工作總結(jié)開頭格式

1、精品合同推薦工作總結(jié)開頭格式以下是為大家整理的關(guān)于工作總結(jié)開頭格式的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！大家知道，凡事是需要秩序，需要紀(jì)律的。總結(jié)的寫作格式非常重要，如果說(shuō)我們對(duì)總結(jié)的要求是對(duì)軍人的 要求，格式就像軍人的著裝，有些凌亂，就不是一個(gè)合格的軍人。 所以同志們應(yīng)當(dāng)重視總結(jié)的格式， 它是總結(jié)“優(yōu)秀”的前提。 現(xiàn) 將本次培訓(xùn)總結(jié)格式附錄與后，僅供參考。作業(yè)題目（黑體加粗、居中、三號(hào)字）副標(biāo)題（可有可無(wú)，若有請(qǐng)居中、微軟雅黑、小三）（空一行）賬號(hào) 密碼（居中、微軟雅黑、小三）學(xué)校全稱 作者（居中、微軟雅黑、小三）（空一行）前言（小四號(hào)微軟雅黑）頁(yè)碼（小四號(hào)微軟雅黑）一、標(biāo)題（小四號(hào)微軟雅黑）頁(yè)碼（小四號(hào)

2、微軟雅黑）1.（小標(biāo)題）（小四號(hào)微軟雅黑） 頁(yè)碼（小四號(hào)微軟雅黑）（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)微軟雅黑） 頁(yè)碼（小四號(hào)微軟雅黑）二、（標(biāo)題）（小四號(hào)微軟雅黑） 頁(yè)碼（小四號(hào)微軟雅黑）1.（小標(biāo)題）（小四號(hào)微軟雅黑）頁(yè)碼（小四號(hào)微軟雅黑）（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋）頁(yè)碼（小四號(hào)微軟雅黑） 結(jié)尾（小四號(hào)微軟雅黑）寫好總結(jié)的要素：開頭（前言）一篇好的總結(jié)，除了內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言準(zhǔn)確、條理清楚 外，還應(yīng)有一個(gè)好的開頭。一個(gè)好的開頭，能先聲奪人，激起讀 者強(qiáng)烈的閱讀興趣，使之欲罷不能。反之，如果開頭寫得不好， 就會(huì)倒了讀者的胃口，使之產(chǎn)生厭倦和不快。所以掌捏好開頭的 寫作方法，對(duì)寫好總結(jié)是至關(guān)重要

3、的?？偨Y(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結(jié)的緣由，或?qū)?結(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過(guò)程作扼要的概 述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只作概括說(shuō)明，不展開分析、評(píng)議?？偨Y(jié)開頭的寫作方法多種多樣，富于變化，不拘一格，沒有固定 的模式。但一般的規(guī)律還是有的，這就是要根據(jù)總結(jié)的類型.以 及所要表現(xiàn)的主旨來(lái)決定如何落筆， 以實(shí)現(xiàn)開頭的準(zhǔn)確性、鮮明 性、生動(dòng)性。具體做法請(qǐng)大家在網(wǎng)上查閱， 內(nèi)化后，建議寫出一篇范文在班級(jí) 論壇交流、分享。主體一篇完整的培訓(xùn)總結(jié)一般分為前言、工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問(wèn)題 不足及今后改進(jìn)的方向、 來(lái)年工作設(shè)想和結(jié)尾等幾個(gè)部分。而工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)則是工作總結(jié)的

4、主體部分。寫好工作總結(jié)的主 體部分對(duì)寫好工作總結(jié)至關(guān)重要。一、收集素材培訓(xùn)總結(jié)的首要任務(wù)就是歸總 ，即將去的學(xué)習(xí)完成情況全面概 括。素材是全面歸總的起碼條件，是培訓(xùn)總結(jié)的血肉，因此掌握大量的一手材料是寫好總結(jié)的基礎(chǔ)。 這要求大家收集自你注冊(cè)以 來(lái)的所有相關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)材料， 包括作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、 發(fā)帖、回帖，特別是記錄你培訓(xùn)心路歷程的研修 *志，還要目光 敏銳.思維敏捷，見人之未見,善于發(fā)現(xiàn)和抓住容易被忽視的“小 事”和司空見慣的細(xì)節(jié)。比如無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)而又故作驚人之語(yǔ)的“主 題帖”，“走過(guò)” “飄過(guò)”“路過(guò)”的“咸淡貼”，作業(yè)忘記寫“答”，字跡、底紋顏色不統(tǒng)一等，這些都是容易被我們忽視的“

5、小事”，而且看起來(lái)與培訓(xùn)風(fēng)馬牛不相及，但是經(jīng)過(guò)分析卻不 難發(fā)現(xiàn)，這些事例無(wú)一不體現(xiàn)著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)精神和治學(xué)態(tài)度。二、挖掘“亮點(diǎn)“如果只是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)平鋪直述， 就算有充分的一手材料，寫出來(lái) 的工作總結(jié)也會(huì)是千篇一律、千人一面，空洞無(wú)物，沒有新意， 是達(dá)不到吸引人，宣傳自己的目的地。如何能使自己的培訓(xùn)總結(jié) 讓人耳目一新？此時(shí)唯有再次深入分析材料，挖掘自己的“亮 點(diǎn)”，才能給人深刻的印象。想想自己在培訓(xùn)中學(xué)到了些什么東西，對(duì)比一下參與培訓(xùn)前后自己都有了那些方面的變化；再想想自己參加培訓(xùn)之前設(shè)立的目 標(biāo)，在培訓(xùn)之后有沒有得到滿足。 詳細(xì)闡述自己真實(shí)的學(xué)習(xí)收獲 和啟示。三、提煉經(jīng)驗(yàn)一份有價(jià)值的培訓(xùn)總結(jié)不僅對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí) 進(jìn)行了全面的歸總，不僅回答了“做了什么”而且還要回答“為 什么”。 這就需要在總結(jié)中具體、真實(shí)地體現(xiàn)將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí) 應(yīng)用于實(shí)踐的收獲?！叭f(wàn)能”學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)“模本”， 開放性作 業(yè)的設(shè)計(jì)等是大家在這次培訓(xùn)中的收獲， 這就要求我們不能從現(xiàn) 象到現(xiàn)象，就事論事，還要