教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-蘭州中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【完整版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第30頁 共30頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-蘭州中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【完整版】 1：心理健康的非指示性原則的提出者是（） 單項選擇題A、潘菽B、羅杰斯C、維果斯基D、馬斯洛 2：因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個學(xué)生。（） 判斷題對錯 3：教學(xué)是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。（） 判斷題對錯 4：下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是（）?！?013年上中小學(xué)】 單項選擇題A、李廣B、周亞夫C、霍去病D、蒙恬 5：赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。（）

2、判斷題對錯 6：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。（） 判斷題對錯 7：指南針廣泛用于航海是在（）。 單項選擇題A、唐朝B、宋朝C、明朝D、元朝 8：教學(xué)組織發(fā)展的特點是（） 多項選擇題A、教學(xué)組織形式的確定化B、教學(xué)組織形式多樣化、綜合化C、教學(xué)組織形式的個別化D、更加重視課外、校外活動 9：現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。 單項選擇題A、個別教學(xué)制B、班級授課制C、現(xiàn)場教學(xué)D、小組教學(xué) 10：兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，高峰發(fā)病年齡在（）。 單項選擇題A、35歲B、57歲C、810歲D、1113歲 11：我國第一本教育心理學(xué)教

3、科書的編寫者是（）。 單項選擇題A、陶行知B、楊賢江C、廖世承D、潘菽 12：根據(jù)皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個階段的重要標(biāo)志?（） 單項選擇題A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段 13：主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是（） 單項選擇題A、目的游離評價模式B、目標(biāo)評價模式C、過程評價模式D、CIPP評價模式 14：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（） 判斷題對錯 15：“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，

4、并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（） 單項選擇題A、社會本位的教育目的論B、個人本位的教育目的論C、神學(xué)的教育目的論D、教育無目的論 16：古羅馬昆體良的教育著作是（）。 單項選擇題A、論演說家的教育B、理想國C、大教學(xué)論D、教育論 17：運用陶冶法應(yīng)注意的要求有（）。 多項選擇題A、堅持嚴(yán)格要求B、創(chuàng)設(shè)良好的情境C、與啟發(fā)說服相結(jié)合D、調(diào)動學(xué)生的主動性E、引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè) 18：教師專業(yè)化的嘗試始于（）。 單項選擇題A、教師職業(yè)的出現(xiàn)B、教師培訓(xùn)機構(gòu)的建立C、教育立法的規(guī)定D、國民教育制度的確立 19：學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停

5、止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的() 單項選擇題A、高原現(xiàn)象B、倒攝抑制C、生理極限D(zhuǎn)、及時反饋 20：良好的教學(xué)技能只有通過專門的訓(xùn)練才能形成。（） 判斷題對錯 21：技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能，下列與技能的三種類型不符的是（） 單項選擇題A、身體協(xié)調(diào)能力B、元認(rèn)知技能C、智慧能力D、自主能力 22：高老師今天收到一封學(xué)生的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今天很高興，因為你終于給我回答問題的機會了。這可是我上中學(xué)以來獲得的第一次機會啊!雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你終于注意到我的存在；我有了發(fā)表意見的機會。我真誠地對您

6、說一句：高老師，喊響每一個同學(xué)的名字吧!”該材料所反映的是哪種課程教學(xué)模式?（）單選題 多項選擇題A、傳統(tǒng)課程教學(xué)模式B、現(xiàn)代課程教學(xué)模式 23：在教育評價體系中，處于核心地位的是（）。 單項選擇題A、教師評價B、學(xué)生評價C、課程評價D、教學(xué)評價 24：（）即對所學(xué)內(nèi)容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內(nèi)容的一致看法。 單項選擇題A、性格化B、價值概念化C、概念化心向D、組成價值系統(tǒng) 25：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點的是（） 單項選擇題A、陶行知B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯 26：某中學(xué)生精力旺盛、情緒發(fā)生快而強、言語動作急速、熱情、急躁、

7、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、難于自制。他屬于傳統(tǒng)氣質(zhì)類型中的（） 單項選擇題A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì) 27：教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（） 多項選擇題A、任意性規(guī)范B、制裁性規(guī)范C、義務(wù)性規(guī)范D、授權(quán)性規(guī)范 28：德育目標(biāo)的具備的特征是（） 多項選擇題A、階級性B、歷史性C、社會性D、價值性E、教育性 29：所有法律規(guī)范都存在于法律條文中。（） 判斷題對錯 30：根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)組織學(xué)生進行實際操作，將書本中知識運用于實踐的教學(xué)方法叫做（） 單項選擇題A、實習(xí)法B、參觀法C、演示法D、讀書指導(dǎo)法 31：教育目的不僅是教育活動應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則，

8、也是檢查教育活動的重要依據(jù)，體現(xiàn)了教育目的的（） 單項選擇題A、導(dǎo)向功能B、調(diào)控功能C、激勵功能D、評價功能 32：下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。 單項選擇題A、徐魯B、桂文亞C、吳繼路D、畢淑敏 33：對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是（） 單項選擇題A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激反應(yīng)D、機械反應(yīng) 34：個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。 多項選擇題A、文藝復(fù)興與宗教改革B、十八世紀(jì)的啟蒙運動及其思想C、近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展D、近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想E、國家主義思潮 35：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（）。 單項選擇題A、刻板

9、效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、首因效應(yīng) 36：夸美紐斯曾說過，教師的職責(zé)是用自己的榜樣去教育學(xué)生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的（）角色。 多項選擇題A、傳道者B、朋友C、榜樣D、管理者E、授業(yè)、解惑者 37：人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，而跟隨他人行為的現(xiàn)象是（） 單項選擇題A、從眾B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化 38：校園文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。（） 判斷題對錯 39：教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是（） 單項選擇題A、創(chuàng)造性B、易控性C、突顯性D、預(yù)演性 40：心智技能表現(xiàn)在認(rèn)知活動中，主要是指思維活動的操作方式

10、。（） 判斷題對錯 41：中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）。 單項選擇題A、人格尊嚴(yán)權(quán)B、人身權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽權(quán) 42：從世界經(jīng)濟的發(fā)展歷程來看，如果一國或者地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時期內(nèi)（） 單項選擇題A、如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟在穩(wěn)定增長B、如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必然有負(fù)面影響C、如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長D、如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也下降 4

11、3：德育就是思想政治教育。（） 判斷題對錯 44：“重感情、講義氣，能與同學(xué)和睦相處，但常與幾個小團體親密無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中學(xué)生道德情感社會性發(fā)展趨勢的（） 單項選擇題A、第一級水平B、第二級水平C、第三級水平D、第四級水平 45：我國的教育基本法是中華人民共和國義務(wù)教育法。（） 判斷題對錯 46：_是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。（） 單項選擇題A、弗洛伊德B、奧爾德弗C、馬斯洛D、赫爾 47：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是（）。 單項選擇題A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B、情感遷移C、知識與技能遷移D、氣質(zhì)遷移 48：教育的心理起源說的

12、代表人物是（） 單項選擇題A、孟祿B、凱洛夫C、加里寧D、勒圖爾諾 49：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。說明了家庭作業(yè)的重要性和必要性。（） 判斷題對錯 50：在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（） 判斷題對錯 51：對學(xué)生進行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個目標(biāo)是（） 多項選擇題A、知識與能力B、技能技巧C、過程與方法D、情感態(tài)度與價值觀 52：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（） 判斷題對錯 53：先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供（）。 單項選擇題A、圖表B、新知識C、認(rèn)知框架D、以上都對 54：通俗地講，教學(xué)就是教師的教加學(xué)生的學(xué)的活動。（） 判斷題對錯 55：

13、毛澤東的詞水調(diào)歌頭游泳中有“一橋飛架南北，天塹變通途”，這說的是（）。 單項選擇題A、錢塘江大橋B、南京長江大橋C、武漢長江大橋D、趙州橋 56：下列選項對單組實驗敘述不正確的一項是（）。 單項選擇題A、單組實驗法是在一個組或一個班、一個年級、一個學(xué)校里進行的實驗B、在單組實驗時，應(yīng)使測驗題的性質(zhì)和難度相等，以便作出正確的評斷C、單組實驗的時間沒有限制，可長可短D、單組實驗的實驗效果易受學(xué)生年齡和學(xué)力的增長等因素的影響 57：最后的通用語言的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語言_的命運。事實說明每種語言的“唯我獨尊”到最后均是_。波斯語差不多花了1000年才確立通用語的地位，但在短短的16年里

14、就淪為了尋常語言，如果現(xiàn)在我們_英語至高無上的地位會永遠(yuǎn)持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?單項選擇題A、歷經(jīng)坎坷煙消云散揣測B、跌宕起伏不堪一擊臆想C、滄海桑田明日黃花幻想D、此消彼長敗走麥城預(yù)測 58：傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。（） 判斷題對錯 59：教育能力是教師在對教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。（） 判斷題對錯 60：注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。 單項選擇題A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正確 解析 3：答案正確 解析

15、4：答案A 解析 李廣是西漢時期的名將，抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏服，而稱之為“飛將軍”。 5：答案錯誤 解析 現(xiàn)代教育學(xué)派的代表是杜威，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表。 6：答案錯誤 解析 7：答案B 解析 我國很早就發(fā)明了指南針，但將其廣泛用于航海是在宋朝，這跟宋朝造船業(yè)的發(fā)展有很大關(guān)系。 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案B 解析 目前世界范圍內(nèi)，班級授課制是最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 14：答案正確 解析 15：答案D 解析 教育無目的論認(rèn)為教育無“過程之外”的目的，教育目的是內(nèi)在于教育本身或通過教育

16、過程去實現(xiàn)的。 16：答案A 解析 17：答案B,C,E 解析 AD兩項是運用鍛煉法應(yīng)注意的要求。 18：答案B 解析 教師專業(yè)化的嘗試始于教師培訓(xùn)機構(gòu)的建立。 19：答案A 解析 20：答案錯誤 解析 21：答案D 解析 自主能力并不是技能。 22：答案A 解析 23：答案C 解析 24：答案B 解析 本題考查的是考生對價值概念化的理解。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案C,D 解析 教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為：義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。因此，本題選擇CD選項。 28：答案B,C,D 解析 29：答案錯誤 解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：

17、答案B 解析 徐魯，湖北陽新人，著名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席；桂文亞是臺灣著名兒童文學(xué)作家，著有思想貓、長著翅膀游英國、美麗眼睛看世界、哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡等30多部兒童文學(xué)作品；吳繼路，北京市順義區(qū)人，首都師范大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學(xué)會會員；畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。 33：答案B 解析 刺激分化，指的是通過選擇性強化和消退使有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。因此，本題選擇B選項。 34：答案A,B,D 解析 文藝復(fù)興與宗教改革運動促進了個體自我意識的覺醒；啟蒙思想運動提出了自由、平等的思想；人本主義哲學(xué)的產(chǎn)牛等都在

18、不同程度上促進了個人本位教育目的論的產(chǎn)生。 35：答案C 解析 平時的印象影響到當(dāng)前的評價屬于暈輪效應(yīng)。 36：答案C 解析 C【解析】本題考查對相關(guān)教育理論及經(jīng)典論述的理解以及聯(lián)系理論知識的能力，首先要對題干所引夸美紐斯的名言有一定的理解，然后聯(lián)系教師的角色部分的知識點得出夸美紐斯所指的是教師的榜樣角色。 37：答案A 解析 38：答案正確 解析 39：答案A 解析 40：答案正確 解析 41：答案B 解析 人身權(quán)是公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。 42：答案C 解析 本題屬于翻譯推理型。經(jīng)濟增長，價格上漲；上漲且較小區(qū)間內(nèi)不會有負(fù)面影響；C項符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)則，所以正確答案為C項。 43：答案錯誤 解析 思想政治教育只是德語的一部分，不能與其等同。 44：答案B 解析 45：答案錯誤 解析 46：答案D 解析 47：答案D 解析 氣質(zhì)指的是人的秉性，不發(fā)生遷移。 48：答案A 解析 49：答案錯誤 解析 50：答案錯誤 解析 住實際教學(xué)中，學(xué)生對知識的概括可以是感性概括也可