 ,靈地?fù)碓葡?。九陌祥風(fēng)籠玉樹江南好 ,人杰數(shù)江南。武偉文經(jīng)垂竹帛江南好 ,最貴是人和。三顧草廬成偉業(yè)竹,滿塘碧水映桃紅。心韻疊重重。,妍葩徑下葉田田。鴛侶醉留連。,微風(fēng)吻柳聽蛩鳴。愜意是閑情。,云開千樹掛珍珠。莫似石冰廬。,清寒寂夜暗香濃。窗月亦非同。,露沾娥面似妝鸞。芳蔻萬千般。,庭園匝地繪瓊瑤。雪里弄春潮。,東籬粉