校本研修活動方案

1、 、指導思想校本研修活動方案 以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學原理、 教學基本功訓練提高教師教育教學技能，促進教師專業(yè)化成長 二、實施校本研修的目的 1. 提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者； 2. 改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題； 3. 建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。 三、實施校本研修的措施 1. 成立校本研修工作領導小組。 （ 1）校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。 （ 2）學校成立校本研修工作領導小組，指導、督查校本研修工作。 （3）教導處具體組織落實校本

2、培訓工作。 2. 健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。 （1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效 開展。 （ 2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（ 3）建立 學校校本研修工作檔案。 3. 采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。 （ 1）專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。 （2）集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師 “充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程， 使理論與實踐融合真正成為可能。 （3）觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大

3、家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水 平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。 （ 4）個人自修：教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己， 在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高； （ 5）校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出 學習進修創(chuàng)造條件 四、校本研修保障 1. 適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修。 （ 1）師德研修：認真學習教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道 德規(guī)范，加強教師教學理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職 業(yè)觀，認真履行教師職責。（ 2）基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本

4、 功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有 一定的提高，以適應實施素質(zhì)教育的需求。 （ 3）教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變 教師教育行為，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量，讓教師盡快成長和成 熟。 2. 實施校本研修活動中，開展 “五好活動 ”，要求每位教師每學期做好五件 事：（ 1）讀好一本教育名著；（ 2）寫好一篇心得體會；（ 3）上好一節(jié)公開 課；（ 4）做好一個優(yōu)秀課件；（ 5）寫好一份教學經(jīng)驗總結(jié) 3. 建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研 修制度，創(chuàng)設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等 工作相結(jié)合。 五、研修活動安排（略） 六、保障措施 一）組織保障 1. 成立校本研修領導小組，由以下人員構(gòu)成： 組長： * 校長 副組長： * 副校長 組員：教導主任語文教研組長數(shù)學教研組長校本研修領導小組每月一次例 會，制定方案，保證進度，監(jiān)控質(zhì)量。 2.針對校本研修工作，由學校每月進行檢 查，每學期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。 （二）經(jīng)費保障 1.