語文教研活動總結集合八篇范文

1、 專業(yè)報告樣本 / Professional report sample 編號： 語文教研活動總結集合八篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXX日期：二 年 月 日語文教研活動總結集合八篇溫馨提示：本報告文件應用在個人或機構組織在定時或不

2、定時情況下進行的近期成果匯報，表達方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進行套用。 語文教研活動總結集合八篇 總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是筆者整理的語文教研活動總結8篇，歡迎閱讀與收藏。語文教研活動總結篇1 時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基

3、礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實語文課程標準所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結如下。 一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性 每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。 另外，加強教師理論知識學習，再讀新課程標準；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求的教學，確保孩子化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了

4、課堂教學質(zhì)量。 二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng) 語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。 三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動 教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周

5、安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”語文教研活動總結篇2 通過教研活動努力提高教師專業(yè)水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，提高教育

6、質(zhì)量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導思想進行了語文組的公開課活動?，F(xiàn)這次活動已圓滿結束，特將活動作出如下總結： 此次活動是以四年級貓為課題。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節(jié)公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學方案進行教學，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。 課后，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點，達到了共同進步的目的。 通過此次活動，

7、我們進一步深化了基礎教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容、方法，倡導發(fā)式教學，著力培養(yǎng)了學生端正學習態(tài)度和創(chuàng)新實踐能力。促進我校語文教師的相互學習和探討，使我校語文教學水平和語文文化素養(yǎng)再提高了一個層次。語文教研活動總結篇3 “逝者如斯”，回顧這一學期的教研工作，有成績也有不足，為更好地實施下一學期的 工作，我們需要不斷地總結經(jīng)驗。因此，我對這一學期的語文教研工作進行了深刻反思，并做出了如下總結。 一、制定計劃，指導全局 教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環(huán)節(jié)。 因此，在開學之初，語文組全組教師依據(jù)學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組

8、教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。 同時，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等)，以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組計劃的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導向作用。 二、學習理論 塑造自我新課程的實施，使我們的學校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓。由于我們學校地處農(nóng)村，各項學習經(jīng)費比較緊張，送教師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍

9、頭，建立“以校為本”的教學研究機制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。 語文組每月定期組織教師學習理論知識，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓方式，強調(diào)教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題。當然，這個方案正處于探索時期，在這一學期所做的成績并不顯著。同時，這學期由于各種原因，關于開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。在以后的教學過程中，我們語文組將和教導處重點開展這種

10、校本培訓方式，以建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。 三、積極參加科研活動 交流信息由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學習外，還利用學校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學習的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報和討論。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到

11、自己的教學中。 這一學期區(qū)教研室到我校進行調(diào)研，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運用到實際教學中。區(qū)語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的.問題和不足。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看法?；仡欉@一學期的教研活動，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學習意識，使之變成“學習型”教師?除了加強教師的自我學習外，教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。

12、對于我們這樣師資力量比較薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質(zhì)，教研組的引導是關鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學習型組織。語文教研活動總結篇4 本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及_中20_學年第二學期校本研修計劃的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的

13、提建構具有學科特色的課堂范式。 一、以“自分教學”為主題活動活動 （一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建設學?，F(xiàn)代語文教學資源庫。 （二）打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修

14、。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。 其中講座：盧_以塞翁失馬為例探討學習共同體教學模式、林_小圣施威降大圣評課、反思；牟_老師落日的幻覺評課；金_老師落日幻覺評課、周_小圣施威降大圣集體備課、聽寫大賽活動等11次組內(nèi)講座。 （三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。 二、具體實施：深入主題，打造學科特色 1.做好有效集體備課。在上學期的基礎上，繼續(xù)組織備課組嚴格

15、按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。 2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（

16、3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。 3、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。（2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料，把這節(jié)課

17、涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。 4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)） 我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有: 倪_20_-11-7八（5）班阿長與校級家長開放日 倪_20_-12-22八（5）班湖心亭看雪校級自分達標課 戴_20_.11.1八（7）班老王校級

18、家長 戴_20_.12.22八（7）班湖心亭看雪校級自分達標課 戴_20_.12.25八（7）班落日的幻覺校級自分展示課 周_20_.11.27八（3）班記承天詩夜游市級市基礎教育 周_20_.11.22八（4）班承天詩夜游校級展示課 周_20_.12.22八（4）班落日的幻覺校級達標課 周_20_.12.25八（9）班落日的幻覺校級展示課 周_20_.11.1八（4）班說屏校級家長開放 柯_20_.10.30周四2七（9）班小圣施威降大圣校級家長開放日 柯_20_.11.9空中課語文期中復習市直空中課堂 柯_20_.11.7臺州黃巖實驗中學七（8）班小圣施威降大圣省級長三角論壇 柯_20_.

19、12.6江蘇徐州初級實驗中學七（4）小圣施威降大圣國家級 柯_20_.1.8七（10）班塞翁失馬校級自分展示課 陳_20_.9.28周日1七（7）班羚羊木雕 陳_20_.10.30周四1七（7）班春 陳_20_.1.9周五5七（8）班塞翁失馬 牟_20_.11.1八（9）班我讀我寫訓練之人與花心各自香校級家長開放日 牟_20_.12.19八（9）班我讀我寫訓練之文化校級自分達標課 呂_20_.10.10七（4）班我的早年生活校級自分展示課 呂_20_.10.30七（4）班春校級家長開放日 呂_20_.1.9七（3）塞翁失馬校級自分展示課 魏_20_.1.9七（2）班塞翁失馬校級自分展示課 金_

20、20_.10.30七（5）班春校級家長開放日 金_20_.1.9七（6）班塞翁失馬校級自分展示課 5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。 舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽 初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市基礎課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。 三、主要榮譽介紹 教師獲獎情況： 1周_老師在市課程推廣開課。 2戴_、柯_老師在空中課堂公開課。 3陳_老師、倪_教師素養(yǎng)優(yōu)秀， 4、戴_老師市教師技能獲二等獎 5、周_老師全國教師資格考試考官。 6、柯_老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎 學生獲獎情況： 1、三位學生讀后感比賽

21、三等獎 2、一學生獲_市演講比賽三等獎獎。 3、八年級一學生文章入選冰心學生作文選 4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎 5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2 四、下半學期教研活動的設計的重點。 活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。 （1）由于本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。 （2）根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文

22、課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養(yǎng)。語文教研活動總結篇5 20_年11月23日，微風不燥，陽光正好。我參加了初中語文名師工作室的培訓活動?？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的不足，下面就簡單談談自己的體會和想法吧。 1、如何確定自己的教學目標？這對于新入職教師來說確實是難以把握。上課之前，張老師就青年教師展示在黑板上的教學目標進行了點評，她說教學目標的表述用詞要準確，要明確“概括”“復述”“了解”“理解”等詞的真正含義，用在教學目標

23、中要看是否符合課堂和學生實際，能否真正在課堂上落到實處，從而提高學生的語文素養(yǎng)。另外，老師再備課時會翻看多種教學參考資料，不免思緒混亂，那如何確定適合自己課堂的教學目標呢？張老師說，可以參考每個單元的單元導讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學習要求，也就是學生學完本單元后所要達到的目標；還可以參考教學參考用書中的“教學重點”，把它作為本課的教學目標；還可以參考每課的課后思考探究，把這些題作為課堂探究的活動和方向；當然對于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，幫助學生自主理解和閱讀，提高自主學習能力！ 2、如何上好一節(jié)課？聽了李_玉老師和李_老師上的走一步，再走一步一課，讓我對上課有了一個

24、新的認識。李_玉老師緊緊圍繞自己的教學目標，抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”，深入挖掘教材，與學生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結了一個順口溜幫助學生理解：“五大描寫最直接，正側對比中心記，要想生動更真切，眼耳鼻舌身口心，動員全身修飾語，多用聯(lián)想寫心理，連用動詞細致描，巧用詞語，學用標點，恰當關聯(lián)。以景傳情，景情結合，極盡渲染。”可見_玉老師備課時對教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李_老師的教學設計精巧，思路清晰，層層深入，以搶答問題的形式激發(fā)學生讀書和回答問題的興趣，同時借助新穎的畫圖式板書設計，深入淺出，使學生跟隨老師的腳步，理解課文內(nèi)容。課堂氛圍濃厚，不僅提高了學生的學習

25、興趣，也極大的提高了課堂的教學效率。由此可見，李_老師的基本素養(yǎng)之高，自嘆不如。 后來，張老師又就這兩節(jié)課做了總結，要求青年教師要根據(jù)自己的實際情況，思考記敘文如何教，同時設定好教學目標，安排好課時數(shù)和教學內(nèi)容，不局限于教教材，要做到用教材教，從提高學生的語文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得”?？傊?，此次培訓收獲頗豐，以后定會認真參與培訓，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。語文教研活動總結篇6 5月23日上午，_第二中學、_中學、_中學、_中學組成的“四校聯(lián)合體”區(qū)域教研活動在_第二中學召開。參加教研活動的有_教師培訓中心主任_，副主任_、教研室語文教研員王_、此次活動負責人_中學副校長宋_以及相關學校的主

26、管業(yè)務副校長和教師，共三十余人。 整個教研活動分為兩個部分：一是課堂展示，二是課后研討。四所學校分別選派一位教師做針對偉大的悲劇進行同課異構、長文短教的精彩展示。4位做課教師，精心備課，充分利用教學資源，面向全體學生，達到教學目標，教學方法靈活，注重實效，課堂教學與實際生活緊密聯(lián)系，為大家展現(xiàn)出了獨具特色的生動課堂。 課后研討會上，首先由做課教師說課，然后由聽課的領導和教師對每堂課做出評價，大家暢所欲言，氣氛十分熱烈。經(jīng)過近兩個小時的研討，大家求同存異，中肯評價，總結出了許多值得借鑒的做法。最后語文教研員王鑫對4位做課教師的優(yōu)點給予表揚，不足予以誠懇的指出，同時也對長文如何短教進行指導。聽課的

27、教師受益匪淺，做課的教師得到了點撥和提高。 本次區(qū)域聯(lián)合體教研活動取得了圓滿成功，促進了本區(qū)域校際間教師的交流，達到了互相學習教學經(jīng)驗、分享教學成果之目的。語文教研活動總結篇7 時間過得真快，轉眼間一次經(jīng)過籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動又告一段落。在活動中，全體教師都認真地參加了學習。從發(fā)放的資料復習情況看，老師們都復習得很認真，有的老師還在資料上圈圈畫畫，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。 由于有新的情況變化，我們的計劃提前在今天下午開展。我教研組召集全體教師們在我校三樓辦公室進行基礎知識水平測評。教師們都單人單桌，大家都認真仔細的完成了此次測試。晚上經(jīng)過我教研組的加班加點批閱，終于

28、揭曉了教師們的成績。 一、取得的成績。 此次參加考語文知識測試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績，有一位84分，還有一位78分，平均分90分。總體看這次基礎知識測評考出了教師的基本水平。 二、存在的不足。 有一位老師到現(xiàn)在還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認讀音節(jié)有幾個，甚至把復韻母當整體認讀音節(jié)。大家老師都有一個通病就是不會修改復雜的病句。 三、下步打算。 教師要給學生一杯水自己得有源源不斷的泉水，所以緊跟時代步伐，必須加強學習，針對教師的不足，引領全體語文教師利用課余時間多學習，多探討、多總結。 總之，在滲透教育法制的基礎上提高學生學習是我們每個教師追求的最高目標，為了這個目標，我們一直且永遠的工作者，奮斗著。語文教研活動總結篇8 主要活動與措施 本學期,我們教研組以20_版語文課程標準和浙江省小學語文教學建議為指南,以“溫州市新常規(guī)”活動為抓手,緊扣“學本課堂”,以促進學生發(fā)展為宗旨,基于教材,立足課堂,探中求索,認真貫徹落實“高效課堂,高效作業(yè)”的工作重點。在研修活動中,繼續(xù)以主題探究、課例探究為抓手,讓文本解讀與課堂練習設計成為落實有效課堂的重要突破口,從而有效提高課堂活動的實效性,優(yōu)