實踐報告4月師范專業(yè)大學(xué)生社會實踐報告

1、 4 月師范專業(yè)大學(xué)生社會實踐報告 當自己為如何教好一個學(xué)生而發(fā)愁時， 才能真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實踐 的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。 爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。 可是我弟弟才初中畢業(yè)，要學(xué)的東西有很多，要在如此短的時間內(nèi)學(xué)會，可真是 太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最 好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難 語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了 ;英語是最讓我倆頭疼的一科。 弟弟對學(xué)習(xí)一直都不感興趣，為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點興趣，我決定從弟 弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給

2、他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書，書上把知 識點和重點都總結(jié)的挺全，于是我決定按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給 他講基礎(chǔ)知識，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最后讓他做一些比 較簡單的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒掌握，那里沒記住，另外，也可 以知道他是否真的認真聽講了，他總是沒懂還一直點頭應(yīng)聲，這是對教學(xué)最不利 的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對 新知識的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù) 讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的課程兩年了，可是在此 時卻想不到一個好的教學(xué)方法，能提高我的教學(xué)效率。我只能根據(jù)我

3、的感覺，用 我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓弟弟盡快掌握重點知識，盡管知道這樣會降低弟弟對知識 點的靈活運用能力，也許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對知識點還沒理 解透，為了讓他能在我開學(xué)前對高中知識在腦中有個整體印象，我只能在整本書 的知識點都講完了之后，在對弟弟一直困惑的知識進行詳細講解。另外，為了讓 弟弟能記牢講過的知識點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復(fù)習(xí)一 下已經(jīng)講過的知識點，剛開始的題會簡單一點，當他掌握的比較好時，會給他出 一些有點難度的題，如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題，畢竟保持他對 學(xué)習(xí)的信心和興趣是最關(guān)鍵的。 盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好

4、，講過的題不 會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到 了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單 的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢， 我是不能以我的標準來要求他的，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是， 我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒 的提醒他，或者讓他到書上去找知識點， 實在不行再給他講， 但絕不會在發(fā)脾氣， 我要用我的耐心讓他對學(xué)習(xí)更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他 對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是 這樣

5、，為了解決這個問題，我決定用刺激 -強化的方法，他一到十點多就打瞌睡， 他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應(yīng)他，如果他能作對一半 以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓 弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺 地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。 當然，就算弟弟認真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方 法，真是沒法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還 得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么 疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚 語文的教學(xué)，

6、我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學(xué)會的可 能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。 英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他 的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭 了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多 單詞，要是他對英語有興趣，情況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要 讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好 硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音， 弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真

7、 是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學(xué)會發(fā)音后，接下來，便是背 單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒法做題 的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的 單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預(yù)期的好，但 是也已經(jīng)非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒 有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語 題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他一定可以學(xué)好的。在我教他英語的 過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只感覺到對自己的不自信，也許是 以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。 而且，我感覺他是很

8、喜歡英語的， 很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。 時間過的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這 次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學(xué)習(xí)，一定可以學(xué)會的。 在這個假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡單，教好更是難，細心和耐心不可 缺少，和學(xué)生時常的心理溝通也很重要， 這樣才能在教學(xué)時把握住學(xué)生的注意力， 才能了解學(xué)生對知識的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進行，以后的教學(xué)應(yīng)注意 什么。而且，我感覺教學(xué)理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教 學(xué)工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的， 所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學(xué)。 編輯推薦：大學(xué)生寒假社會實踐報告 3000字感想范文 年寒假機電專業(yè) 大學(xué)生社會實踐報告 年暑假大學(xué)生防臺風(fēng)社會實踐調(diào)研報告 年大學(xué)生 暑假藥店社會實踐報告范文 年大學(xué)生支教實習(xí)心得體會報告總結(jié)大學(xué)生汽 車銷售社會實踐報告 年大學(xué)生敬老院社會實踐報告范文 年暑假大學(xué)生 社會實踐報告范