媽媽睡了教學(xué)設(shè)計(jì)及說明復(fù)習(xí)課程

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除媽媽睡了教學(xué)設(shè)計(jì)理智小學(xué) 余潔 教材：部編版版小學(xué)語文二年級上冊第七課媽媽睡了 課文簡析：媽媽睡了是一篇淺顯的抒情性的散文。作者通過 生動形象的語言， 仔細(xì)的觀察， 描繪了睡夢中的媽媽的美麗、 溫柔和累。表現(xiàn)了母子之間深厚的感情。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1會寫本課 8 個生字，會讀文中 11 個生字和 1個多音字 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，深刻體會母子之間的關(guān)愛之情。 過程與方法： 1學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2結(jié)合實(shí)際，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。 情感、

2、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過文章理解母親與孩子之間的情感，懂得關(guān)愛父母，體貼 父母。媒體準(zhǔn)備：課件，音頻 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察過媽媽睡覺時(shí)的樣子嗎？ 生：沒有師：今天， 我們學(xué)習(xí)的課文中的主人公， 就在看媽媽睡覺時(shí)， 他還發(fā)現(xiàn)了一個秘密。讓我們一起看看這個秘密是什么吧。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。 ） 師：這節(jié)課我們圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)請同學(xué)們自由讀課 文，進(jìn)行生字認(rèn)讀和詞語積累。 設(shè)計(jì)意圖 談話導(dǎo)入能創(chuàng)設(shè)閱讀背景，讓學(xué)生對課文有所了 解。二、字詞復(fù)習(xí)：師：出示課件 3-6 鞏固字詞，和學(xué)生一起認(rèn)讀。小組合作學(xué) 習(xí)說說你是怎么記住它們并區(qū)分它們的。三、分層閱讀（出示整體要

3、求課件 7） 師：同學(xué)們，噓，別吵，媽媽睡了！我們讀課文時(shí)應(yīng)該用怎 樣的語氣來讀呢？生：輕輕的（教師配樂誦讀課文） 師：你們瞧，媽媽睡得多香啊！可是媽媽不是在哄我睡午覺 嗎？怎么自己先睡著了呢？生：因?yàn)閶寢屘哿恕?師：寶貝，媽媽已經(jīng)睡著了，你怎么還不睡呢？ 生：我想看著媽媽。 設(shè)計(jì)意圖 利用多媒體課件，以有聲有色的形式創(chuàng)設(shè)情景， 體現(xiàn)文本本身的文化價(jià)值：為學(xué)生營造一種安靜、美麗、純 潔、親切的氛圍。文本本身與教師的聲音、動作及傳遞出的 情感本身亦是一種浸潤。在這里教師注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽 的習(xí)慣，要求學(xué)生： “爭取讓每個字都進(jìn)到你的小耳朵里” 。 師：是啊，媽媽累了，困了，快讓她好好兒地睡一

4、覺吧！也 讓我們靜靜地這樣一位在媽媽懷中，好好兒的看看睡夢中的 媽媽。（出示課件 8， 9）1、邊讀邊思考 學(xué)生小聲讀課文 2-4 自然段，邊讀邊想，睡夢中的媽媽是什 么樣子？在文中勾畫出相關(guān)詞語或者句子。 教師巡視、 指導(dǎo)。 2、集體交流A、睡夢中的媽媽（真美麗）。 師：課文中是怎樣寫媽媽的美麗的？誰來讀一讀？（出示課件 10） 師：課文中在描寫媽媽的時(shí)候?qū)懥藡寢尩哪睦铮空埬阏乙?找。生：明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉、 師：這一個個的詞組真的是特別恰當(dāng)。下面再請同學(xué)們想想 我們還能說出哪些描寫頭發(fā)， 眼睛的詞語呢？ （出示課件 11） 師：媽媽長得真美麗，文章描寫的也很美，那誰能美美地讀

5、 與讀？B、睡夢中的媽媽（好溫柔）。師：誰能說說溫柔是什么意思一般的時(shí)候會用來形容什么人？臉上有什么樣的表情的人，你就會覺得他很溫柔呢？（出示課件 12，指名讀）師：是啊，媽媽是那么溫柔， 那么愛笑， 連睡夢中都在微笑。 那誰能來微笑著讀讀。 （指名讀） 師：媽媽夢中的微笑只因?yàn)橛譃樗膶殞毾牒昧艘粋€故事。 媽媽要講故事給你聽，你的心情怎么樣？生：很開心、很期盼師：那就讀出你的期盼 設(shè)計(jì)意圖 在這一環(huán)節(jié)中， “溫柔”一詞是理解的難點(diǎn)，通 過多媒體課件展示課文，將孩子們的注意力全部集中在大屏 幕，思維也更容易集中。教師再以生活實(shí)踐為線，引領(lǐng)學(xué)生 逐步理解“溫柔” 。C、睡夢中的媽媽（好累）。師：

6、媽媽為什么這么累？我們的媽媽每天都要做些什么？生：做飯、洗衣、上班、接送我們上學(xué)師：是啊，媽媽多累啊！所以（出示課件 13，學(xué)生齊讀）師：在這段文字中，有“滲出” 、“粘在”這兩個詞，文中說： 媽媽的呼吸那么沉，那什么樣的呼吸是沉的呢？ （生通過表演的方式理解“滲出” 、“粘在”。） 師：你能把媽媽睡覺時(shí)的這種恬靜讀出來嗎？（指名讀） 師：讀得真好，這么美的讀書聲一定能讓媽媽好好兒的睡一 覺。四、師生共讀課文，體會美文真情。 （出示課件 14） 師：鳥兒的“啾啾”聲，樹葉的“沙沙”聲，真是好聽，可 惜睡夢中的媽媽， 沒有聽見。 但是， 對于媽媽來說我們輕柔、 爽朗的讀書聲才是這世界上最動聽的聲音，我們一起再來讀 讀課文好嗎？1、師生配樂朗讀全文2、情感升華冰心奶奶也給自己的媽媽寫過一首小詩，我想和同學(xué)分 享一下。（出示課件 15）孩子們，我們的媽媽辛辛苦苦十月懷胎，聽到你們第一 聲響亮的啼哭，媽媽們?nèi)讨鴦⊥丛谖⑿χ觿倓倎淼饺耸?的你。從你牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，一直到你上小學(xué)、中學(xué)、 大學(xué)只要媽媽在，媽媽的愛就會一直伴著我們。 我們的媽媽真美麗，盡管她的身材不是那么苗條，也許皺紋 早就已經(jīng)悄悄地爬上她的額頭。 我們的媽媽很慈祥，雖然有時(shí)候她會因?yàn)椴宦犜挼奈覀兌?發(fā)雷霆，甚至狠狠地打上幾下。但是有一點(diǎn)我們