3問題研究如何利用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問題[王曉明]【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課

1、教學目標 1、知識與技能:認識沙特阿拉伯缺水的原因;了解解決水資源短缺的基本方法;理解因地制宜解決水資源短缺的重要性。 2、過程與方法:通過研究“如何利用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問題”,客觀實際地提出有效緩解水資源短缺的對策。學會制定研究計劃、搜集資料、整理、分析資料,得出相關結論;學會團隊協(xié)作的技巧;學會科學地評價他人,欣賞自己。 3、情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生的學習興趣,積極與同學合作、交流,培養(yǎng)合作精神,養(yǎng)成科學研究的素養(yǎng)和態(tài)度,樹立可持續(xù)發(fā)展觀。學會關注生活,增強社會責任感,初步形成全球意識。2學情分析 學生在必修1第三章學習了水資源的合理利用,已基本掌握全球水資源的分布、水資源

2、與人類社會的關系以及合理利用水資源的措施。本問題研究的實質(zhì)就是研究“解決沙特阿拉伯水資源短缺的措施”。另外,學生對世界洋流的分布及其對地理環(huán)境的影響有了比較深刻的認識,運用所學洋流知識能夠自己設計運輸冰山的路線。3重點難點 重點:通過分析解決沙特缺水的措施,復習已學的氣候、洋流和水資源相關知識。難點:運用已有的洋流相關知識,分組設計將南極冰山運往沙特阿拉伯的路線。4教學過程 4.1 一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】視頻和新聞導入 先來看一段公益廣告楊洋節(jié)約用水公益廣告師:為什么要節(jié)約用水呢?生答:缺水(或水資源不夠用等)。全球水資源短缺問題日益嚴重,各國采取多種方法試圖解決。再看一則

3、新聞標題:沙特水資源短缺 2016年起全國停止小麥種植沙特阿拉伯作為一個水資源嚴重缺乏的國家,將眼光轉(zhuǎn)向南極洲的冰山。他們曾經(jīng)提出利用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問題。活動2【講授】沙特缺水原因、解決措施及局限性；南極洲水資源豐富的原因 師:讀圖,找名同學描述沙特阿拉伯所處的地理位置馬壯:沙特阿拉伯位于亞洲西南部,地處世界上最大的半島阿拉伯半島。東瀕波斯灣,西臨紅海,同約旦、伊拉克、科威特、阿聯(lián)酋、阿曼、也門等國接壤。師:回答的非常好,地勢特點呢?加分,請坐。師:再看氣候圖,找名同學說出沙特阿拉伯的氣候類型、成因及特點。樊云軒:熱帶沙漠氣候;受副熱帶高氣壓帶和信風帶控制;全年高溫,干燥少雨。師

4、:回答的非常好,加分,請坐。師:接下來,閱讀教材66頁材料1,自主學習:分析其缺水的原因。董妍:自然原因:沙特阿拉伯地處回歸線附近,受到副熱帶高氣壓帶以及東北信風控制,蒸發(fā)旺盛,降水稀少,氣候干旱?；卮鸬姆浅：?加分王子英:人為原因:人口的增長、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展和城市化進程使用水量不斷增加師:為解決缺水問題,沙特可以采取哪些措施?(開源和節(jié)流)回憶課本知識。王秋實:開源合理開發(fā)地下水; 修建水庫蓄積水;開渠修河調(diào)度水; 海水咸水淡化水; 人工增雨補降水。非常棒,加分張雅琪:節(jié)流公眾提高節(jié)水意識;農(nóng)業(yè)改進灌溉技術;工業(yè)重復利用水等。非常好,加分師:這些措施對于沙特來說,有什么局限性?認真思考后作答可

5、以小組討論。張笑竹:海水淡化成本較高,技術難度大且供應量有限;開采地下水長期開采地下水會導致地下水資源枯竭和地表下陷等問題;人工降水沙特阿拉伯地區(qū)干燥,成云致雨的機會少?？缌饔蛘{(diào)水整個西亞地區(qū)的水資源都相當緊張,另外不同國家之間存在利益紛爭問題。(回答的非常全面,此處應該有掌聲)師:而節(jié)流能從根本上解決缺水問題嗎?齊答:不能師:所以,“近水”救不了沙特的急。那下面,我們就將目光轉(zhuǎn)向南極洲。到那里去尋找一種新的措施。閱讀資料,回答下列問題。搶答概括評價出南極洲的淡水資源(水量和水質(zhì))任秋月: 水量大;品質(zhì)優(yōu)。 追問:為什么質(zhì)優(yōu)呢? 答:主要是沒有工業(yè)污染。師:水資源如此豐富,但是降水總量卻只有5

6、5mm,為什么呢?權利紅:(受極地高壓帶控制,盛行下沉氣流,全年降水少)師:這里的空氣比撒哈拉沙漠還干燥,為什么能成為巨大的淡水資源庫呢?張哲:1.地處高緯氣候嚴寒2.降水量少消融量更少3.長期積累形成巨厚冰川(回答的非常好,加分)師:那冰川與冰山之前誰是前世,誰又是今生呢?冰山是怎么形成的?李佳音:冰川是前世,冰山是今生?；卮鸬姆浅：?加分師:看黑板,這回可能嗎? 生:可能師:接下來我們就來研究如何將冰山運到沙特去?？尚袉?張毅含讀:執(zhí)行任務:假如目前在65S,75E處有一座巨大的冰山,經(jīng)測算其重約10億噸。計劃將其運往西亞的沙特阿拉伯,如果到達時能保留冰山的45%,就能解決當?shù)匾荒甑乃Y源

7、短缺問題。師:在這個任務中,線路遠,(生)冰山體積大(生),途徑熱帶(生)運送之前,首先要解決什么技術問題?生:動力、消融活動3【活動】探究活動：技術問題、線路問題 一、技術問題小組討論:合作完成第一題1、我們以什么形式才能把冰山更容易運到沙特呢?王秋實劉波義:火藥炸張哲姜博文:液態(tài):資金多用于融化張雅琪權利紅:小冰塊:相關設備的投入增加(管道、飛機等);郭鵬凱王子英:大冰塊:裝載有問題蔡琳拖船拖拽:將冰山利用船的動力、風力和洋流拖至阿拉伯半島。我:同學們的想法都非常好,無論采用哪種方法,成本都特別高,將冰山拖回是實際可行的,而且成本很低。2、接下來探討第二個技術問題防融如何減少冰山的融化?提

8、示:運輸線路要求從以下4個方面考慮路程要求:速度要求:氣溫或海水溫度要求:技術要求:杜慧路程要求:在與缺水地區(qū)位置最接近的南極洲外圍海域?qū)ふ冶?楊晞諾;速度要求:借助風和洋流提高速度;劉巖松:氣溫或海水溫度要求:季節(jié)的選擇上,盡可能使沿途經(jīng)過海域在一年中海水溫度和氣溫較低,盡可能減少冰山的融化;李春城:技術要求:研究隔熱防融而又成本低廉的冰川覆蓋膜。師:如果這些技術都能得到圓滿的解決,你會選擇一年中的什么季節(jié)和一條什么樣的航線呢?二、線路問題師:小組合作完成第2題請兩名同學到黑板上畫出印度洋的洋流模式簡圖,其他同學在下面畫。(不同季節(jié))方雪松:北半球冬季;張哲:北半球夏季。師:同學們抬頭,看

9、看他倆畫的對不對?師:在運輸過程中可以利用哪些洋流?(季節(jié)、線路、)方雪松1、北半球冬季,向北西風漂流西澳大利亞寒流北印度洋冬季風洋流(逆時針)張哲2、北半球夏季,西風漂流西澳大利亞寒流南赤道暖流北印度洋夏季風洋流(順時針)轉(zhuǎn)承:兩條線路哪條更好,是否可行,還有待于專家們在實踐中去驗證,活動4【活動】反思：對全球的環(huán)境產(chǎn)生那些影響？ 師:假如我們大量地將南極的冰山運往熱帶地區(qū),將會對全球的環(huán)境產(chǎn)生哪些影響?(提示:可以從水循環(huán)、海平面上升、大氣環(huán)流以及生物等方面來考慮)張玉浩1.影響水循環(huán)和水平衡,南極的地表水減少,赤道地區(qū)增加。樊云軒2.極冰大量運到赤道地區(qū)利用,再經(jīng)地表徑流輸送進入海洋,加上運輸過程中冰山融化,加劇海平面上升。任一鳴3.南極冰川消失,企鵝等生物失去家園,難以生存。崔林雪4.破壞全球熱量平衡,赤道地區(qū)因為極冰的融化而吸收大量的熱量。師:自然環(huán)境具有整體性,其中一個要素的變化一定會導致其他要素甚至整個環(huán)境的變化,我們對冰山的利用,要看清這種關系,尊重整體性的規(guī)律,懂得適度、持續(xù)利用南極的淡水資源,保護全球生態(tài)環(huán)境。小結:今天我們了解了沙特阿拉伯這個國家,并通過大家的努力幫組它找到了解決缺水的方案,希望大家學會了我們發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解