20XX年幼兒園教師年度考核總結(jié)范文

1、20XX年幼兒園教師年度考核總結(jié)范文 孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們幼兒園每位老師的 心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。今天XX 給大家為您整理了幼兒園教師年度考核總結(jié)范文，希望對大 家有所幫助。 幼兒園教師年度考核總結(jié)范文范文一 在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自 己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是 實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感 到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱 愛與日俱增。 今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里， 我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩 子帶給我的，我愛孩子，孩子

2、們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心 歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€孩子的心靈，讓我與孩子的 心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了 解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不 聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中?會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子 引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵 我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著 兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這 樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一 份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我 想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地

3、去愛，那么我們的孩子 將是最棒的。 在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的 各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。 還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，服從工作安排，努力用幼兒 教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué) 工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上 掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們 重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí) 慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都 大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情 況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也 好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、

4、讓家長感到欣慰。一學(xué)期 以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下， 我班幼兒學(xué)會自我照顧、 懂得友好相處。 在教研活動中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都 是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活 動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù) 幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我 覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些 自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書 城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué) 習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。 在共同性活動中，我們開展了快樂的幼兒園、開 心果園、調(diào)皮小動物三個主題。在主題研習(xí)過程中， 我們

5、注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)， 并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以 區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及 幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在 寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他 們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師 共同活動。 作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓 展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想 的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān) 注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的 學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程 有機(jī)

6、的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值 的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。 在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形 式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子 之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)， 也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及 時教育提供了有利的前提。 而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位 幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服， 細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子 的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨 的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠 身

7、心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不 僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期 榮獲“模范愛生教師”稱號。 雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中 我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我 享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要 認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好 ！ 幼兒園教師年度考核總結(jié)范文范文二 時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬 間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會涌起 一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂 與煩惱，有失敗與成功但無論怎樣我在失敗中逐漸成長 著，同時又在成長

8、中體驗(yàn)著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每 一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相 處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一 個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧 地、堅定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn) 行小結(jié)： 一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的 使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不 斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提 高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。 在平時工作中，我重視自我學(xué)習(xí)， 經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷 的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好

9、的政治思想和專業(yè)素 質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻(xiàn)計 獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷 著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好 地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真 正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也牢牢地 抓住這些機(jī)會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆 記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美， 精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專 家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法， 以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。 二、保教結(jié)合，深化教育改革 我努力了解每個孩子的不同興趣，挖

10、掘每個孩子的潛 能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、 生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打 下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)規(guī)程 進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計， 充分調(diào)動幼兒的積極性、 主動性， 變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo) 他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均 為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他 們活潑愉快地進(jìn)行集體活動，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園 調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家 長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀 念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育

11、有機(jī)融合， 充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn) 生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時，孩子們哭的哭、 鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一 位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個 地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的 關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù) 理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、 為生病幼兒喂藥我能耐心與家長交流，共同探討針對不 同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這 一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼 兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取

12、循 序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的 進(jìn)步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人， 愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇 帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助， 和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏 取孩子一種信任和擁待。 三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任 教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。 “細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的 方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。 交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和 有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理

13、 和個性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝 術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要 微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可 以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家 長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作；保持即定期 有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色 色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為 他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前 面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來， 愉愉快快走， 使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得 到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的

14、成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開 放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶 國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同 歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職 工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包， 與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。 四、工作實(shí)績 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身 作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢 查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投 入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中 有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工

15、 作。在狠抓班級常規(guī)中， 真正做到工作有目的、 行動有組織、 實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初 見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 本年度中， 積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲 一、二等獎，經(jīng)驗(yàn)論文在生活中學(xué)習(xí)獲一等獎并送省參 賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時 間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒 園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng) 編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等 獎。 五、及時反思，尋找工作中的不足 在幼兒的一日活動中，不能及時地教導(dǎo)能力差的幼兒， 對戶外活動的組織有

16、時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分 調(diào)動幼兒的參與性及積極性。 即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途 中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴 望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握 新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手 中學(xué)到更多，獲得更多。 幼兒園教師年度考核總結(jié)范文范文三 冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，又是新的一年的復(fù)始?；仡欀湃?的整個秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發(fā)現(xiàn)說累的時 候，原來自己已經(jīng)收獲了很多很多盡管沒有傲人的成 績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。 一、與幼兒之間的感情 我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我 當(dāng)

17、上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身 份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己 身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一 顆糖，一只小玩具，一個小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶 來，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續(xù)著我們 的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包，那是給老師的: 小小的關(guān)心都讓我深深的感動。 二、教學(xué)方面 我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù)，語言，科學(xué)和社會等教學(xué)活動。 孩子們通過了小班，中班兩學(xué)年對情境互動課程的學(xué)習(xí) 比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心， 為此在教學(xué)過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題，一點(diǎn)即 破，于是思想開始開小差。

18、而接受能力弱的孩子本來就注意 力比較難集中，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真，心也跟著飛到 九霄云外。經(jīng)過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物 感興趣。所以在語言和社會教學(xué)上我采用了故事性或游戲性 的教學(xué)方法，能力強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會知識點(diǎn)的基礎(chǔ) 上再次鞏固；能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這 樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識。 本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如： 蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們 都能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征， 再經(jīng)過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表 現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子，他們在畫 完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和 表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng)，他們作畫時都能大膽的發(fā)揮想象， 雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫花 瓶的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來后，就沒有 再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫 交給我的時候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什 么你不對花瓶進(jìn)行上色和裝飾 ？”孩子卻理直氣壯的對我說： “我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊?！蔽也⒉簧鷼?孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是 活動的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn)，同時