20XX年第一學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃

1、20XX年第一學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃本學(xué)期，在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，將認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)的通知精神,認(rèn)真推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施 ，全面實(shí)施素質(zhì)教育。將以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為工作主題，以提升教師素質(zhì)和提升教學(xué) 質(zhì)量為工作主線，加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究， 進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)全區(qū)教育的可持 續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作 本學(xué)期，現(xiàn)代教育技術(shù)工作堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“區(qū)域推進(jìn)，整合提升，效益為先，創(chuàng)新引領(lǐng)”的工作 思路，堅(jiān)持

2、“以服務(wù)為宗旨，以應(yīng)用為主導(dǎo)，以質(zhì)量為核心，以 隊(duì)伍為保障”的指導(dǎo)方針，全面推進(jìn)師生信息化素養(yǎng)的提升 為“創(chuàng)一流教育，建教育名區(qū)”做好服務(wù)和支撐。、繼續(xù)推進(jìn)信息化全面應(yīng)用，促進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)開展信息技術(shù)整合課堂的研訓(xùn)活動(dòng)。開展多形式、多層次的信息技術(shù)整合研訓(xùn)活動(dòng)，把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、新技術(shù)應(yīng)用以及相關(guān)的教學(xué)資源全面運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中,幫助教師進(jìn)步的學(xué)習(xí)、積累、實(shí)踐、反思、研究，切實(shí)促進(jìn)教師整合水平的不斷提高，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。開展信息 技術(shù)整合課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代化校園信息化學(xué)習(xí)環(huán) 境和資源優(yōu)勢(shì)，借助人機(jī)交互技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等 建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，嘗試創(chuàng)造性課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

3、。本學(xué)期 將在白下區(qū)開展第二屆三區(qū)信息技術(shù)整合課堂教學(xué)活動(dòng) 科不限。推進(jìn)新技術(shù)新媒體的應(yīng)用。*區(qū)新技術(shù)、新媒體應(yīng)用在連續(xù)兩年的全國(guó)新技術(shù)新媒體教學(xué)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)中,成績(jī)均名列前茅。我們將繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，創(chuàng)設(shè)*區(qū)的品牌，本學(xué)期擬定組織中學(xué)、幼兒園的學(xué)科評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)中學(xué)和幼兒園的應(yīng)用推進(jìn)，使得*區(qū)的整合應(yīng)用更上層次。聯(lián)合兄弟區(qū)縣開展以logo語(yǔ)言、機(jī)器人為研究主題的教研活動(dòng)，研討信息技術(shù)課外活動(dòng)的開展和深入，提高第二課堂活動(dòng)的豐富性。二、進(jìn)一步抓好校本資源建設(shè)，發(fā)揮校際資源的共享共* 區(qū)“五”教育信息化工作實(shí)施方案提出了資源共建共享的目標(biāo)，區(qū)電教中心將搭建起較為完善的校本教學(xué)資源平臺(tái)，采取全區(qū)統(tǒng)

4、一規(guī)劃、全員參與的策略，在應(yīng)用過(guò)程中共建共享。以區(qū)電教中心為指導(dǎo)，各校信息處為基礎(chǔ)，以學(xué)科教研員為核心，組織各校部分學(xué)科骨干教師，采用專兼職相結(jié)合的方式，負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)資源的創(chuàng)建、審核、評(píng)價(jià)、管理、應(yīng)用研討、推廣工作，結(jié)合教研活動(dòng)、集體備課、資源征集、各類評(píng)選活動(dòng)等多種途徑和形式，最大限度搜集、整理、創(chuàng)建適合我區(qū)課堂教學(xué)的特色資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師智慧的共享，取得資源的的增值效應(yīng)。我區(qū)在中小學(xué)教育資源建設(shè)過(guò)程中采取分散（各校）與集中（區(qū)）、自建與購(gòu)買、效果與激勵(lì)結(jié)合的多種形式并進(jìn)的 模式,把關(guān)資源與課堂教學(xué)的一致性，促進(jìn)資源的有效應(yīng)用。通過(guò)分散建設(shè)，統(tǒng)一管理，區(qū)域共享的方式，向全區(qū)

5、師生提供 服務(wù)。我們還將構(gòu)建具有*區(qū)特色的資源建設(shè)與應(yīng)用的有效管理機(jī)制、資源完善與更新機(jī)制。至20xx年我們將充分利用*區(qū)優(yōu)質(zhì)校本教育教學(xué)資源，進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)單元課程資源開發(fā)整合，達(dá)到學(xué)科單元課程優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率約80%,形成有一定影響力的*區(qū)。、加強(qiáng)隊(duì)伍管理建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)用人才教育信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化教育,始終是貫穿教師隊(duì)伍培養(yǎng)的主線。教師是創(chuàng)造教育效益的保證,我們將為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，重點(diǎn)選拔部分學(xué)科素養(yǎng)好、信息技術(shù)應(yīng)用水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)的中青年骨干教師作 為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)專題講座、自主研修、案例研討、微格反思和教學(xué)評(píng)比等不同層次的培訓(xùn)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研

6、究風(fēng)氣的發(fā)展，使教師在對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思和改進(jìn)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。形成一批具有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力，并能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代需要,適應(yīng)現(xiàn)代20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃科學(xué)技術(shù)發(fā)展的專家學(xué)者型骨干教師。本學(xué)期舉辦“網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用培訓(xùn)班”、“交互式電子白 板培訓(xùn)班”、“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)”、“中學(xué)物理教學(xué)平臺(tái)學(xué)化學(xué)教學(xué)平臺(tái)”、“信息技術(shù)骨干教師”等培訓(xùn)班 使得新技術(shù)新媒體整合課堂教學(xué)在我區(qū)的中小學(xué)中得以廣 泛普及和推廣應(yīng)用。四、注重學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用環(huán)境，完善區(qū)級(jí)信息化應(yīng)用平進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。 在校校通、班班通的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教育局門戶網(wǎng)站建設(shè)、面向?qū)W校的“教育管理

7、”平臺(tái)建設(shè),做好面向教研員的“教研員網(wǎng)站”、面向教師的“XX站”和面向?qū)W生的“一起XX ”建設(shè)，做好面向師生建立的各類資源庫(kù)、面向異地建立的“遠(yuǎn)程研訓(xùn)”平臺(tái)和面向家長(zhǎng)建立的“家?；?dòng)”平臺(tái)建設(shè),為數(shù)字*教育創(chuàng)設(shè)較好的的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，基本形成“人人、天天、點(diǎn)點(diǎn)”的區(qū)級(jí)、學(xué)校、師 生、家校之間的網(wǎng)上交流與合作。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)和管理。繼續(xù)利用各類網(wǎng)絡(luò)載體，開展多種形式的培訓(xùn)，發(fā)揮積極作用，鼓勵(lì)引導(dǎo)應(yīng)用， 實(shí)現(xiàn)信息共享。到20XX年，基本形成教育教學(xué)內(nèi)容豐富、便利學(xué)習(xí)、質(zhì)量?jī)?yōu)良、高速暢通的教育平臺(tái)集群式應(yīng)用和互通實(shí)現(xiàn)區(qū)、校、家三級(jí)教育平臺(tái)的聯(lián)網(wǎng)開放和共享,為“創(chuàng)流教育，建教育名城”提供技術(shù)支撐環(huán)境。學(xué)校信息處、網(wǎng)絡(luò)管理員要加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，保障校園網(wǎng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，嚴(yán)格杜絕通過(guò)校園網(wǎng)傳播不良信息，培養(yǎng)健康上網(wǎng)和上健康網(wǎng)的良好習(xí)慣。五、強(qiáng)化“手拉手”活動(dòng)的有效性，制定合作交流長(zhǎng)效機(jī)制跨江發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù) ，我們有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有成果的進(jìn)行手拉手活動(dòng) ，在“有序規(guī)劃、全面發(fā)展、形式多樣、平等交流、特色共享、攜手共進(jìn)”的總體工作目 標(biāo)下穩(wěn)步推進(jìn)，通過(guò)信息化手段最大限度共享優(yōu)質(zhì)教育資源 促進(jìn)教育均衡，實(shí)現(xiàn)教育公平。上學(xué)期兩