基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告

1、2012年12月最新doc文本格式工作總結(jié)-年終總結(jié)，可以直接修改編輯?；A(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告11 月順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)我校于 20xx 年 6 月申請(qǐng)創(chuàng)建湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，收， 20xx 年元月授予“省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。近幾年來(lái)， 我們并不滿(mǎn)足已有成績(jī)， 努力改善辦學(xué)條件， 不斷更新教育觀(guān)念， 強(qiáng)化師資 隊(duì)伍建設(shè)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深入開(kāi)展課程改革和校本教研活動(dòng)。教育教學(xué)研究得到 了長(zhǎng)足的發(fā)展，師生素質(zhì)得到了有效地提高，辦學(xué)品位得到進(jìn)一步提升，很好地發(fā)揮“實(shí)驗(yàn) 學(xué)校”在臨澧中小學(xué)教學(xué)改革中的窗口作用、示范作用。20

2、XX.年-20xx年先后被評(píng)為全國(guó)巾幗文明示范崗，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常德市明星學(xué)校、臨澧縣校本教研制度建設(shè)示范 學(xué)校?，F(xiàn)根據(jù)湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)價(jià)量化表進(jìn)行全面地自評(píng)、自查，共 可獲得 100分?，F(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：一、辦學(xué)條件 （此項(xiàng)總分 20 分，自評(píng) 20分）1、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 （此項(xiàng) 4 分，自評(píng) 4分）臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于 19XX年，是直屬縣教育局的一所示范性小學(xué)。學(xué)校占地面積近2 萬(wàn)平方米，建筑面積 8890平方米。現(xiàn)有 25 個(gè)小學(xué)教學(xué)班，在籍學(xué)生 1656 人，有學(xué)前班 4 個(gè)， 在園幼兒 208人， 教職工 130人，在職的 81 名教師中具有本科學(xué)歷的

3、8人， 專(zhuān)科學(xué)歷的 68人，特級(jí)教師 2人，中學(xué)高級(jí)教師 1 人，小學(xué)高級(jí)教師 72人，省、市級(jí)骨干教師 5人， 縣級(jí)學(xué)科帶頭人 10人，先后有 20人次榮獲省市級(jí)勞模暨優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。教學(xué)用房、教學(xué)設(shè) 備、師資配備、儀器圖書(shū)均達(dá)到省定一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，是全市明星學(xué)校，名優(yōu)學(xué)校，是全縣教學(xué)教 研教改實(shí)驗(yàn)基地，是教育教學(xué)管理窗口中。2、學(xué)校硬件建設(shè) （此項(xiàng) 4 分，自評(píng) 4分） 學(xué)校辦學(xué)條件一流，教學(xué)設(shè)施齊備。宏偉的教學(xué)大樓內(nèi)有 30間寬敞明亮的教室。每個(gè)教室內(nèi)有電視機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化的電教設(shè)備一應(yīng)俱全。科技大樓內(nèi)設(shè)有多媒體電腦室、語(yǔ) 音室、多媒體中心電教室、校園電視臺(tái)、圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、舞

4、蹈室等多種 功能室。20XX年9月，投資40余萬(wàn)元建起高標(biāo)準(zhǔn)校園崗，移動(dòng)多媒體教室、電子備課室、 閱覽室、課件制作室。校園內(nèi)綠樹(shù)掩映，芳草茵茵，四季花香，環(huán)境幽靜，是全省園林式單 位，是莘莘學(xué)子求知養(yǎng)性的理想之所。3、學(xué)校管理水平 （此項(xiàng) 4 分，自評(píng) 4分）學(xué)校一全面貫徹黨的教育方針， 始終堅(jiān)持以 “一切為了學(xué)生， 為了一切學(xué)生， 為了學(xué)生 一切”為辦學(xué)目標(biāo)，以“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”為辦學(xué)理念，走科研興校 之路，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，全力打造特長(zhǎng)教育品牌，素質(zhì)教育在這里得到真正體現(xiàn)， 特別是這幾年來(lái)，我校立足實(shí)際，圍繞找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)踐，積極探索務(wù)實(shí)高效的校本教研新途徑，努

5、力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了一些積極的探索，初步建立了與新 新程相適應(yīng)的校本教研制度，建立了多元化開(kāi)放的教學(xué)研究機(jī)制，深化教學(xué)研究改革的方向 和重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校目標(biāo)。在職的 81名教師中具有本科學(xué)歷的 8人，專(zhuān)科學(xué)歷的 68 人，特級(jí)1 人，小學(xué)高級(jí)教師 72 人，省、市級(jí)骨干教師 6 人，市級(jí)學(xué)科帶頭10 人，先后有 20人次榮獲省市級(jí)勞模暨優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。教師基本4、學(xué)校師資狀況 （此項(xiàng) 4 分，自評(píng) 4分） 學(xué)校師資力量一流，教師 2 人，中學(xué)高級(jí)教師 人 1 人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人功過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)精湛。近幾年來(lái)，教師參加省、市、縣舉行的教學(xué)比

6、武活 動(dòng)，有 2名教師榮獲省級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，有 15人次榮獲市級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，有 65 人次 榮獲縣級(jí)教學(xué)比武一等然， 有 50 多名教師的近百篇教研論文分獲國(guó)家、 省、市級(jí)一等獎(jiǎng)或在 國(guó)家、省、市報(bào)刊雜志上發(fā)表，特別是近3 年來(lái)，我們通過(guò)校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展等多種形式，使教師素質(zhì)得到顯著提高。5、學(xué)校教研研究 （此項(xiàng) 4 分，自評(píng) 4分） 如何強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理， 如何調(diào)動(dòng)全體教師參與校本教研的積極性 如何充分挖掘教師們教研、 科研的潛能， 努力提高校本教研工作實(shí)效， 我們的具體措施是 “兩 個(gè)保證，兩個(gè)到位”即： “領(lǐng)導(dǎo)保證、時(shí)間保證” ，“

7、評(píng)比到位、獎(jiǎng)勵(lì)到位” 。所謂領(lǐng)導(dǎo)保證，我們要求做到以下六點(diǎn)：1、每個(gè)行政人員必須深入到一個(gè)校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標(biāo)，擬定校 本教研計(jì)劃，把握校本教研動(dòng)態(tài)，解決校本教研難題。2、每次校本教研活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參與，不準(zhǔn)遲到、早退、缺席，不準(zhǔn)只到不研。3、每周校長(zhǎng)辦公室議，下組行政人員集中匯報(bào)各教研組校本教研開(kāi)展情況，提出改進(jìn) 意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整思路。4、教導(dǎo)處每月組織開(kāi)展一次大型校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)人人參加。5、每月對(duì)各組校本教研工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)督查評(píng)比。督查評(píng)比情況全校通報(bào)，作為期 末評(píng)選先進(jìn)教研組、先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)課題的依據(jù)。6、每期對(duì)全校校本教研工作進(jìn)行一次全面總結(jié)與考

8、核，按教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則各項(xiàng) 權(quán)值記分存檔。所謂“時(shí)間保證” ，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持” ：1、堅(jiān)持每周三放學(xué)后（一個(gè)小時(shí)）各教研組常規(guī)校本教研活動(dòng)雷打不動(dòng)。2、堅(jiān)持每周二晚教師例會(huì)， 安排 30 分鐘時(shí)間進(jìn)行全校性校本教研理論學(xué)習(xí)， 從不間斷。3、堅(jiān)持各學(xué)科每個(gè)單元確定一個(gè)課例，進(jìn)行三次研討，兩輪反思的模式進(jìn)行研究，推 行“同備一課，分班輪上”的教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。4、堅(jiān)持每月利用一個(gè)晚上（ 2 個(gè)小時(shí)）學(xué)校請(qǐng)一名專(zhuān)家來(lái)校講座，并在講座后集中討 論，個(gè)人反思。5、教師堅(jiān)持每周必須進(jìn)行 3 個(gè)小時(shí)以上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。 所謂“評(píng)比到位” ，我們做到兩個(gè)結(jié)合，一是平時(shí)評(píng)比與定期評(píng)比相結(jié)合， 每開(kāi)展一次校本

9、教研活動(dòng)， 學(xué)校要組織專(zhuān)門(mén)的督查評(píng)比， 看誰(shuí)的組織好， 效果好， 資料 好，并全校通報(bào)，全校推介，每到期中期末， 學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的力量對(duì)各組的校本教研開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)比； 二是個(gè) 人評(píng)比與教研組的評(píng)比相結(jié)合， 對(duì)于校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)， 及時(shí)表彰， 業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟(jì)上予以重獎(jiǎng)，對(duì)于校本教研活動(dòng)搞得好的教研組， 其計(jì)分作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)，先進(jìn)教研組的全體教師在期末目標(biāo)考核中均加記獎(jiǎng) 勵(lì)分。所謂“獎(jiǎng)勵(lì)到位” ，一是學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動(dòng)均設(shè)重獎(jiǎng)項(xiàng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，表彰，獎(jiǎng)勵(lì)；二是按照學(xué)校制定的教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度 ，對(duì)全期來(lái)全體教師取得

10、的各類(lèi)教研成果一次性獎(jiǎng)勵(lì)，在期末總結(jié)表彰大會(huì)上隆重發(fā)放， 20xx 年我校共發(fā)放成果獎(jiǎng) 21688元， 20xx 年發(fā)放 22385元，教師個(gè)人最高獎(jiǎng)達(dá) 00元，最低獎(jiǎng)?lì)~也有 280元。二、履行職責(zé) （此項(xiàng) 30 分，自評(píng) 30分）1、承擔(dān)省市教科院 （所） 工作 目前，我校承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題 7項(xiàng)，其中，“十五”課題 3 項(xiàng)，“十一五”課題 1項(xiàng)，學(xué)校子 課題 3項(xiàng)，已經(jīng)結(jié)題獲獎(jiǎng)并在全縣推廣的有 2 項(xiàng)，正在進(jìn)行的 5項(xiàng)，其中“十五”課題“利 用多媒體輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的中期評(píng)估，獲省一等然，結(jié)題評(píng)估獲優(yōu)秀等級(jí)。 由此派生出的三個(gè)子課題，即“低年級(jí)情境教學(xué)與多媒體整合” ，“中年級(jí)體驗(yàn)學(xué)

11、習(xí) 與多媒體教學(xué)整合” ，“高年級(jí) 合作性學(xué)習(xí) 與多媒體教學(xué)整合” ，涵蓋了小學(xué)各年級(jí)八大學(xué) 科，形成了各年級(jí)有側(cè)重、各學(xué)科有針對(duì)，各教師參與實(shí)驗(yàn)的教育科研格局，并做到了每個(gè) 課題有方案，有計(jì)劃、有實(shí)驗(yàn)檔案，研討形成了科學(xué)實(shí)用，便于操作的“六借六用”多媒體 輔助教學(xué)模式，且已在全縣推廣。十一五課題“以校園電視臺(tái)為載體，培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō) 能力的研究”已完成立項(xiàng)申報(bào)工作。2、參與各級(jí)教研活動(dòng) （此項(xiàng) 10分，自評(píng) 10 分）。即為了抓好教研活動(dòng)， 促使廣大教師積極參與各級(jí)教研活動(dòng)， 我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 廣泛征 求意見(jiàn)，充分討論，反復(fù)修改，于 20xx 年 9 月，制定了臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三級(jí)”校本

12、教研 工作制度，明確上至校長(zhǎng)、 下到每位教師在校本教研中的基本職責(zé)與要求， 擬定了校本教研 長(zhǎng)、短期規(guī)劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務(wù)處的具體的校本教研工作目標(biāo)。此外， 我們?cè)?20xx 年 9 月還建立了具有本校特色的一系列配套制度， 如： 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)保障制度， 合作 交流互助制度，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思制度，校本課程開(kāi)發(fā)制度，集體備課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與 指導(dǎo)教學(xué)研究制度，教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，將其匯編成冊(cè)，教師人手一冊(cè)，反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真 領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)。我校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的總體要求是： “四層次、三必須、兩有、一檢查” 在引領(lǐng)形式上分四個(gè)層次： 1、學(xué)校每期舉行 23 次專(zhuān)講理論講座；教研組每周一

13、次理論學(xué) 習(xí)交流；教師每周利用 3 個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)內(nèi) 容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必須與自身教學(xué)實(shí)際 緊密結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一 次檢查、評(píng)比。我校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的具體做法是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去” 。所謂“請(qǐng)進(jìn)來(lái)” ，就是請(qǐng)高校科研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校詮釋新課程、新課改、新理念， 傳播新信息、新動(dòng)態(tài)。我校在近年來(lái)，先后請(qǐng)市教科所劉忠義教師、省師資培訓(xùn)中心肖奇平 教授、 特級(jí)教師肖家氣、 賀大國(guó)老師和教研室朱宏志主任、 胡家仁老師來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題講座， 通過(guò)教師們反復(fù)學(xué)習(xí)、

14、集中討論、 個(gè)人反思， 全體教師對(duì)校本教研的內(nèi)涵， 素質(zhì)教育的要義， 新課程理念進(jìn)課堂、課題研究策略等有了全新認(rèn)識(shí)，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交 了鑰匙，深受老師們歡迎。同時(shí)，我們還利用網(wǎng)絡(luò)信息建立了新的溝通手段，與專(zhuān)家、教師、兄弟學(xué)校對(duì)話(huà)，通過(guò) 設(shè)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站，打開(kāi)了與外界溝通與交際的門(mén)戶(hù)。所謂“走出去” ，就是派本校骨干、教師外出學(xué)習(xí)、觀(guān)摩、交流取經(jīng)。近年來(lái)，我校先 后派出近 30 名骨干教師赴武漢、株洲、衡陽(yáng)、桃源、常德、張家界、石門(mén)學(xué)習(xí)觀(guān)摩、聽(tīng)課， 帶回了校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研制度建設(shè)、校本教研評(píng)價(jià)，新課程下教學(xué)設(shè)計(jì)，校本教研與 課題研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于“走出去”的骨干、教師，

15、我校規(guī)定做到“三個(gè)一” ：即提交一份 完整的資料 （ 經(jīng)驗(yàn)材料，光碟等 ）交教科室存檔，做一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的匯報(bào)講座，談別人的成功做 法與經(jīng)驗(yàn)，談自己的感觸和體會(huì)，談會(huì)后對(duì)學(xué)校的建議與設(shè)想。上一堂高質(zhì)量的移植課，起 到典型引路，以點(diǎn)帶面的作用。3、在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)研究活動(dòng)中的影響 （ 此項(xiàng)分，自評(píng)分 ） 學(xué)校規(guī)范教學(xué)管理， 狠抓教學(xué)研究， 在市縣鄉(xiāng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響， 在每年組織的全縣教學(xué)比 武活動(dòng)中均獲得團(tuán)體總分第一名，年年被評(píng)為教研工作先進(jìn)單位，科研工作示范單位， 20xx 年3月 25日，全縣中小學(xué)校本制度現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)， 在我校隆重召開(kāi)， 全面展示我校校本教研成 果，介紹了我校校本教研制度建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)， 重

16、點(diǎn)推介我校校本教研模式， 20xx 年 6 月，湖 南教育全文刊登我?！白晕曳此?，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本成功經(jīng)驗(yàn)。三、新課程實(shí)施中的相關(guān)情況 （此項(xiàng) 50分，自評(píng) 50 分）1、學(xué)校組織的師資培訓(xùn)與學(xué)習(xí) （此項(xiàng) 15分，自評(píng) 15 分）（1）堅(jiān)持“六個(gè)一”反思活動(dòng)，我校堅(jiān)持開(kāi)展“六個(gè)一”反思活動(dòng)，即要求教師每學(xué)期 交一份重點(diǎn)剖析典型案例； 每月交一份優(yōu)秀教學(xué)反思 （并且規(guī)定； 每次外出學(xué)習(xí)后必須反思， 每次聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)講座后必須反思，每次參加教學(xué)法比武后必須反思，每次承擔(dān)公開(kāi)課、示 范課、 引路課后必須反思， 每次聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 同組教師的評(píng)課后必須反思） ；每月交一份優(yōu) 秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并且

17、上升到理論高度，闡述自己設(shè)計(jì)構(gòu)想；每學(xué)期讀一本理論專(zhuān)著，并做讀書(shū) 筆記； 每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課； 每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或案例。 學(xué)校組織評(píng)比， 記入教師成長(zhǎng)檔案， 納入期末目標(biāo)管理范疇。（2）、堅(jiān)持六會(huì)制度，堅(jiān)持“六會(huì)”制度。建立對(duì)話(huà)機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、 經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái)。我校每學(xué)期召開(kāi)“六會(huì)”已形成制度，如： xx 年 11 月面向 全校教師的“教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”通過(guò)組 xx 流、推優(yōu)參選、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)，推介我校 教師教書(shū)育人的新觀(guān)念、好經(jīng)驗(yàn)、金點(diǎn)子和好典型；如： xx 年 3 月，我校舉行課改年級(jí)課堂 教學(xué)研討會(huì)，全體參賽教師反復(fù)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，仔細(xì)推敲課堂

18、教學(xué)新策略， 推出一批理念全新、設(shè)計(jì)趨優(yōu)、便于操作的好模式，起到點(diǎn)上示范、面上開(kāi)花的特好效果； 還有xx年9月面向中青年教師的“讀書(shū)報(bào)告會(huì)，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”；xx年月面向優(yōu)秀教師的“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”座談會(huì)， xx 年 4月面向青年教師的“愛(ài)我實(shí)小”的演講會(huì)都從不同的層次， 不同的角度，用不同的方式促進(jìn)了教師有效反思，更新了教師教育教學(xué)理念。（3）、建立讀書(shū)常規(guī)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我校把 20xx 年確定為“師生讀書(shū)年” ，納入 學(xué)校工作計(jì)劃，教師以“讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，爭(zhēng)做研究型教師”為主線(xiàn)，教務(wù)處、辦公室擬定切實(shí) 可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。在讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持“四確定”和“一展覽”。“四確定”：即確定學(xué)

19、習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人。 “一展覽” ：即學(xué)期結(jié)束舉辦一次展覽，辦公室在檢查 教師的政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀筆記對(duì)全體教師展覽。（4）、“課堂觀(guān)摩” 結(jié)對(duì)學(xué)藝， 跟蹤指導(dǎo)， 雙向交流等有效措施促使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高。（5）、資源共享，實(shí)施專(zhuān)業(yè)引信，我校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的總體要求是： “四層次、三必須、 兩有、一檢查” 。即在引領(lǐng)形式上分四個(gè)層次： 1、學(xué)校每期舉行 23 次專(zhuān)講理論講座；教研 組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用 3 個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專(zhuān)業(yè)書(shū) 籍。在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必 須與自身

20、教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體 會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評(píng)比。2、校本教研制度建設(shè) （此項(xiàng) 20分，自評(píng) 20 分） 一是確保三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)整體聯(lián)動(dòng)、職責(zé)明確 首先我校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。 校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)， 教導(dǎo)主任， 教 科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全程參與，全程指導(dǎo)，全程監(jiān)督， 并制定了行政領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)校本教研工作制度 。其次我們構(gòu)建三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管，整體聯(lián)動(dòng)，確保校本教 研不走過(guò)程，務(wù)求實(shí)效。 （ 見(jiàn)附件 1）二是確保校本教研制度，科學(xué)規(guī)范，便于操作 “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓” ，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué) 校校本教研制度化開(kāi)展，規(guī)范化操作，實(shí)效化運(yùn)行的有力保障。我們?cè)?20xx 年 9 月還建立了具有本校特色