《詩(shī)詞五首》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詩(shī)詞五首教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的1 學(xué)習(xí)前三首詩(shī) , 朗讀、背誦這三首詩(shī)詞2 理解三首詩(shī)歌的意境3 理解作者的思想感情重點(diǎn)難點(diǎn)1 重點(diǎn)：（ l ）朗讀、背誦這三首詩(shī)詞（ 2）理解作者的思想感 情2 難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1.讀準(zhǔn)下列字的音：碣石澹澹竦峙蕭瑟岱宗決眥2 .自己練習(xí)讀這五首詩(shī)：教學(xué)過(guò)程:一、三分鐘演講二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 請(qǐng)一生講一個(gè)曹操的故事 教師作簡(jiǎn)評(píng)引出曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)三、學(xué)習(xí)觀滄海1 .作家作品簡(jiǎn)介觀滄海選自樂府詩(shī)集是步出夏門行中的一章作者 曹操（155220）字孟德沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人東漢末政治家、 軍事家、詩(shī)人在鎮(zhèn)壓黃巾起義中逐漸擴(kuò)充軍事力量建安元年 （

2、 196年） 迎獻(xiàn)帝都許昌用他的名義發(fā)號(hào)施令先后削平呂布等割劇勢(shì)力建安五 年（200年）在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹此后逐漸統(tǒng)一了北方建安十 二年（ 207 年）東征烏桓也取得了很大的勝利次年率軍南下被孫權(quán)、 劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁后封魏王曹丕稱帝追尊他為武帝善詩(shī)歌步出復(fù)門行蒿里行諸篇用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱 負(fù)氣魄雄偉慷慨悲涼對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映觀滄海是曹操的名篇公元 207 年曹操親率大軍北上追殲 袁紹殘部五月誓師北伐七月出盧龍寨登臨碣石山 他面對(duì)洪波涌起的 大海觸景生情寫下了這首壯麗的詩(shī)篇2 朗讀詩(shī)歌指導(dǎo)：先范讀再由學(xué)生試讀3 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)析詩(shī)句逐句分析先由學(xué)生分析 , 再由教師歸納

3、小結(jié)： 寫景的十句前六句寫的是實(shí)景后四句寫的是虛景這首詩(shī)借景抒 情將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起詩(shī)人以滄海自比開 闊的意境雄渾的氣勢(shì)也是詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)詩(shī)中 洋溢著飽含的激情詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象表 現(xiàn)了開闊的胸襟抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)請(qǐng)同學(xué)們帶著感情 再次朗誦這首詩(shī)歌4 .齊讀齊背抽查個(gè)別背誦四、學(xué)習(xí)次北固山下1 .作家作品簡(jiǎn)介次北固山下選自全唐詩(shī)作者王灣洛陽(yáng)人唐代詩(shī)人2 .朗讀這首詩(shī)3 .指導(dǎo)學(xué)生評(píng)析詩(shī)句4.當(dāng)堂背誦五、學(xué)習(xí)望岳1 .作家作品簡(jiǎn)介 .作者杜甫（ 712 770）字子美.祖籍湖北襄陽(yáng)生于河南鞏縣七 歲會(huì)作詩(shī)十四五歲時(shí)能與當(dāng)時(shí)文

4、上剛唱. 20 歲開始為時(shí)十年以上的 壯游先南游吳越后北游齊趙 35 歲到長(zhǎng)安應(yīng)試落第后居長(zhǎng)安十年安史 亂起攜家逃難后投奔唐肅宗被任命為左拾遺長(zhǎng)安收復(fù)后他因直言敢 諫觸怒肅宗被貶為華州司功參軍不久關(guān)內(nèi)大旱他棄官攜家西去千辛 萬(wàn)苦跋涉到成都靠朋友幫助在城西浣花溪畔建成一座草堂后來(lái)友人 嚴(yán)武鎮(zhèn)蜀保薦他當(dāng)了檢校工部員外郎這就是后人稱他杜工部的由來(lái) 后因成都戰(zhàn)亂杜甫又遷至夔州過(guò)著貧窮的生活最后病逝于湘水的一 條破船上杜甫詩(shī)現(xiàn)存 1400 多首這些詩(shī)、深刻的反映了唐王朝由極盛走向 衰落這一轉(zhuǎn)折過(guò)程中的種種社會(huì)現(xiàn)象展現(xiàn)出廣闊的生活畫面成為唐 代社會(huì)的形象的歷史歷來(lái)被稱為詩(shī)史他的詩(shī)在思想性、 藝術(shù)性方面都

5、有很高的成就這首詩(shī)寫于唐玄宗開元二十三年 （ 735）杜甫赴洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)土舉落第于是漫游齊、趙（今山東、河南、河北?。┮粠н@詩(shī)是游泰山時(shí)所作泰山為東岳是五岳之首近岳而望并未登山所以題為望岳詩(shī)中描繪泰山高大而磅礴的氣象以及自己企望攀登絕頂?shù)男那槎际菑耐种?筆的2 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)析詩(shī)句3.背誦指導(dǎo)六、意境的賞析：分組寫賞析短文堂上交流七、作業(yè)1 .課后練習(xí)一、二123題A類2 .默寫三首詩(shī)E類3 .完成掌握語(yǔ)文的有關(guān)練習(xí)C類詩(shī)詞五首 （ 第二課時(shí) ）教學(xué)目的1 .學(xué)習(xí)后二詞 , 朗讀、背誦這二首詞2 .理解二首詞的意境3 .理解作者的思想感情重點(diǎn)難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：（ l ）朗讀、背誦這二詞（ 2）理解作者

6、的思想感情2 .難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境教學(xué)過(guò)程: 一、三分鐘演講二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)前三首詩(shī)觀滄海是樂府詩(shī)次北固山 下和望岳都是五言律詩(shī)今天我們要學(xué)的是兩首詞如夢(mèng)令和 西江月是詞牌名二、學(xué)習(xí)如夢(mèng)令1 作家作品簡(jiǎn)介如夢(mèng)令選自漱玉詞作者李清照（ 10841151）號(hào)易安 居士宋歷城 （今山東濟(jì)南市） 人南來(lái)女詞人早期生活優(yōu)裕跟丈夫趙明 誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理金兵入據(jù)中原后流離南方明誠(chéng)病 死境遇孤苦前期多寫其悠閑生活后期多悲嘆身世情調(diào)傷感有時(shí)也流 露出對(duì)中原的懷念常用白描語(yǔ)言清麗有漱玉詞集2 朗讀這首詞3 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)析課文理解作者的思想感情4 小結(jié)這首詞表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛生活、熱

7、愛自然、熱愛美好事物的情操 從中可以看出詞人天真、 活潑、豪爽的性格詞人賦予大自然以詩(shī)情畫 意和勃勃生氣給人以清新的美的享受這首詞只寫了夏日游飲歸途中的一個(gè)片段抒寫了片刻之間美的 感受僅僅 33 字卻寫了場(chǎng)景寫了人物寫得曲折起伏生動(dòng)活躍情深味濃 新奇可喜詞的語(yǔ)言明白如話流轉(zhuǎn)自如表現(xiàn)了獨(dú)到的功力 .三、學(xué)習(xí)西江月1作家作品簡(jiǎn)介西江月選自稼軒長(zhǎng)短句作者辛棄疾（ 1 1 40 1 207）字 幼安號(hào)稼軒歷城（今山東濟(jì)南）人南宋愛國(guó)詞人 21 歲參加抗金義軍 不久即歸南宋他力主抗金屢受打擊隱居上饒帶湘凡達(dá) 20 年曾短期被 起用但不受重視抱很而終其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情傾訴壯志難酬的悲憤也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品藝術(shù)風(fēng)格多 樣而以豪放為主與蘇城并稱為蘇辛有稼軒長(zhǎng)短句2 題解 這首詞有個(gè)題目夜行黃沙道中黃沙即黃沙嶺在江西省上饒縣西 辛棄疾退隱上饒帶湖期間經(jīng)常行經(jīng)風(fēng)景優(yōu)美的黃沙進(jìn)中3 指導(dǎo)學(xué)生解析課文理解作者的思想感情4 小結(jié) 這首詞構(gòu)畫了一幅江