小學六年級科學上冊水滴里的生物名

1、最新資料推（蘇教版）六年級科學上冊教案水滴里的生物一、教學目標：知識與技能目標：認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物； 知道微生物、動物、植物共同構(gòu)成生命世界； 知道微生物分布廣泛，種類繁多。過程與方法：能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物； 能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物； 能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物 情感態(tài)度價值觀：意識到科學技術(shù)是不斷發(fā)展的； 體驗到探索生命奧秘的快樂與重要意義。二、教學準備：1.放大鏡、顯微鏡、水樣、玻片、抹布等、觀察水樣2.技能準備：課前簡單培訓制作玻片標本的注意點三、教學過程：一）引導學生觀察教師準備的水樣1）學生觀察水樣（2）學生

2、匯報：觀察燒杯里的水，你觀察到水里有什么？這些結(jié)果你是用什么觀察到的？（ 3）討論：這杯水里是是真的只有這些東西呢？還有沒有可能 有其它的東西？（ 4）談話：怎么才能知道這杯水里有沒有我們剛才說的細菌等這些東西 ?（引導學生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具 顯微 鏡）（二）引導學生了解顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法（各小組領(lǐng)?。?）談話：既然我們想借助顯微鏡來做進一步的觀察，下面就先來了解顯 微鏡的基本構(gòu)造。（ 2）教師講解并示范使用方法。強調(diào) 反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛； 使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片； 不能用手觸摸目鏡和物鏡。 輕拿輕放。1最新資料推薦（三）組織

3、學生借助顯微鏡觀察水滴里的生物（ 1）指導觀察教師準備好的水樣標本 談話：顯微鏡下，水滴里到底會有什么 ?讓我們一起細心、耐心、認真地 來觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫在活動記錄上。 學生分組觀察。（在學生活動時教師要注意巡視） 匯報交流：你觀察到什么？是什么樣子的？匯報時學生在多媒體實物投影儀展示觀察記錄，并用學生用語言進行描述）（2）認識生活周圍水里的微生物 小組制作小組采集水樣觀察玻片 自主觀察 匯報交流：說說自己小組采集的水樣中有什么（ 3）教師小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、大多 是一個細胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才 能看到，所以叫微生物。（板書：微生物）剛才我們看到的那些不動的微生物 中，最常見的是水藻，有藍藻、團藻、金藻等。運動的微生物中有鐘形蟲、草 履蟲等。此外，水中還有既不屬于動物也不屬于植物的微生物 細菌，細菌 一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。（ 4）認識其他的水中微生物：多媒體展示水中各種常見微生物（四）閱讀列文虎克的故事并認識微生物的相關(guān)知識（ 1）學生閱讀列文虎克的故事。 談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個發(fā)現(xiàn)的嗎 ? 學生閱讀荷蘭生物學家列文虎克的故事。 提問：通