【精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末考試卷》含答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累與運(yùn)用（40分）1. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）a . 祈禱(to) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(d u)b . 校補(bǔ)(jio) 哺育(b ) 修葺(q) 心有靈犀(x)c . 殷紅(yn) 詰問(wèn)(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d . 糾紛(ji) 累贅(zhu) 赤裸(k) 深惡痛絕()2. 下列詞語(yǔ)的書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a 選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃b . 婉轉(zhuǎn) 煩鎖 蘢罩 目不窺園c . 深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿d . 班斕 取締 綢密 憂心沖沖3. 下列

2、句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）a . 聽了郎朗精彩的鋼琴獨(dú)奏曲黃河后,大家都嘆為觀止。b . 作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者,鄧稼先被稱為“兩彈元?jiǎng)住笔钱?dāng)之無(wú)愧的。c . 市民秩序井然地上下公交車,這已成為古城一道靚麗風(fēng)景線。d . 雷鋒是家喻戶曉的楷模,1963年3月5日,毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a . 近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃,為戴眼鏡的人解除了苦惱。b . 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。c . 只有對(duì)老師所提問(wèn)題理解到位,就能回答得清楚明了。d . 目前,中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)

3、研制。5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）a . 大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康,所以我們要理性上網(wǎng)。b . 參觀鄧小平故居,你是周末去呢,還是暑假去呢？ c . 做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面。d . 中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。6. 根據(jù)前后句式,補(bǔ)充完整,形成排比句。如果你是峰巒,何必在乎別人把你當(dāng)作平地；如果你是大海,_；如果你是春色,_；如果你是種子,_。如果你就是你,那就靜靜微笑,沉默不語(yǔ)。7. 名著閱讀海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家_的“海洋三部曲”之一,小說(shuō)講述了一個(gè)神奇的故

4、事：一位叫_的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“_號(hào)”,在大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō),其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí),因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“_”。8. 默寫填空（1）此夜曲中聞?wù)哿?_。（2）故園東望路漫漫,_。（3）_,自緣身在最高層。（4）可憐夜半虛前席,_。（5）_,青草池塘處處蛙。（6）予獨(dú)愛蓮之_,_。（7）陸游在游山西村一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人在困難中看到希望的一句是_,_。（8）杜甫在望岳一詩(shī)中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難,攀登人生頂峰的一句是_,_。（9）一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去；_,_。（10）我們民族的偉大精神,_,_。（光未然黃河頌）9. 綜合性學(xué)習(xí)小專

5、題：孝親敬老,從我做起感動(dòng)中國(guó)最孝女兒朱曉暉的事跡,深深感動(dòng)億萬(wàn)華夏兒女的心,為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng),知禮孝親,某校七年級(jí)（1）班開展“孝心無(wú)價(jià),從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與,完成下列任務(wù)。（1）知孝道：請(qǐng)收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句,寫出你最喜歡的一句。（2）明孝義：請(qǐng)仿照所給例句寫一句話,把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來(lái)。例句：孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。仿句： , 。（3）最近,某校開展踐行弟子規(guī)活動(dòng)。一晚,媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁,想到弟子規(guī)中“父母教,須敬聽”的訓(xùn)規(guī),低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的表現(xiàn),你想對(duì)他說(shuō)些什么？ （30字左右）（4）踐孝行：作為中學(xué)生的你

6、,將如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母及長(zhǎng)輩。二、閱讀（50）古詩(shī)詞賞析晚春韓愈草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。10. 請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”運(yùn)用的修辭方法,并簡(jiǎn)析其妙處。11. 請(qǐng)發(fā)揮想象,用自己的話描繪“漫天作雪飛”的情景。課內(nèi)文言文滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)

7、求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 12. 本文選自 ,作者 ,字曉嵐,直隸獻(xiàn)縣人,清代學(xué)者、文學(xué)家。13. 解釋下列句子中的詞語(yǔ)： （1）山門圮于河 （2）閱十余歲 （3）求石獸于水中 （4）棹數(shù)小舟 （5）湮于沙上 （6）沿河求之,不亦顛乎 （7）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （8）但知其一14. 理解下列句子中“為”的不同含義：豈能為暴漲攜之去？ 眾服為確論 必于

8、石下迎水處嚙沙為坎穴15. 翻譯下列句子。爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 16. 這篇文章講述了一個(gè)什么道理,你從中受到什么啟示？ 道理： 啟示： 閱讀沒(méi)有發(fā)芽的種子,按要求回答問(wèn)題。沒(méi)有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時(shí)候,心情總是松弛著,灑脫如脫線的風(fēng)箏,一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過(guò)。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí),眼前一亮,也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天,我卻被一大片

9、開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門口,我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?開得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因,不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容,而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草,就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑,跑下壕去,蹲在地邊,手摩挲起花兒,半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒,那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來(lái)是一味中藥材。那一霎,佇立在那兒,我眼里看的是盛開的花兒,心里紛飛的卻是打開了塵封的往事

10、。久久地流連盤旋在那兒,我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?心里想,待到來(lái)年開春,我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去,這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中,喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái),真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái),而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒,而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片,刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。一天,女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么,沒(méi)用的話我扔了？ 我一看,說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子,放下,

11、扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了,還要它干什么？ 盡礙事兒,我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子,我不斷地質(zhì)問(wèn)自己,為什么那么粗心？ 是我,把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了！是我這個(gè)劊子手,把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。此后好多天,一到陽(yáng)臺(tái)上,看見那些開得天真爛漫的小花,我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿,也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想,就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢。17. 文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義

12、？ 18. 第段側(cè)重描述散步時(shí)的心情,這樣寫有什么作用？ 19. 結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(1)我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。20. 文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21. 文章最后抒發(fā)了作者什么情感？ 給你怎樣的感悟？ 情感_感悟_課外閱讀紅書包秦文君20多年前,我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡(jiǎn)直美極了,我只看它一眼,心里就發(fā)顫,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地

13、連在了一起。放學(xué)時(shí),汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí),一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天,只要一放學(xué),我就走上大街,專跑文具店。終于,我在一家小文具店的櫥窗里,找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久,一會(huì)兒（ ）看,一會(huì)兒（ ）看,過(guò)一會(huì)兒（ ）,單眼看?！皼](méi)有什么能同它比美?！闭娴?當(dāng)時(shí)我就那么想。我又奔又跑地趕到車站,等了三部公共汽車,才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我,我什么也不說(shuō),拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒,就指著紅書包說(shuō)：“給我買吧,媽媽。”“可你的書

14、包還挺新的,而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭,一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭,心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢夾要付錢時(shí),才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí),店要打烊了。夜里,我老做夢(mèng),夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒,小聲對(duì)我說(shuō),明天,他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。第二天的整個(gè)白天,我都非?？鞓?lè),心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了汪麗娜,我就想：我馬上就可以背上那只紅書包,同你的那只毫無(wú)差別！到了傍晚,我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。晚上,爸爸一手推著自行車,一

15、手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后,才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái),為了快點(diǎn)趕到店里,爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起,膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的,竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說(shuō)：“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的,能體會(huì)美才是最美的事情?！钡诙?我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書包,比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起,我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感,可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得

16、美的東西美在何處有時(shí)就很知足了,也很快樂(lè),世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛美的心。后來(lái),那個(gè)紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄。（選自秦文君文集,有改動(dòng)）注打烊（yng）：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。旖旎（y n）：柔和美好。22. 為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？ 23. 依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a . 捂著眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn)b . 湊近著 捂著眼 退遠(yuǎn)點(diǎn)c . 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼d . 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 湊近著24. 依據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。_我找到賣后書包的文具店_我得到了心愛的紅書包_25. 從全文看,篇末的“啟示錄

17、”包含了那些內(nèi)容？ （答出三點(diǎn)即可）三、作文（60分）下面兩篇作文題目,任選一篇26. 我找回了 （自尊、自信、友誼、母愛）要求：（1）、請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作。（2）、立意自定、書寫工整。（3）、敘事具體,描寫生動(dòng)感人,表達(dá)真情實(shí)感。（4）、不少于600字。27. 題目：我的夢(mèng)想要求：寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。答案與解析一、積累與運(yùn)用（40分）1. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）a . 祈禱(to) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(d u)b . 校補(bǔ)(jio) 哺育(b ) 修葺(q) 心有靈犀(x)c . 殷紅(yn) 詰問(wèn)(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d .

18、糾紛(ji) 累贅(zhu) 赤裸(k) 深惡痛絕()【答案】b 【解析】a .祈禱(d o), 氣沖斗牛(d u)；c .顛沛流離(pi)；d .赤裸(lu) ,深惡痛絕(w)。2. 下列詞語(yǔ)的書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a . 選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃b . 婉轉(zhuǎn) 煩鎖 蘢罩 目不窺園c . 深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿d . 班斕 取締 綢密 憂心沖沖【答案】c 【解析】試題分析：a 鞠躬盡瘁；b 煩瑣,籠罩；d 斑斕,憂心忡忡。點(diǎn)睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ),有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ),從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法

19、主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）a . 聽了郎朗精彩的鋼琴獨(dú)奏曲黃河后,大家都嘆為觀止。b . 作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者,鄧稼先被稱為“兩彈元?jiǎng)住笔钱?dāng)之無(wú)愧的。c . 市民秩序井然地上下公交車,這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。d . 雷鋒是家喻戶曉的楷模,1963年3月5日,毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。【答案】a 【解析】試題分析：嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。望文生義。當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù),無(wú)須感到慚愧。秩序井然：經(jīng)仔細(xì)整理或安排的。家喻戶曉：形容人所共知。4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a . 近

20、年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃,為戴眼鏡的人解除了苦惱。b . 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。c . 只有對(duì)老師所提問(wèn)題理解到位,就能回答得清楚明了。d . 目前,中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a 偷換主語(yǔ),后一句的主語(yǔ)應(yīng)為“憎水玻璃”,在“為”前面加上“這種玻璃”；b 表意不明,“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”還是 “其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”不清楚；c 關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤,“只有才”或“只要就”,將“就”改為“才”。故選d 。5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）a . 大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康

21、,所以我們要理性上網(wǎng)。b . 參觀鄧小平故居,你是周末去呢,還是暑假去呢？ c . 做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面。d . 中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。【答案】a 【解析】【分析】【詳解】a ：“證明”的內(nèi)容是“沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康”,“所以我們要理性上網(wǎng)”是根據(jù)“證明”得出的結(jié)論,不包含在“證明”的內(nèi)容里,所以將“逗號(hào)”改為“句號(hào)”。故選a 。6. 根據(jù)前后句式,補(bǔ)充完整,形成排比句。如果你是峰巒,何必在乎別人把你當(dāng)作平地；如果你是大海,_；如果你是春色,_；如果你是種子,_。如果你就是你,那就靜靜微笑,沉默不語(yǔ)?！?/p>

22、答案】 (1). 何必在乎別人把你當(dāng)作小溪; (2). 何必在乎別人把你當(dāng)作秋顏; (3). 何必在乎別人把你當(dāng)作沙礫【解析】【分析】【詳解】明確仿句要求：句式相似；內(nèi)容相關(guān)；主題一致。句式：何必在乎別人把你當(dāng)作+二字詞語(yǔ)。示范：何必在乎別人把你當(dāng)作小溝；何必在乎別人把你當(dāng)作冬容；何必在乎別人把你當(dāng)作石子。7. 名著閱讀。海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家_的“海洋三部曲”之一,小說(shuō)講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫_的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“_號(hào)”,在大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō),其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí),因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“_”。【答案】 (

23、1). 凡爾納 (2). 尼摩 (3). 諾第留斯 (4). 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父【解析】試題分析：做這種題,熟讀原作品,記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂,必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。8. 默寫填空（1）此夜曲中聞?wù)哿?_。（2）故園東望路漫漫,_。（3）_,自緣身在最高層。（4）可憐夜半虛前席,_。（5）_,青草池塘處處蛙。（6）予獨(dú)愛蓮之_,_。（7）陸游在游山西村一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人在困難中看到希望的一句是_,_。（8）杜甫在望岳一詩(shī)中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難,攀登人生頂峰的一句

24、是_,_。（9）一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去；_,_。（10）我們民族的偉大精神,_,_。（光未然黃河頌）【答案】 (1). 何人不起故園情 (2). 雙袖龍鐘淚不干 (3). 不畏浮云遮望眼 (4). 不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 (5). 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 (6). 出淤泥而不染 (7). 濯清漣而不妖 (8). 山重水復(fù)疑無(wú)路 (9). 柳暗花明又一村 (10). 會(huì)當(dāng)凌絕頂 (11). 一覽眾山小 (12). 而那過(guò)去了的 (13). 就會(huì)成為親切的懷戀 (14). 將要在你的哺育下 (15). 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!【解析】【分析】【詳解】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字不能少字；二、字筆畫要準(zhǔn)確。注意：園、袖、畏、

25、濯清漣、絕頂、小、懷戀、哺育、滋。9. 綜合性學(xué)習(xí)小專題：孝親敬老,從我做起感動(dòng)中國(guó)最孝女兒朱曉暉的事跡,深深感動(dòng)億萬(wàn)華夏兒女的心,為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng),知禮孝親,某校七年級(jí)（1）班開展“孝心無(wú)價(jià),從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與,完成下列任務(wù)。（1）知孝道：請(qǐng)收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句,寫出你最喜歡的一句。（2）明孝義：請(qǐng)仿照所給例句寫一句話,把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來(lái)。例句：孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。仿句： , 。（3）最近,某校開展踐行弟子規(guī)活動(dòng)。一晚,媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁,想到弟子規(guī)中“父母教,須敬聽”的訓(xùn)規(guī),低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的表現(xiàn),你想對(duì)他

26、說(shuō)些什么？ （30字左右）（4）踐孝行：作為中學(xué)生的你,將如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母及長(zhǎng)輩。【答案】示例：百善孝為先。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。不孝的人是世界上最可惡的人。示例：孝是設(shè)身處地的理解,孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。孝是知恩順意的回報(bào),孝是春去秋來(lái)的堅(jiān)持。（字?jǐn)?shù)相同,意思相近,言之有理即可）示例一：小明,你真是孝順的孩子,你是踐行弟子規(guī)的典范,你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。示例二：小明,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是弟子規(guī)的精簡(jiǎn)之一,我們應(yīng)遵從,但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通,表明自己的想法,相信媽會(huì)尊重你的意思。示例：尊重父母及長(zhǎng)輩,聆聽他們

27、的教誨,采納他們的合理化建議,努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)與父母及長(zhǎng)輩溝通交流,傾聽他們的心聲,理解他們的付出,在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能,不給父母及長(zhǎng)輩添麻煩,為他們做力所能及的事情。（緊扣主題,意思相近,言之有理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）明確要求：以“孝”為主題的經(jīng)典名句。示范：羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。當(dāng)家才知柴米貴,養(yǎng)兒方報(bào)父母恩。（2）仿句要求：句式相似,內(nèi)容相關(guān),主題一致。句式：孝是+四字詞語(yǔ)+的+二字詞語(yǔ)。示范：孝是若隱若現(xiàn)的彩虹,孝是難以留駐的時(shí)間,孝是千金難買的回憶,孝是無(wú)微不至的呵護(hù)。（3）明確思路：有稱呼；30字左右；稱贊小明的孝順行為；可以結(jié)合個(gè)

28、人的觀點(diǎn)對(duì)小明的行為進(jìn)行肯定,如不贊同可以給出建議。示范一：小明,你真是一個(gè)孝順的孩子,你充分理解了弟子規(guī)中的孝,你的行為值得大家學(xué)習(xí)。示范二：小明,你克制自己的脾氣,踐行了孝道,但如真的有需要解釋的,可以和媽媽溝通,相信她會(huì)尊重你的。（4）明確思路：舉出具體的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的孝順。示范：生活中,盡量做自己力所能及的家務(wù)等,減輕父母的負(fù)擔(dān)。生活花費(fèi)上也要盡量的節(jié)儉,不給父母增添負(fù)擔(dān)。平時(shí)要和父母都溝通,可以適當(dāng)?shù)牟室聤视H,幫助父母排遣壓力。學(xué)習(xí)上要自立自強(qiáng),減輕父母壓力,給父母安慰。二、閱讀（50）古詩(shī)詞賞析。晚春韓愈草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。10.

29、請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”運(yùn)用的修辭方法,并簡(jiǎn)析其妙處。11. 請(qǐng)發(fā)揮想象,用自己的話描繪“漫天作雪飛”的情景?！敬鸢浮?0. 運(yùn)用了擬人的修辭手法。形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)百花競(jìng)相盛開、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。 11. 示例：柳絮朵朵,像白雪一樣,又輕又白,漫天飛舞,隨風(fēng)飄蕩?！窘馕觥俊?0題詳解】考查詩(shī)人的煉字技巧。一定要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句中或語(yǔ)境中去分析?！岸贰边\(yùn)用了擬人的修辭手法。本來(lái)花是沒(méi)有人的感覺的,但是,此處將人的感覺加于花上。形容花的種類繁多,爭(zhēng)奇斗艷。也說(shuō)明花開的比較繁茂。體現(xiàn)一種繁花似錦,熱鬧的感覺,由此表現(xiàn)詩(shī)人愉悅的心情?！?1題詳解】描述詩(shī)歌畫面,要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一

30、般的口語(yǔ),把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng),不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把楊花和榆錢不甘寂寞,隨風(fēng)起舞,化作漫天飛雪的美麗景象描繪出來(lái)。課內(nèi)文言文滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流

31、。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 12. 本文選自 ,作者 ,字曉嵐,直隸獻(xiàn)縣人,清代學(xué)者、文學(xué)家。13. 解釋下列句子中的詞語(yǔ)： （1）山門圮于河 （2）閱十余歲 （3）求石獸于水中 （4）棹數(shù)小舟 （5）湮于沙上 （6）沿河求之,不亦顛乎 （7）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （8）但知其一14. 理解下列句子中“為”的不同含義：豈能為暴漲攜之去？ 眾服為確論 必于石下迎水處

32、嚙沙為坎穴15. 翻譯下列句子。爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 16. 這篇文章講述了一個(gè)什么道理,你從中受到什么啟示？ 道理： 啟示： 【答案】12. 閱微草堂筆記、紀(jì)昀、 13. （1）倒塌（2）經(jīng)歷（3）尋找（4）劃（船）（5埋沒(méi)）（6）顛倒、錯(cuò)亂（7）停止（8）只 14. （1）被（2）認(rèn)為（3）成為 15. （1）你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片,怎么能被河水帶走呢？ （2）一定會(huì)在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷泥沙成為坑洞。（3）既然這樣,那么天下的事,只了解表面現(xiàn)象,而不了解深層

33、本質(zhì)的情況太多了,能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎? 16. 道理：（1）遇事不能主觀推論,要實(shí)事求是的道理。 （2）實(shí)踐出真知。 （3）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更重要。啟示：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想,分析各方面因素,不能根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一,不知其二的笑話?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：文學(xué)常識(shí)的考查。答這種題,必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。死記硬背作者。【13題詳解】試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢(shì),要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、

34、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義,所以一定不要以今釋古。如“已”：停止。“但”：只。【14題詳解】試題分析：“為”這個(gè)詞在文言中詞義多變,用法也較多。可以作動(dòng)詞,可以作介詞,還可以作句末語(yǔ)氣詞。因語(yǔ)義不同,讀音也隨之有變。比如“豈能為暴漲攜之去”,此“為”表被動(dòng)。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題,注意文言虛詞的意義和用法,重點(diǎn)記憶文言虛詞的用法和意義,還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中,依據(jù)文本中的,如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義,然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中,看手法通順,即所謂的代入法。【15題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文的必

35、考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如此題中的“爾輩”“物理”“嚙”等詞語(yǔ),同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象,還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。【16題詳解】試題分析：要答好此題,首先要理解全文,掃清文字障礙,疏通文意并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去,再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際,確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。要把道理和啟示分開來(lái)談。閱讀沒(méi)有發(fā)芽的種子,

36、按要求回答問(wèn)題。沒(méi)有發(fā)芽的種子邱海泉散步的時(shí)候,心情總是松弛著,灑脫如脫線的風(fēng)箏,一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過(guò)。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí),眼前一亮,也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天,我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門口,我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花,開得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因,不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容,而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。那是幾十年前的事

37、了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草,就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑,跑下壕去,蹲在地邊,手摩挲起花兒,半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒,那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來(lái)是一味中藥材。那一霎,佇立在那兒,我眼里看的是盛開的花兒,心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒,我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?心里想,待到來(lái)年開春,我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去,這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。在我的期盼和澆灌中,喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái),真令人驚訝！它的花不只

38、開滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái),而且也彌漫浸透了我生命的空間我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒,而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片,刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。一天,女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么,沒(méi)用的話我扔了？ 我一看,說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子,放下,扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了,還要它干什么？ 盡礙事兒,我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下?？粗切┍粊G棄的花種子,我不斷地質(zhì)問(wèn)自己,為什么那么粗心？ 是我,把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了！是我這個(gè)劊子手,把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)

39、地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。此后好多天,一到陽(yáng)臺(tái)上,看見那些開得天真爛漫的小花,我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿,也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想,就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢。17. 文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？ 18. 第段側(cè)重描述散步時(shí)的心情,這樣寫有什么作用？ 19. 結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(1)我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。20. 文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21. 文章最后

40、抒發(fā)了作者什么情感？ 給你怎樣的感悟？ 情感_感悟_【答案】17. 沒(méi)有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）幼時(shí)的夙愿,淡忘了多年的理想。（2分） 18. 散步時(shí)的心情是松弛和愉快的,一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己,引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）（1分）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（1分） 19. “呆”字是神態(tài)描寫,表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷。（2分）“揪”字是心理描寫,表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 20. 我被喇叭花吸引,回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景,撿拾喇叭花種子,在陽(yáng)臺(tái)上栽種喇叭花,女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。 21. 深深地自責(zé)（內(nèi)疚）,淡淡的憂傷。（1分）不要忘記自

41、己的理想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）。（1分）【解析】17題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解。解答時(shí),總結(jié)全文中心,抓住文章主線,分析歸納即可。本文“沒(méi)有發(fā)芽的種子”是全文的寫作線索,文章第段,作者寫道,自己兒時(shí)收集的種子,并種出了美麗的花朵；到文章第段,發(fā)現(xiàn)種子被遺忘在抽屜里幾十年,“我”沒(méi)有讓它在土壤中發(fā)芽開花,自己心中感到一絲淡淡的悲傷；這是文題的第一層含義；文章最后,“我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想,就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢”,作者明確指出,種子就像美好的愿望,被許多人漸漸淡忘。這是文題的另一層含義。【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的

42、理解。解答時(shí),把握所在段落的中心,根據(jù)題干要求并結(jié)合上下文進(jìn)行作答。 本文第段,作者描寫了自己在散步時(shí)的一些小事,比如：一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫,一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波,以及段落結(jié)尾作者被一大片喇叭花吸引住。這樣描寫為全文奠定了輕松的基調(diào),以一些不起眼的小事寫起,從而引發(fā)人的思考。緊接著,文章后面寫作者回憶幼年時(shí)期種的喇叭花,可見第段對(duì)后文起到了鋪墊作用?！?9題詳解】本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。解答時(shí),找到段落或句中的加點(diǎn)字詞,結(jié)合段落或句,加以分析。 加點(diǎn)詞所在句出自文章第段,“呆”表示臉上表情死板,發(fā)愣。在本句話中,“呆”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)面對(duì)開滿鮮花的墻頭的

43、表情神態(tài),說(shuō)明了“我”當(dāng)時(shí)的驚訝之情。 加點(diǎn)詞所在句出自文章第段,“揪”表示用手抓住或扭住。在本句話中,“我”的心被“揪”了一下,屬于心理描寫,表達(dá)了“我”對(duì)女兒扔掉種子一事的心痛之情?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納能力。解答時(shí),需要通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)相關(guān)段落進(jìn)行歸納總結(jié)。本文的“喇叭花”（種子）貫穿全文。例如：第段,“我”散步時(shí)被大片的喇叭花所吸引。第段,“我”兒時(shí)看到鮮花盛開,親近花朵。第段,“我”收集喇叭花種子。第段,“我”在陽(yáng)臺(tái)栽種喇叭花,并且喇叭花生長(zhǎng)旺盛。第段,女兒在抽屜里發(fā)現(xiàn)被遺忘的喇叭花種子,并將它丟進(jìn)垃圾簍?！?1題詳解】本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般

44、出現(xiàn)在首段與末段,是對(duì)題目的解釋與深化,多為議論抒情性的句子。從文章結(jié)尾“看見那些開得天真爛漫的小花,我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿,也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想.我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想,就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢”可以感受到作者因?yàn)榛膹U了自己理想引發(fā)的深深地自責(zé)（內(nèi)疚）,淡淡的憂傷。提醒我們不要忘記自己的理想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）。課外閱讀紅書包秦文君20多年前,我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡(jiǎn)直美極了,我只看它一眼,心里就發(fā)顫,不由得伸出

45、手去摸一摸,大概它美到我心里去了。那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí),汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí),一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天,只要一放學(xué),我就走上大街,專跑文具店。終于,我在一家小文具店的櫥窗里,找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久,一會(huì)兒（ ）看,一會(huì)兒（ ）看,過(guò)一會(huì)兒（ ）,單眼看?！皼](méi)有什么能同它比美?！闭娴?當(dāng)時(shí)我就那么想。我又奔又跑地趕到車站,等了三部公共汽車,才等

46、到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我,我什么也不說(shuō),拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒,就指著紅書包說(shuō)：“給我買吧,媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的,而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭,心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢夾要付錢時(shí),才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí),店要打烊了。夜里,我老做夢(mèng),夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒,小聲對(duì)我說(shuō),明天,他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。第二天的整個(gè)白天,我都非常快樂(lè),心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了汪麗娜,我就想：我馬上就可以背上那只紅書包,同你的那只毫無(wú)差別！到了傍晚,我突然變得惴

47、惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。晚上,爸爸一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后,才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái),為了快點(diǎn)趕到店里,爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起,膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的,竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說(shuō)：“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的,能體會(huì)美才是最美的事情?！钡诙?我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書包,比原來(lái)的紅書

48、包漂亮不知多少倍。從那天起,我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感,可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了,也很快樂(lè),世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛美的心。后來(lái),那個(gè)紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄。（選自秦文君文集,有改動(dòng)）注打烊（yng）：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。旖旎（y n）：柔和美好。22. 為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？ 23. 依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a . 捂著眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn)b . 湊近著 捂著眼 退遠(yuǎn)點(diǎn)c . 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼d . 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 湊近著24.

49、 依據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。_我找到賣后書包的文具店_我得到了心愛的紅書包_25. 從全文看,篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容？ （答出三點(diǎn)即可）【答案】22. 對(duì)美無(wú)比熱愛,但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪,也想人前顯貴。 23. c 24. (1). 非常喜歡紅書包并渴望得到它 (2). 磨父母買紅書包 (3). 珍藏回憶紅書包獲得教益 25. （1）人都應(yīng)追求美好的東西（2）能體會(huì)美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它【解析】【22題詳解】本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合第二段“汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點(diǎn)兒生

50、她的氣”可知,此時(shí)“我”的心情是嫉妒,由此可概括：在某種程度上是虛榮心在作怪,想人前顯貴。2）結(jié)合“大概它美到我心里去了”“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的,能體會(huì)美才是最美的事情”可知,“我”覺得紅書包非常美,而卻不知如何去體會(huì)這種美,由此可概括：對(duì)美的無(wú)比熱愛,但又不知如何去體會(huì)美。【23題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。解答此題,可根據(jù)對(duì)全文的感知及上下文的理解,要表現(xiàn)出作者對(duì)這個(gè)書包的喜愛和渴望,再聯(lián)系“單眼看”一詞, 可知作者應(yīng)該先是“湊近著看”,再是“退遠(yuǎn)點(diǎn)看”,最后“捂著眼看”,這幾個(gè)動(dòng)詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)作者對(duì)這個(gè)書包的喜愛和想擁有這個(gè)書包的強(qiáng)烈

51、愿望。故選c 。【24題詳解】本題考查行文思路。1）結(jié)合第二、三段“大概它美到我心里去了”“一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包”可概括：非常喜歡紅書包并渴望得到它。2）結(jié)合第五、六、七段“我不知怎的就想哭,一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子”可概括：磨父母買紅書包。3）結(jié)合第十四、十五段“后來(lái),那個(gè)紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄”可概括：珍藏回憶紅書包獲得教益?！?5題詳解】本題考查文章主題。（1）結(jié)合“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的,能體會(huì)美才是最美的事情”可知,人對(duì)美好的事情的追求是一件

52、有益的事情,是合理的事情,但是不能僅僅是追求美,還應(yīng)該會(huì)體會(huì)美,在別人后面追求美,并非是對(duì)美的真正理解,反而會(huì)給自己的生活帶來(lái)許多憂愁,只有愛美,然后在能夠體會(huì)真正的美,懂得那份美,才真的對(duì)自己有益。因此啟示有一：人都應(yīng)追求美好的東西。啟示有二：能體會(huì)美才是最美的事情。（2）結(jié)合“我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感,可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了”可知,作者理解到愛美并不一定要得到,看到、欣賞到,有時(shí)就是很美好的事情了。由此啟示三：追求美但不一定要得到它。三、作文（60分）下面兩篇作文題目,任選一篇26. 我找回了 （自尊、自信、友誼、母愛）要求：（1）、請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作。（2）、立意自定、書寫工整。（3）、敘事具體,描寫生動(dòng)感人,表達(dá)真情實(shí)感。（4）、不少于600字。【答案】我找回了勇氣第一次學(xué)游