教育見習報告2

1、年級：班別：姓名：學號：教育見習報告見習時間： 2008 年 1 月 23 日 2008 年 1 月 28 日見習學校：年級：高一 見習內容： 觀摩課堂教學，了解中學課堂教學的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法。通過見習高一 的不同老師的課堂教學， 思考比較各種不同類型的教學設計、 課堂教學技能、 教學媒體運用 等方面的情況。 參與了班主任工作， 親自為高一學生上了一節(jié)習題課。 同時觀摩學校的教育 工作。捷克著名教育家夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。 ”記得當時報考師范院 校的時候， 老師就對我們說，如果你們把教師作為賺錢的職業(yè)，那我希望你們不要報考；如 果你們真心喜歡做老師， 那我鼓勵你們報

2、考。 因為老師這個職業(yè)， 你付出了很多， 但收獲可 能很小。 只有真正喜歡的人才能不求回報的付出。 當時不太理解不太相信老師的話， 但這次 短短一個星期的見習， 從聽課到與老師的交流到學做班主任工作， 到為學生們上了一節(jié)習題 課，讓我對老師的話有了更深的理解。 要做好著太陽底下最光輝的職業(yè)， 需要我們付出很多 的心血。我也明白了， 我離成為一名優(yōu)秀的人民教師還有一段很遠的距離， 想到達明天， 現(xiàn)在就要啟 程，這次見習為我以后指明了努力的方向。一我的地盤，我做主聽了兩位老師的課， 給我印象最深刻的就是老師漸漸地轉變了以往的角色， 課堂不再以 教師為主， 而是以學生為主， 在傳授知識的同時更注重的

3、是教給學生一種學習方法。 這次見 習期間，老師講授的是圓與直線的位置關系這一部分。在講到如何用直線方程和圓方程判斷直線與圓的位置關系時， 老師只是為同學講解了直線與圓 相交的情況， 其余的情況就讓同學們自己探究， 學生們可以以小組討論形式， 也可以自己探 究，隨同學們喜歡， 再在課堂上展示自己探究的結果。學生們儼然成為課堂的主人，而不再 只是老師一味地講課。 課堂氣氛顯然活躍了不少， 這激發(fā)了同學們學習的興趣， 讓他們掌握 了怎樣類比地推導結論，提高了他們探究問題的能力，所謂“授之魚，不如授之以漁”我想正是這樣吧。在每節(jié)課的復習階段可以讓學生自己歸納上節(jié)課的內容，既加深了他們對上節(jié)課內容的印象

4、，又讓他們提高歸納的能力。 學生是學習的主體， 我想以后我要圍繞他們開展 教學工作，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生 成為學習的主人，我想以后我要成為一個引導者，而不是主宰者。二.讓課堂充滿生活色澤看了現(xiàn)在高中的課本， 與我們當時的差不多， 我們是課標的第一屆。 當時我們也發(fā)現(xiàn)課 本很多例題都與生活有關。老師說，新的數(shù)學課程標準指出“要重視從學生的生活實踐 經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。”生活本身就是一個巨大的課堂，學生也不是一張白紙，而是活生生的人，在他們頭腦中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗；同時他們對周圍的事物、現(xiàn)象又充滿好奇，所以，在數(shù)學教學中，要

5、注重借助其生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生自主探究的 品質。在上直線與圓的位置關系這一節(jié)時，就是以臺風問題引入的。我的家鄉(xiāng)近海，每 年夏天都會經(jīng)歷臺風， 大家對它再熟悉不過了， 這樣的引入自然讓學生多了點親切感， 畢竟 曾經(jīng)經(jīng)歷嘛。這將數(shù)學源于生活中，揭開了數(shù)學的神秘面紗，讓學生感受到生活中的數(shù)學， 變抽象為具體，變無味為生動，讓“生活數(shù)學”亮出絢麗的風采。我也感覺到數(shù)學“源于生 活，又用于生活”的道理。有些數(shù)學也是可以走出教室，在生活中學習，在實踐中感知，從 而激發(fā)學生們學習數(shù)學的興趣。我想，我以后也應該用發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美的眼睛去環(huán)視我們的生活， 在成為教師的那一天， 可以 引導我的學生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，

6、去體會數(shù)學的美。數(shù)學不再枯燥， 不再抽象，它就在我 們身邊三帶上幽默去上課這次見習，聽了兩位老師的課。 一位老師不失數(shù)學人的特點一一嚴謹，有條理。聽完這位老師的課，讓我覺得，這位老師講課思路很有條理性，重難點突出。但我發(fā)現(xiàn)坐在后面有幾位同學在偷偷打瞌睡。但另外一位老師卻能讓課堂活躍了起來，這位老師嚴謹中不忘幽默，語調時高時低，時緩時急，時不時用幽默的語言引得同學發(fā)笑，讓課堂充滿了笑聲，數(shù)學老師的話語不再是催眠曲，同學們的思路都跟著老師走。平時缺乏幽默感的我，突然發(fā)現(xiàn)幽默是 吸引學生的妙招，突然發(fā)現(xiàn)原來做數(shù)學老師也需要幽默感，生動形象的語言在數(shù)學教學中也是很需要的，它會讓我們的課堂錦上添花，因為

7、沒有人會拒絕歡樂愉快的課堂。我想做老師還要學好語言這門藝術。帶上幽默去上課，在愉快中學習數(shù)學知識，我想會收到意想不到的 效果。四為了到達明天，現(xiàn)在就要啟程在見習期間，與挺多老師進行了交流。有的是有多年的教學經(jīng)驗，有的才剛剛進入工作 崗位，他們都讓我受益良多。老師告訴我，讓我多讀書，不要“書到用時方恨少”。做家教不單單只是為了做家教而家教，而要及時小結，記下學生在某一章節(jié)遇到的問題，是不是對規(guī)律理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，是不是對基礎知識掌握不牢等等，以后當我走上講臺教到這部分知識時就應該注意，避免讓學生出現(xiàn)這樣的問題。這些都是無窮的財富。我看到老師課后為學生輔導也是這樣的，他會記下學生遇到的問題。有時只是簡簡單單的幾句話，但他說那是復習課和他以后教學的財富。不斷豐富自己，盡量接觸，了解現(xiàn)在最新的數(shù)學成果，時代的發(fā)展，需要我們不斷更新自己，提高自己。還有要時刻注意自己的形象， 自己的言行舉止。見習期間，老師其實喉嚨不是很舒服，但他上課的時候還是提高聲量，精神飽滿地出現(xiàn)在學生面前，他對我說，盡量不要讓學生在課堂上看到你疲憊的樣子，那樣學生會更疲憊。我想我還應該學會全心全意地去做一件事，對學生負責。培養(yǎng)自己的責任感， 也是必不可少的一堂課。 我想這些都為我指明了以后努力的方向。從現(xiàn)在開始多讀點書