小學(xué)德育論文《網(wǎng)絡(luò)道德要從娃娃抓起》

1、小學(xué)德育論文網(wǎng)絡(luò)道德要從娃娃抓起【摘要】：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活帶來極大促進(jìn)與諸多方便，它也帶來了種種社會(huì)和道德問題。網(wǎng)絡(luò)道德教育是社會(huì)發(fā)展向教育提出的新任務(wù)。本文從青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性、青少年網(wǎng)絡(luò)教育的措施等方面展開了一些探索?！娟P(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò) 道德教育 青少年 近幾年來，隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，人們漸漸從唯物辯證法的角度去看待網(wǎng)絡(luò)，一方面它豐富了人們的生活，你可以足不出戶就享受到購物、聊天、看電影、游戲等方面的生活情趣，還可以獲取資源，豐富自己、展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但另一方面它也帶來了種種社會(huì)道德問題，一些人利用網(wǎng)絡(luò)的神秘性和隱蔽性為所欲為。他們制

2、造病毒，發(fā)表不健康言論，剽竊他人成果，制造假新聞，傳播色情。于是人們高呼“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”。 在這種趨勢的影響下，網(wǎng)絡(luò)也以迅猛的速度介入了中小學(xué)生的生活。中小學(xué)生的好奇加上它的誘惑性，使有的學(xué)生有的荒廢學(xué)業(yè)；有的錯(cuò)交網(wǎng)友；有的患了“上網(wǎng)綜合癥”這些問題給我們敲響了警鐘！“水能載舟，亦能覆舟。”廣大青少年學(xué)生的人生觀、社會(huì)觀、道德觀和世界觀還未定型，如果引導(dǎo)得當(dāng)，將會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素，有利于他們的健康成長。反之，則很容易遭受互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，鑄成他們的終生遺憾。因此，高度重視、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，已成為青少年思想政治工作者的一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)。一、 網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)成為青少年

3、思想道德建設(shè)的重要任務(wù)?，F(xiàn)在的青少年還主要是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的看客，幾年以后，他們就將是網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)參與者，他們的道德素質(zhì)如何，也決定著會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么樣的網(wǎng)絡(luò)世界。現(xiàn)在社會(huì)非常重視對(duì)青少年一代進(jìn)行電腦和網(wǎng)絡(luò)的教育，但是，這種教育主要是知識(shí)、技能的灌輸，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德卻沒有引起足夠的重視。1、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素決定了必須對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)在傳播健康知識(shí)和有用信息的同時(shí)，也在傳播著一些色情、迷信甚至反人類的垃圾信息。青少年一旦受到毒害，又將成為危害的傳播者，會(huì)造成一個(gè)可怕的惡性循環(huán)。所以這些在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中已經(jīng)暴露出來的問題都在提醒我們良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣應(yīng)該從小抓起。2、青少年自身的特點(diǎn)也決定了必須對(duì)他們

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。青少年學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，他們對(duì)新生事物有著強(qiáng)烈的好奇心，把上網(wǎng)當(dāng)作一種時(shí)髦但。他們會(huì)關(guān)心娛樂八卦勝過國家大事；誤信網(wǎng)上看到的謠言；盲目崇拜一些低級(jí)趣味的人；瀏覽傳播黃色網(wǎng)頁等。這些都決定著必須加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，把他們引導(dǎo)到健康發(fā)展的軌道上來。 3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)狀要求我們必須對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。信息課是小學(xué)階段唯一一塊正面接觸網(wǎng)絡(luò)的陣地，但在這一陣地上網(wǎng)絡(luò)道德教育沒有得到應(yīng)有重視。就網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容而言，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上友好交往、網(wǎng)上自護(hù)、網(wǎng)上守法、上網(wǎng)自控等方面的指導(dǎo)都是很薄弱的。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育是非常的重要與迫切。面對(duì)

5、網(wǎng)絡(luò)道德教育作為一個(gè)教育工作者我們有著不可推御責(zé)任。二、加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育的措施。隨著教育信息化進(jìn)程的加快，從道德的角度引導(dǎo)青少年學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)和作用，增強(qiáng)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨析和選擇能力，動(dòng)員全社會(huì)的力量培養(yǎng)青少年良好網(wǎng)絡(luò)道德，以形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。1、加強(qiáng)小學(xué)生上網(wǎng)的有目的性，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不文明行為。我們要積極引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極與消極的方面，自覺利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為上網(wǎng)的主要目的。在平時(shí)的教育中，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)習(xí)上網(wǎng)。從把握“學(xué)習(xí)”這個(gè)角度，既引導(dǎo)了學(xué)生，又不會(huì)引起學(xué)生逆反，同時(shí)消除了學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的過于新奇。2、加強(qiáng)青少年的思想認(rèn)識(shí)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。網(wǎng)上

6、信息極其豐富卻良莠難分。一些有害信息混雜其中，對(duì)于青少年學(xué)生來說到處充滿陷阱。所以，青少年學(xué)生要自覺自律，不瀏覽不良信息，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，要勤于思考，冷靜分析，不魯莽從事。教師應(yīng)多搜集相關(guān)材料并及時(shí)地暴露網(wǎng)絡(luò)上的欺詐和違法行為，開展大規(guī)模的有針對(duì)性的宣傳教育，以減少青少年學(xué)生上當(dāng)受騙、受害，增強(qiáng)防范和鑒別能力。3、以積極健康的心態(tài)對(duì)待上網(wǎng)，不沉迷于虛擬社會(huì)，提高自控能力。上網(wǎng)要有明確而健康的目的，并且能合理安排時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)是我們獲取知識(shí)的重要途徑，但不是唯一途徑；沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界必將帶來諸多與現(xiàn)實(shí)相沖突的不利因素，甚至出現(xiàn)心理障礙，如情感孤獨(dú)、道德冷漠等。因此，要有良好的上網(wǎng)心態(tài)，能自我控制，

7、做有理想、健康、理智的網(wǎng)民。4、學(xué)校應(yīng)該高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育。學(xué)校是青少年最為集中的教育場所，青少年在校期間正是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的階段，也是網(wǎng)絡(luò)道德教育的最重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育是最基礎(chǔ)、最普遍、最深入的。學(xué)校應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)道德教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，及時(shí)捕捉網(wǎng)絡(luò)發(fā)展態(tài)勢，及時(shí)洞察網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響，積極主動(dòng)地開展有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)德育教育；學(xué)校還應(yīng)該積極開展各種宣傳教育，開展網(wǎng)絡(luò)道德大討論等，以營造良好的上網(wǎng)氛圍。 5、通過家校合作的方式幫助、教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成才。家校具有共同的目標(biāo)和合作的基礎(chǔ)，學(xué)校和家長都應(yīng)主動(dòng)自覺地與對(duì)方聯(lián)系、溝通，及時(shí)地把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以利于做到教育及時(shí)、

8、有效、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)積極與孩子進(jìn)行平等的交流，加強(qiáng)對(duì)孩子的精神關(guān)懷；注意用積極措施轉(zhuǎn)移他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)興趣的短期唯一性；發(fā)現(xiàn)他們的不良傾向應(yīng)主動(dòng)幫助他們加強(qiáng)自身的心理品質(zhì)和控制力，等等。6、動(dòng)員全社會(huì)力量，為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。青少年學(xué)生接受能力強(qiáng)、模仿性強(qiáng)，但辨別能力較差，這就使得網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的地位非同一般。因此，對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育還應(yīng)從凈化網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境入手，對(duì)那些不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容加強(qiáng)法律、技術(shù)上的監(jiān)管。未成年人的健康成長關(guān)系著祖國和民族的前途、命運(yùn)，社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起各自的責(zé)任，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，對(duì)青少年網(wǎng)上活動(dòng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。 總之，我們要通過對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助他們樹立正確