小學(xué)度末工作匯報(bào)4篇

1、.小學(xué)度末工作匯報(bào)4 篇本文目錄小學(xué)期末工作總結(jié)小學(xué)期末美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期末工作總結(jié)小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)時(shí)光飛逝， 一年光景離去平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起和平共處、教學(xué)相長(zhǎng)的過程匆中，著實(shí)收獲了不少。在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高思想政治覺悟。始終如一的擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，不斷學(xué)習(xí)黨的路線、 方針和政策。 自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。遵守教師法和教育法的有關(guān)規(guī)定，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從組織的安排，任勞任怨毫無怨言。1、微機(jī)教學(xué)工作。本學(xué)期我

2、擔(dān)任一年級(jí)，二年級(jí)，六年級(jí)年級(jí)信息技術(shù)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我堅(jiān)持經(jīng)常看網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)視頻、 信息技術(shù)書籍等， 還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)， 多聽優(yōu)秀教師的課， 從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提

3、高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 也取得了豐碩的成果，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。2、數(shù)學(xué)工作.雖然為學(xué)校暫時(shí)負(fù)責(zé)微機(jī)的教學(xué)工作，但是我時(shí)刻記得作為一名數(shù)學(xué)教師的職責(zé)，本學(xué)期積極參與備課工作，總結(jié)自己過往的不足， 細(xì)心觀察聽課， 磨練自己組織教學(xué)的能力。按照一名合格的數(shù)學(xué)教師要求自己，隨時(shí)準(zhǔn)備著重回正途，在自己本該努力的方向奮斗終生。盡管我的微機(jī)課好評(píng)一片， 讓學(xué)生流連忘返， 我依然以數(shù)學(xué)教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平為重， 不分年級(jí)的做題，聽課，了解學(xué)生情況，熟悉各班數(shù)學(xué)概況，為有朝一日做準(zhǔn)備。3、班級(jí)管理本學(xué)期班級(jí)管理井然有序，這有賴于領(lǐng)導(dǎo)的

4、幫助，和班主任的配合。這個(gè)學(xué)期，學(xué)生管理沒有出現(xiàn)重大分歧沖突，上課安靜有序， 無一例教學(xué)事故， 無上課遲到， 無故調(diào)課等情況，沒有出現(xiàn)學(xué)生事故與班主任的投訴。我理解到班級(jí)管理是一門藝術(shù)，需要方法、耐心、和經(jīng)驗(yàn)。我的某某夢(mèng)依然是一名職業(yè)的數(shù)學(xué)教師。4、值班工作值班工作作為某某學(xué)校的一項(xiàng)特色工作，對(duì)于我們教師來說尤其重要。在課堂我們是人民教師， 在樓道我們就是看門的保安一樣，教工與職工的高度合一拓展了我們的視野，讓我們更貼近學(xué)校的第一線基層工作， 這是我們某某人的職責(zé)。 我們要對(duì)身邊的每一個(gè)孩子的人身安全與未來負(fù)責(zé)。在一個(gè)學(xué)期的值班中，沒有無故遲到，無故早退，沒有任何重大事故出現(xiàn)；沒有讓學(xué)校付出一

5、分錢賠償，沒有一日放任學(xué)生沒有扣分，按時(shí)到崗盡心盡力，鞠躬盡瘁，隨時(shí)準(zhǔn)備為了學(xué)校反恐安保工作而獻(xiàn)身。5、教師午休工作教師午休問題一直是學(xué)校王校長(zhǎng)困擾的問題，在這種時(shí)候我們微機(jī)組義無反顧的承擔(dān)了部分教師的午休問題。一個(gè)學(xué)期共接待教師午休將近500 人次，有時(shí)一個(gè)中午最多接待8名教師午休。并且提前調(diào)節(jié)好溫度，關(guān)閉電腦降低輻射，完事后整理床鋪，盡可能的保證微.機(jī)室的原貌。希望下學(xué)期有更多的老師到微機(jī)室就寢，我們微機(jī)組將會(huì)保證微機(jī)室的溫度，衛(wèi)生，整潔，低輻射。6、晚睡工作本學(xué)期的國(guó)際局勢(shì)風(fēng)起云涌，學(xué)校的反恐安保工作的重任就算是理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆涞搅藢W(xué)校為數(shù)不多的碩果僅存的男教師的身上。為了學(xué)生的安危，捍衛(wèi)學(xué)

6、校的安寧，我們不怕苦，不怕累，頂著家人的誤會(huì)，即便家有嬌妻，我依然沖到了斗爭(zhēng)的前線，我們男教師組織了“保衛(wèi)隊(duì)”，每日輪換留守，寸步不離，禁得住誘惑，耐得住寂寞，任它大雨滂沱，任它烈日炎炎，我們都決不后退一步，沒有人怨言，更沒有人算計(jì)過怎么怎么不值，積極的正能量就是我們的某某精神。7、開會(huì)工作本學(xué)期學(xué)校工作事務(wù)繁重， 需要上下一心其利斷金， 這離不開開會(huì)。 本學(xué)期的會(huì)議很多，但是我沒有請(qǐng)假， 沒有早退， 不計(jì)較飯菜工資， 開會(huì)不玩手機(jī)， 不看書， 不備課， 不判作業(yè)，不睡覺，認(rèn)真筆記理解并領(lǐng)會(huì)精神。每次開會(huì)都有新的收獲感悟，做一名合格的某某人。8、勞動(dòng)紀(jì)律在勞動(dòng)紀(jì)律方面我也有些不足之處，雖然夜以

7、繼日按時(shí)到校，早來晚走， 但是也沒有保證每日早到， 有時(shí)只能保證恰好按時(shí)到校未能帶領(lǐng)風(fēng)氣之先，未站在勞動(dòng)紀(jì)律優(yōu)秀的一邊我深感不安， 希望以后通過努力， 克服自身困難不僅僅做到符合學(xué)校要求， 還要引領(lǐng)風(fēng)氣之先，使得浩然正氣縈繞某某大地。9、搬床工作.在某某工作充滿了新鮮和愉快，充分體現(xiàn)了 “我是一塊磚， 哪里需要哪里搬？”的精神。學(xué)校教室調(diào)整，需要把大量的床鋪從四樓搬到樓下，怎么辦？保守的算床有80 多張。雇人已經(jīng)來不及了， 而且雇人辦還會(huì)增加學(xué)校的成本，問題擺在學(xué)校眼前，上還是不上？我選擇上。為了學(xué)校拼了，忍汗水浸濕衣衫，每個(gè)床鋪都被我的汗水浸濕，我沒有怨言，這是我不悔的選擇。床鋪桿子打在身上

8、，磕在腿上，千金的重量壓在腰上，即便承受不起，也堅(jiān)持。干活的時(shí)候雖然沒有見到王校長(zhǎng)的身影，但是依然感受到了王校長(zhǎng)的關(guān)懷，與囑托。 心里想著王校長(zhǎng)的身影與教誨，這就是我們某某人，所以我強(qiáng)迫自己堅(jiān)持了下來，把苦與痛， 汗與累都統(tǒng)統(tǒng)留給自己，事后的傷痛苦困也從不跟人提起。無私付出，不求回報(bào)， 從不計(jì)較值與不值，這就是我的想法。不知不覺中，一年的工作也接近了尾聲，總得來說一個(gè)學(xué)期的工作中收獲還是很多的，但比起其他數(shù)學(xué)老師還是有很大差距， 還要虛心向他們學(xué)習(xí)。 因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作， 在今后工作上還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提攜， 同事們多提寶貴意見小學(xué)期末美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期末工作總結(jié)（ 2） 返回目

9、錄本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅， 也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。1. 學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)， 按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即 njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工

10、作。2. 認(rèn)真?zhèn)浜谜n， 努力上好每一節(jié)課。 本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)， 美術(shù)課時(shí)并不太多，只有 10 節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng).繁重的，各門功課都要兼顧， 所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)， 提高課堂效率， 是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材， 創(chuàng)造性地使用教材， 對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減， 也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課， 根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上， 增加學(xué)生感興趣

11、的內(nèi)容， 讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品， 并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱， 這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。3. 在美術(shù)教學(xué)中， 我還注重面向全體學(xué)生， 以學(xué)生發(fā)展為本， 培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此， 我選擇了基礎(chǔ)的、 有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能， 結(jié)合過程和方法， 組成課程的基本內(nèi)容。 同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性， 適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生， 使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中， 逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧

12、、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上冷色、暖色一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。4. 在教學(xué)之余， 我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。 向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。 在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。 以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。小學(xué)期末工作總結(jié)小學(xué)期末工作總結(jié)（3

13、）返回目錄本學(xué)年度即將結(jié)束，現(xiàn)將小學(xué)部本學(xué)期所做工作做如下總結(jié)。一、遵循規(guī)律，落實(shí)計(jì)劃.九年一貫制的我校，以中學(xué)為主導(dǎo)，制定和規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，圍繞學(xué)校中心工作，做好小學(xué)階段教育教學(xué)工作。 小學(xué)部作為學(xué)校的一個(gè)管理部門， 在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下， 遵循小學(xué)教育特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)教育管理工作。1、發(fā)展學(xué)生是教育的根本?，F(xiàn)代小學(xué)生朝氣蓬勃，感染力強(qiáng)， 大多是獨(dú)生子女，有著優(yōu)越的先天資質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)條件， 一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，正期待學(xué)校教育的價(jià)值，獲得健康成長(zhǎng)。小學(xué)部以素質(zhì)教育為主要方式， 以全面發(fā)展學(xué)生為根本落實(shí)文化知識(shí)的教育教學(xué)工作。開齊規(guī)定課程、 開足課時(shí)，并把安全、健康等教育安排在

14、班會(huì)主題中，結(jié)合梅里村地處血防區(qū)，加強(qiáng)血防教育。為共同教育好孩子， 召開學(xué)生家長(zhǎng)代表會(huì)議兩次。 因材施教， 關(guān)注學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)， 將留守兒童的關(guān)愛工作納入日常教育教學(xué)工作。 我們的教育為學(xué)生服務(wù)， 我們的管理是為人民滿意的教育服務(wù)。2、教師是落實(shí)教育的主體小學(xué)部的師資力量算不上強(qiáng)大，但也不是薄弱。 經(jīng)學(xué)校和老師的努力， 尤其是王金道老師，贏得向陽片家長(zhǎng)支持， 剔除了原來含初小的辦學(xué)模式，集中教學(xué)資源建設(shè)只是完小模式的梅里學(xué)校小學(xué)部。近三百學(xué)生，六個(gè)年級(jí)六個(gè)教學(xué)班計(jì)15 位教師，各年級(jí)語數(shù)兩門大學(xué)科都是單人單課頭，而且配備專職教師，如體育、外語等，人員安排顯得有點(diǎn)寬松，人均課時(shí)不足 15 節(jié)，除了

15、一年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)教學(xué)大班外，一般教師的工作量都不是很大。在人員安排上得到學(xué)校支持、 教師的工作基本均衡的情況下，擴(kuò)招了一年級(jí)新生， 接收了兄弟學(xué)校介紹來六年級(jí)就讀的學(xué)生， 增加了生源。 小學(xué)部積極營(yíng)造和諧友愛的工作氛圍，充分發(fā)揮教師主人翁精神和工作的主體意識(shí)，開展集體學(xué)習(xí)和教學(xué)交流活動(dòng)，提升教師個(gè)人、 群體的素養(yǎng)和教學(xué)能力。.定期組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，召開小學(xué)教師會(huì)議每月不少于一次，傳達(dá)校委會(huì)精神，傳遞信息， 強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，深化教師的崗位責(zé)任意識(shí)， 凝聚教師力量，以學(xué)校發(fā)展為大局，形成校榮我榮愛校如家的心態(tài)。3、班級(jí)是學(xué)校管理的單位在學(xué)校突出班級(jí)工作為管理中心的過程中，小學(xué)部聘用六位

16、事業(yè)心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、 精力有余的中老年教師擔(dān)任班主任工作， 并根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和管理需要， 配備了六位老師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員，配合班主任搞好班級(jí)管理。以小學(xué)生日出行為規(guī)范為依據(jù)，制度我校小學(xué)生在校一日常規(guī)，發(fā)揮小助手作用，調(diào)動(dòng)中高年級(jí)學(xué)生班干和少先大隊(duì)組織學(xué)生代表成立的校園小督察，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班級(jí)管理中突出班主任工作的中心， 輔導(dǎo)員配合， 有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境， 加強(qiáng)午休和課間休息的管理，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，形成端正的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，為良好校風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下， 小學(xué)部的管理以教書育人為師德楷模， 以人文塑造學(xué)生個(gè)性， 以創(chuàng)新發(fā)展為辦學(xué)理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行有目

17、標(biāo)、有計(jì)劃、有過程、有效果的教育教學(xué)活動(dòng)。二、.把握命脈，突出重點(diǎn)學(xué)校賴以生存的生命線是教育教學(xué)的質(zhì)量， 不僅我們?yōu)楸静扛咭浑A段輸送健康合格的學(xué)生、優(yōu)質(zhì)的生源，而且站在教育前衛(wèi)，我們澆灌的是花朵，培養(yǎng)的是祖國(guó)的未來，神圣的使命讓我們有高度的責(zé)任感，必須教好每一個(gè)孩子。1、執(zhí)行嚴(yán)格，操作標(biāo)準(zhǔn)教師按課表上課，由教導(dǎo)處進(jìn)行考課。排課科學(xué)化，學(xué)科專業(yè)化，教師多面孔為原則，故教師必須執(zhí)行課表上課，不得隨意更改，若需變動(dòng)要報(bào)經(jīng)過教導(dǎo)處同意。執(zhí)行坐班制度，倡導(dǎo)合作交流，學(xué)科滲透，資源整合，進(jìn)行集體備課，業(yè)務(wù)探討。一學(xué)期以來，教師們能認(rèn)真執(zhí)行，無缺課、曠課現(xiàn)象，個(gè)別特殊情況特殊對(duì)待，已報(bào)學(xué)校。2、檢查定期，總

18、結(jié)及時(shí)按照小學(xué)部規(guī)范細(xì)則要求，教師上課必須先行計(jì)劃，提前備課，要求教師寫好教學(xué)反思， 認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)期初， 由教研組審核各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的可行性，每月一次定期教師業(yè)務(wù)檢查， 記錄情況， 及時(shí)總結(jié)， 指出不足便于改進(jìn)，也為期末總查量分提供過程依據(jù)。十一月份接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)部教師業(yè)務(wù)的抽樣查， 學(xué)期末接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)部教師業(yè)務(wù)的全面檢查。大部分教師能按照規(guī)范細(xì)則之要求操作，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。.3、求真務(wù)實(shí)，端正考風(fēng)期末檢測(cè)以區(qū)局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，又得到學(xué)校的支持，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。 小學(xué)六個(gè)年級(jí)期末檢測(cè)分兩天進(jìn)行，即：一三年級(jí)元月九日檢測(cè)、四六年級(jí)十日檢測(cè)，有利的條件認(rèn)真地安排，每個(gè)考

19、場(chǎng)三十人，計(jì)十個(gè)考場(chǎng)，都是單人單桌，盡最大距離地拉開。閱卷、統(tǒng)分對(duì)口負(fù)責(zé)， 不僅接收領(lǐng)導(dǎo)的督促和檢查，歸還各授課教師復(fù)查，還返還到學(xué)生手中，接收學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。意在檢測(cè)出真實(shí)的成績(jī)，供教師權(quán)衡參照，以便在今后的工作中針對(duì)不足有的放矢，進(jìn)行有效改進(jìn)，也為推廣閃光點(diǎn)做好準(zhǔn)備，力求方法的更新，科學(xué)有效，著眼于質(zhì)量的提高。三、創(chuàng)新拓展，提升品味1、結(jié)合培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)教師第三輪繼續(xù)教育本階段主題是“備好課”。備好課是上好課的基礎(chǔ)，小學(xué)部分出三個(gè)組進(jìn)行繼續(xù)教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)、 交流，并組織小學(xué)部全體教師聽取專家講座報(bào)告， 要求每一位教師認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得，結(jié)合所學(xué)理念編寫一篇教學(xué)預(yù)案參與評(píng)選。2、.提供

20、平臺(tái)，交流探討按照學(xué)校要求， 每位教師必須參與聽課交流活動(dòng)， 并上公開課一節(jié)。 為便于教研組的活動(dòng)，將語文教師的周二下午安排空堂、 數(shù)學(xué)教師周三下午空堂， 讓教師集中時(shí)間參與教研活動(dòng)，靜下心來聽取和交流教學(xué)想法。在學(xué)校的支持下，不僅為教師提供參與外校教研活動(dòng)，還在我校開展了高嶺中心校數(shù)學(xué)組片級(jí)教研活動(dòng)。 吸收兄弟學(xué)校教師信息和資源， 擴(kuò)大教師的視野，增強(qiáng)教研活動(dòng)效果性。3、激勵(lì)參與，提升品位質(zhì)量立校、 科研興校，教師隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。發(fā)揮教師主人翁角色意識(shí)，做好教書育人工作。在年復(fù)一年循環(huán)往復(fù)的工作中激勵(lì)和促進(jìn)教師更新理念，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，有創(chuàng)新意念。教師積累的經(jīng)驗(yàn)，探討的結(jié)果， 凝結(jié)教師的智慧，

21、推廣到高一個(gè)檔次。 鼓勵(lì)中青年教師積極表達(dá)自己的想法，參與市、區(qū)論文交流，收獲很大，本學(xué)期獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)一人次，區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)一人次，二等獎(jiǎng)二人次，三等獎(jiǎng)若干。特色強(qiáng)校在于創(chuàng)建。校園文化建設(shè)是學(xué)校工作不可或缺的組成部分。小學(xué)部語文教研組組織語文教師精心指導(dǎo)并收集學(xué)生好的作品編制校級(jí)作文選，今年已經(jīng)是連續(xù)的第三年，并和中學(xué)部形成合編。少先大隊(duì)組織輔導(dǎo)員開展圖書室閱讀活動(dòng)效果良好，本期又新增教育圖書近四百本， 價(jià)值三千多元。 陽關(guān)體育正常開展， 一度在五、 六年級(jí)掀起高潮， 有自發(fā)晨練，有課外活動(dòng)的集體安排， 真正意義上健康小學(xué)生體魄， 區(qū)局組織的對(duì)我校小學(xué)生體能檢測(cè)抽樣查百分百合格。綜上所述

22、，小學(xué)部本期工作已經(jīng)較好地完成，是穩(wěn)重有余，卻是平淡無奇，故，創(chuàng)建的平臺(tái)有待于進(jìn)一步提高，在品位上有待于進(jìn)一步提升，在特色上有待于進(jìn)一步創(chuàng)新，這將是小學(xué)部今后要突破的工作。小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)期末工作總結(jié)（4）返回目錄.本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下， 學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、少先隊(duì)工作本學(xué)期， 我校少先隊(duì)工作以培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)少先隊(duì)員高尚的思想品德和實(shí)踐能力為主線，扎實(shí)有效的開展少先隊(duì)工作。1、加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)我校少先隊(duì)組織結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，認(rèn)真執(zhí)行公民道

23、德建設(shè)實(shí)施綱要，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，盡心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國(guó)情感，確立遠(yuǎn)大志向， 規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)。2、以”文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育我校加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育， 促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)， 自覺踐行文明禮儀， 成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。(1) 開展”文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。(2) 以稍顯大隊(duì)的名義向全體師生發(fā)出踐行文明利益的倡議，動(dòng)員師生人人做文明禮儀.的宣傳者、實(shí)踐者、示范者

24、。(3) 讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀，家庭禮儀和社會(huì)禮儀的知識(shí)，重溫小學(xué)生禮儀常規(guī) ，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為。3、以大、中隊(duì)活動(dòng)為載體，開展少先隊(duì)活動(dòng)我校能堅(jiān)持以踐行榮辱觀， 弘揚(yáng)民族精神等主題為主， 設(shè)置中隊(duì)主題活動(dòng)， 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，開展有針對(duì)性，教育性強(qiáng)的主題活動(dòng)。二、教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理本學(xué)期一開始， 教務(wù)處就制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃， 合理安排學(xué)?？傉n表， 嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足課程。2、扎實(shí)開展月報(bào)工作為了有效推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量， 教務(wù)處督促教師認(rèn)真批改作業(yè)， 及時(shí)有效備課， 并于

25、每月底對(duì)教師的作業(yè)種類， 作業(yè)批改次數(shù)以及單元測(cè)驗(yàn)次數(shù)， 成績(jī)登記進(jìn)行認(rèn)真檢查并記錄存檔。 同時(shí)要求教師對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真分析， 對(duì)教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)完成情況督促、 檢查并在學(xué)校列會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋。3、教研活動(dòng).本學(xué)期， 教務(wù)處在校內(nèi)充分農(nóng)遠(yuǎn)資源作用， 扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)， 并組織中青年教師外出聽課，開闊了教師們的視野，更新了教育教學(xué)理念，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。4、其它工作教務(wù)處在做好分內(nèi)工作的同時(shí)， 還認(rèn)真組織教師完成普九及年報(bào)工作， 完成學(xué)校校園文化建設(shè)資料， 依法治校資料， 經(jīng)常利用節(jié)假日及課余時(shí)間組織教師為我校的留守兒童之家建設(shè)與管理付出大量心血，工作卓有成效。留守兒童之家建設(shè)與管理得到

26、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度稱贊，并被選為長(zhǎng)豐縣十所”示范留守兒童之家”之一。三、學(xué)校創(chuàng)建工作創(chuàng)建 * 、安全、文明校園是學(xué)校工作重中之重，也是全體師生工作學(xué)習(xí)、生活的根本保障。本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)建工作主要從以下幾個(gè)方面開展：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、措施到位學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，專人負(fù)責(zé)，齊抓共管。確立”學(xué)校教育安全第一”的教育指導(dǎo)思想。 建立以校長(zhǎng)為責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組， 同時(shí)與各班班主任簽訂安全工作責(zé)任書， 明確責(zé)任和任務(wù)，積極營(yíng)造”人人想安全，抓安全”的良好氛圍。2、大力宣傳、形成共識(shí)為了提高學(xué)生自我防范意識(shí)和自救能力， 不斷增強(qiáng)廣大教師的安全意識(shí)。 學(xué)校采取多種渠道開展安全普法教育， 組織師生聽取安全法制報(bào)告會(huì)，

27、 利用黑板報(bào)、 宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等多.種形式進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，消除安全隱患，大大降低事故發(fā)生率。3、環(huán)境衛(wèi)生工作在做好 * 平安校園的同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)有效做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。為了學(xué)校常態(tài)化保潔，學(xué)校堅(jiān)持每周五衛(wèi)生大檢查，評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)，并授予流動(dòng)循環(huán)紅旗，達(dá)到預(yù)期目的。四、后勤總務(wù)工作1、總務(wù)處人員認(rèn)真履行職責(zé)， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 學(xué)期開學(xué)前能提前準(zhǔn)備好各種教學(xué)用品，為學(xué)校按時(shí)上課創(chuàng)造條件，保證學(xué)校工作的正常開展。2、勤儉節(jié)約，依法理財(cái)。堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定做好收支兩條線。3、增收節(jié)支，多渠道增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件。五、工作中存在不足和努力方向雖然我的平時(shí)工作盡了努

28、力，但是部分學(xué)生的思想行為和個(gè)別教師的服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，教育觀念，教學(xué)方式方法，工作能力，管理水平和師德等需要我們不斷自我認(rèn)識(shí)，自我提高。.相信今后工作在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓

29、?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓

30、?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓

31、?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓

32、?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓

33、?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓.?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?涓?