初中作文訓(xùn)練課優(yōu)秀教案

1、精品文檔初中作文訓(xùn)練課優(yōu)秀教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)語言的美化技巧，提高語言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)觀察和想象能力，挖掘語言美感。3、接受語言熏陶，形成個(gè)性審美觀。二、語言美化片段練習(xí)材料：1、小草從土里長(zhǎng)出來， 顏色是嫩綠的。園子里， 田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。孩子們?cè)诓莸厣蠚g快 地嬉戲。輕風(fēng)吹拂，小草微微晃動(dòng)，美麗極了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里， 田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè) 滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟 綿綿的。2、掃開一塊雪，拿來一面竹篩，一支短棒，撒些秕谷， 去捕鳥。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹

2、篩 來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥 雀下來啄食，走到篩子底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。3、陽光溫柔地照耀著花草樹木，也照耀著老人們臉上 的皺紋。陽光溫柔地翻曬著花草樹木，也翻曬著老人們臉上的皺4、衣服是早就洗好了的，母親把它們疊得板板正正，疊 好后用手壓了又壓，按了又按，200元錢已經(jīng)縫在了衣服的最里層，母親還一再叮囑要小心。方法一、添加法：在原有的句子上添加動(dòng)詞、形容詞等修 飾成分，使句子具體、生動(dòng)、形象、可感。方法二、換詞法：采用具有修飾性的鮮活雅致的詞語替換平淡無奇的詞語，增強(qiáng)語言意境的靈動(dòng)性、活潑性。練習(xí)一、用添加法扮靚下面的句子。小明接過筆記本。練習(xí)二、用換

3、詞法扮靚下面的句子。 早上，剛出來的太陽柔和地照著我的房間，小鳥在樹 上嘰嘰喳喳地鳴叫。 看了一眼，就忘不了。整天想著它，吃不香，睡不著。材料：5、我們其實(shí)也不丑，只是皮膚有點(diǎn)差，她臉上 長(zhǎng)了幾顆痘痘，我臉上則長(zhǎng)了些雀斑，這并不令我們覺得自 卑。還有就是，她比較瘦，看上去小巧玲瓏，我則略顯肥胖， 看上去挺有安全感。我們其實(shí)挺美，但或許因?yàn)槲覀z皮膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆 值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細(xì)竹竿”型，看上去 小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。6、幸福是禾苗，晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的

4、桑葉奏出“沙沙”的樂曲；幸 福是雛燕，展翅穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色。7、愿望是一個(gè)跳動(dòng)的音符，總能奏出一曲曲極富韻律的 歡歌；愿望是劃破夜空的流星，總能給人以無限的期盼與憧 憬；愿望是一顆枝繁葉茂的樹，總能讓人們從綠意盎然中 思考人生。方法三、修辭法：用比喻、擬人、夸張、排比等修辭美化語言，增強(qiáng)語言感染力。練習(xí)一、懸崖上的樹，風(fēng)來搖過，雷來轟過，;紫嵐撫過，彩虹擁過，。你泰然自若，寵辱不驚，看花開花 落，望云卷云舒。練習(xí)二、綜合運(yùn)用幾種修辭，抒寫一首關(guān)于母愛的贊歌。材料：&走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便 擁有了感情的寄托。母親對(duì)兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂 泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友分

5、離便產(chǎn)生友誼的牽掛。 走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”是徜徉友誼的牽掛。方法四、引用法：巧妙地把他人的詞句鑲嵌在自己的語句中，使語言得到美化。練習(xí)一、書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃诱f使我懂得了謙虛的必要；王勃說，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說，使我懂得了做人的責(zé)任。練習(xí)二、在我心里，每一位偶像都為我點(diǎn)燃了生命的激情。 迷茫時(shí)，想到李白，我就找到了前進(jìn)的方向；失敗時(shí)，讀到 劉禹錫的，我就看見了一線曙光；消沉?xí)r，看到的，我又萌發(fā)了雄心壯志。練習(xí)三、我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀 靜謐，我追尋 祥和（引用古詩 句美化句子）三、綜合練筆：1、欣賞圖片，運(yùn)用上述幾種美化語言的 方法，用優(yōu)美的語句將它描述來。