教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會范文

1、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會范文通過這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué) 到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題 并且使我對其有深刻理解。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是新課程的溝通交流平 臺。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)能量”，才能不斷接 受源頭活水的補(bǔ)給。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，結(jié)合自身實(shí)際，或體驗(yàn) 成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心 的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩 講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這 次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼

2、 已見，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面 提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn) 作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心 得總結(jié)如下：、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重 新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著， 還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所 以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的 教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感 態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直

3、接、最有用的東西就是知 識了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué) 技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是 研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富 的世界，每個人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學(xué) 習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文 章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教 學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn)，使我的教學(xué) 思路越來越清晰?？?/p>

4、之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方 法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn) 使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥 發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識，幫助我重塑自我，成為本 人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今 后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識 水平，做一個合格的小學(xué)教師。人無完人，這就要求我們教 師在教育教學(xué)的過程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教 育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種 習(xí)慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí) 際問題，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提 高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先 進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來。感謝國培。第3頁