教育,就是“我會為你轉(zhuǎn)身”

1、教育，就是“我會為你轉(zhuǎn)身” 中國好聲音是當下最火的一檔電視節(jié)目。由“好聲音” 我不禁想到教育，我覺得，教育，就是“我會為你轉(zhuǎn)身”。教 育首先需要純粹的夢想。中國好聲音以振興中國樂壇、培養(yǎng) 未來巨星為己任，拒絕“毒舌”“緋聞”，以真聲音、真音樂為 唯一宗旨，力爭讓四位明星導(dǎo)師找到值得培養(yǎng)的樂壇新人，為中 國樂壇的發(fā)展提供一批懷揣夢想、 具有天賦才華的音樂人?？梢?說，正是這樣的節(jié)目宗旨，才使得對樂壇現(xiàn)狀不夠滿意的劉歡、 那英等愿意成為導(dǎo)師團隊成員。反觀教育，由于機制不完善、亞 文化不斷侵蝕，教育的宗旨正日益短視化、淺薄化，與“立人” 這個簡單而長遠的應(yīng)有目標似乎背道而馳。 教育需要專業(yè)的有品位的

2、環(huán)境。從中國好聲音中觀眾能 看到頂級導(dǎo)師、原版轉(zhuǎn)椅、高級音箱、零點樂隊貝斯手王笑東和 黃金調(diào)音師金少剛等“頂級元素”，這些元素為節(jié)目的高品質(zhì)奠 定了基礎(chǔ)。就此張靚穎在微博中寫道：“中國從不缺好聲音，缺 的是好平臺，好環(huán)境。”教育莫不如是。專業(yè)、有品位的教師隊 伍正是教育好平臺、好環(huán)境的首要因素。好的教師應(yīng)該是相應(yīng)領(lǐng) 域的拔尖人才，擁有十足的學科素質(zhì)魅力； 好的教師應(yīng)該對能發(fā) 現(xiàn)和培養(yǎng)專業(yè)人才充滿期待。 好的教師不是居高臨下而是平易近 人，不是八面威風而是循循善誘。親其師而信其道，學生敬重的 是教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。 當劉歡忽地一下脫掉帽子， 從導(dǎo) 師席上站起來說“我劉歡長成這樣子， 也在中

3、國流行歌壇唱了快 三十年”， 以這種決絕的自嘲方式， 來鼓勵一位對容貌自卑的女 學員時，我們更多的是欽佩和感動。 教育，就是“我會為你轉(zhuǎn)身”。 中國好聲音最富魅力的 就是絕對好聲音、 絕對有期待。 最令人振奮的時刻往往是導(dǎo)師按 動轉(zhuǎn)椅的那一刻，最令人向往的往往是導(dǎo)師們爭相“ want you” 的時刻。而前提都僅僅是，只要你有好聲音。教育的魅力也在于 此。首先是沒有偏見。喜歡漂亮、聰明、乖巧的學生，而對比較 “另類”的學生往往持有偏見， 這是教師不專業(yè)的表現(xiàn)。 陶行知 曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有 愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、 學微積分，

4、才認識他們是你當年的小學生?！庇衅姷睦蠋?，其 生厭學厭教，度日如年；沒有偏見的老師，其生親師信道，如沐 春風。其次是要善于發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)。教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞 和喚醒。雷夫說：“一個老師的工作是為學生打開一扇門，并且 讓學生自己走進來。 ”再次是要多鼓勵。 人類本質(zhì)中最殷切的需 求是渴望被肯定。 鼓勵可以煥發(fā)熱情， 讓學生看到自我發(fā)展的希 望。在窗邊的小豆豆中，小林校長常常對小豆豆說：“你真 是一個好孩子呀！ ”正是這種鼓勵， 使一般人眼里“怪怪”的小 豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。 “我會為你轉(zhuǎn)身”， 這是最真誠的肯定和鼓勵， 是求才若渴 的真誠期冀。教育，就是“我會為你轉(zhuǎn)身”，這是教育工作者應(yīng) 有的立場 “我會為你轉(zhuǎn)