(完整版)美術教師個人成長規(guī)劃書

1、美術教師個人成長規(guī)劃書【篇一】一、個人基本情況分析1、個人優(yōu)勢分析：(1) 熱愛教育工作，關愛學生，積累了一定的經驗，能關注學生 的綜合全面發(fā)展。(2) 年輕有活力，精力充足，善于學習創(chuàng)新，具有一定的教學素 養(yǎng)，較扎實的美術教學基本功，積累了一定的教育教學理論知識。(3) 已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有較好的反思能力和教學 科學研究能力。(4) 工作細心認真負責，注重與學生的溝通和交流。2、個人不足剖析：(1) 教學工作措施不是十分具體，一些措施有時實施起來不夠順 利。(2) 整個小學各年級美術教學還沒能全面把握。(3) 文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。 同時，學習理論的

2、欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀， 無法寫出精彩的、高質量的好文章。(4) 教學年限較少，教學經驗不夠豐富，需要進一步增強學習。二、自我剖析和成長背景雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾 指導學生進行創(chuàng)作競賽獲獎，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和 一些優(yōu)秀教師相比，我認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及 個人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進一步提升。三、近期個人發(fā)展目標 發(fā)展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習，使學習成 為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理 論底蘊; 工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，增強教育教學能力， 從新高

3、度積極探索課堂教學 ; 在實踐中，持續(xù)探求、感悟、反思，使自 己逐步成長為研究型、實踐型、智慧型的教師。（ 一 ） 教育教學：1、提升工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強合作能力 ; 與 時俱進，以嚴格的要求規(guī)范自己的言行，落實學校的各項要求。2、提升教學能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提升 課堂教學效率，重視教學示范輔導與學生的課堂反饋，對優(yōu)秀學生進 行輔導，力爭在各級各類競賽中獲獎。多聽課評課，注重取長補短， 提升自己的教學能力。3、注重培養(yǎng)學生學習美術的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣， 提升學生的美術素養(yǎng)。4、形成輕松活潑、優(yōu)質高效的教學風格。（ 二 ） 業(yè)務成長：1、努力學習比

4、較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，持續(xù)提升自 己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。閱讀蘇霍姆林斯基的給教師 的建議，于永正的教海漫記并進行摘抄筆記，多利用空余時間 閱讀一些美術、教育、心理名著等。2、更新教育觀念，持續(xù)學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中 最重要的一點就是必須持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第 一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得，每年認真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆，做一個有思想 的教師。( 三 ) 專業(yè)成長：1、美術教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要擠出時間來，增強自己的 專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的競賽交流活動，通過 活動來促進自己勤

5、動筆，多交流。2、練習寫字，特別是鋼筆字，練習起來比較方便，多進行練習。 毛筆字也要安排時間進行練習?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工 作，協(xié)調安排好工作、學習、生活的時間，以真摯的愛心、個性的課 堂教學風格吸引學生，讓每一位學生都喜愛上美術課，喜愛美術老師。 面對新課改，我時刻告誡自己：只有持續(xù)超越，才能持續(xù)發(fā)展。在超 越自我的同時，我的人生價值就正在這兒實現(xiàn)。【篇二】教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術根底、寬敞的學術視野， 又具有現(xiàn)代教育技術。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個 是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調的，是任教學科的 學術水平。一、自我分

6、析：1、個人優(yōu)勢分析：(1) 、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。(2) 、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂 教學能力有了進一步的發(fā)展。(3) 、有專業(yè)的美術知識，有較高的美術專業(yè)素養(yǎng)2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的 波動而變化。二、認識三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光 和希望 ! 很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中 就有了一份沉甸甸的責任感 ! 怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一 直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各 方面都有較大的進步，并快速跟上新課程 . 新教育思

7、想的步伐，特為自 己制定一份專業(yè)成長計劃：三、發(fā)展規(guī)劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，持續(xù)改 進自己的課堂教學 ; 改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者， 使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自 己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園， 滿足學生成長和走上社會的實際需要。(1) 、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人 文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，準確的人生觀 和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。(2) 、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂 于學習、主動學習的學習習慣，為

8、自己打造一個具有多元化知識結構 的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。(3) 、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經驗， 使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自 己。(4) 、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工 作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。1. 課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論 水平和心理狀態(tài)調節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難 以深刻揭示問題的原因。2. 勤于反思。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或 事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生 的原因，

9、并設計多種解決策略。3. 課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽 視了課后的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯(lián)系的。教師在 課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。4. 合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討 論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換 意見，探討教育教學問題。四、發(fā)展目標：1、增強個人職業(yè)道德學習，增強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識，3、做更優(yōu)秀的美術教學課件，教學中多想方法激發(fā)學生學習美 術的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。五、將來三年成長計劃1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教

10、育思想端正， 能承擔校內的教育教學研究任務。2、能準確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。準確貫徹教學 原則，有良好的教學方法。3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提升，注意自身理 論水平和專業(yè)基礎知識的提升，積極參加教科研工作。4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：1、在培訓中成長：在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造 了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會， 努力向優(yōu)秀教師學習，持續(xù)吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的 教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀 教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提升自身認 識，今后認

11、真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己 的不足，一步一個足印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。2、在學習中成長 ; 利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記， 使知識持續(xù)積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)持續(xù)提升。多讀書， 讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑，而且能夠啟發(fā)美 術教師創(chuàng)造的靈感。3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心 得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行 相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)覺問題，改進自身教學行 為、提升教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸 取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，持續(xù)調整改進自己的教學行為

12、，提升 教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學，提升教學技能。我會積極參與課堂教 學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。七、發(fā)展措施及策略：（ 一 ） 作為新形勢下的一名小學美術教師，提升自己的教學能力， 從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學 習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐?友關系、伙伴關系。（ 二 ） 把握課堂教學，提升組織能力課堂是教師施展本領、展示才 華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。依據(jù)美術課特 點做到：1、備課：從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教

13、材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好美術課的技能預備。2、上課：要遵循本學科的特點，把握美術藝術情感性和形象性 的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外美術活動是學校美術教育的重要組成部分，活動要面向 大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加各級競賽活動， 多方面培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)。（ 三 ） 積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展美術教學渠道， 敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的 條件。小學美術教育自然也不會例外。利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一 些美術的營養(yǎng)。（ 四 ） 做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好 一口普通話、做好一件演示

14、文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論 文?！酒恳?、發(fā)展方向：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己 的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊 工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積 極探索新的課堂教學 ; 實踐中，持續(xù)探求、感悟、反思，時刻提醒自己 用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。二、總目標努力學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務水平較高的教 師。三、發(fā)展目標：1、做勤學型的教師。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習 慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教 育理論知識，廣泛閱讀教育

15、教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改 理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化 的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元 化知識結構的人。2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工 作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對 工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己 要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、 態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成 自己的思想，形成自己的風格。4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干， 在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅