如何利用現(xiàn)代化技術手段進行有效的班級管理

1、 如何利用現(xiàn)代化技術手段進行有效的班級管理 網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展給學生的道德觀念、 價值取向和行為方式都 帶來了深刻影響，為班主任開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手 段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。 重視和運用現(xiàn)代化技術 手段對于采用流動教學管理體制下的中學班級管理工作尤為重 要，能夠有效提高思想政治工作的時效性。其主要實踐形式有： 利用QC聊0天架起班主任與學生的“連心橋”；電子信箱為教師 與學生的聯(lián)系開辟了新途徑； 開展網(wǎng)上論壇解決班級管理中的問 題和困惑； 倡導網(wǎng)上留言為班級征集活動內(nèi)容等。 通過自身的實 踐與探索，深感利用現(xiàn)代化技術手段開展班級管理工作具有積極 作用，為更好地開展班主任工作開

2、辟了一條新途徑。 利用現(xiàn)代化技術手段傳遞信息，使師生交流無禁區(qū) 通過QQ聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇、短信等現(xiàn)代化技術手 段傳輸信息，能夠克服時間和空間的限制，為班主任和學生、學 生與學生進行交流提供了有效的工具。 筆者曾在開學時向每位學 生公布自己的QQ號碼，由學生創(chuàng)建一個班級 QC群,利用雙休日、 節(jié)假日等業(yè)余時間，通過 QQ和學生進行交流與溝通，從而達到 相互傳遞情感和信息的目的。 為保證時間和效果， 可與學生約定 一個雙方比較方便的固定時間（如確定在每周六晚）進行交流， 為學生提供思想、學習、生活等全方位的指導。這種指導方式比 常規(guī)方式更加有效。 如有些問題學生可能因為各種原因無法直接 向

3、老師、家長和同學訴說 , 通過網(wǎng)絡世界使他們能夠盡情傾訴 由于網(wǎng)絡的開放性和隱蔽性，學生可以通過 QC聊天、電子 信箱、網(wǎng)上論壇等方式向班主任反映各種問題， 班主任能夠準確 收集學生反映的信息，并進行診斷和評價，給予指導和糾正。 利用現(xiàn)代化技術手段共商班事，集思廣益 在傳統(tǒng)的班級管理中， 教室是班主任與學生、 學生與學生交 流的空間。在流動教學管理體制下，教室失去了這種作用，不再 是班級文化建設的陣地， 學生中的班集體意識因此被削弱。 建立 班級網(wǎng)頁能夠從根本上解決因沒有固定教室?guī)淼牟蛔悖?可在網(wǎng) 頁中設立班級制度、班級榮譽、班級論壇、班主任信箱、班組通 知等項目。班級網(wǎng)上論壇具有互動性、及

4、時性等特征，非常適合 班級集體的教育和管理，使班級管理工作充滿了強烈的時代氣 息。學生可以將對班級活動的建議和搜集到的材料及時發(fā)布到論 壇上，使班上所有學生都能夠瀏覽到這些內(nèi)容，并出謀劃策，從 而擴大班級活動的參與面， 活動形式也因此變得更豐富， 效果更 明顯。另外，也可以利用論壇對班級管理中出現(xiàn)的問題進行辯論。 這種輕松的氛圍、 活潑的形式給學生提供了一個自由的空間， 能 夠取得意想不到的效果。班級網(wǎng)頁、網(wǎng)上論壇、班級QC群聊天 等手段可以增強班集體的凝聚力， 增強學生的班級認同感， 從而 展示出獨特的班級心理氛圍。 另外， 班主任還可以及時將某些熱 點問題、典型案例、班級管理的困惑提供給學

5、生進行討論，鼓勵 學生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，借此提升班級管理的質(zhì)量。 在班級管理中，讓學生通過 QQ聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇 等形式將諸如班規(guī)、 班里重大活動的決定、 學生對管理班級的建 議、對班級中一些事情、現(xiàn)象的看法等發(fā)布給班主任。這種形式 能夠讓學生暢所欲言， 各抒己見。 通過采用現(xiàn)代化技術手段共商 班事，充分發(fā)揮了學生參與管理班級的積極性和主動性， 不僅激 發(fā)了學生的興趣， 也增強了學生的參與意識， 以及主人翁責任感， 增強了班級凝聚力。更為重要的是通過 QQ聊天、電子信箱、網(wǎng) 上論壇廣開言路， 集思廣益， 使班主任能夠更全面地了解班級情 況，師生關系變得更加融洽、默契，班級管理更

6、加民主與科學。 利用現(xiàn)代化技術手段交談心事，提高交流效率 以QQW天、電子信箱等形式對學生進行心理健康教育，為 我們的工作提供了極大的方便。 傳統(tǒng)的對學生進行心理健康教育 的方式包括團體輔導、個別面談、電話輔導、信函輔導、心理測 試等。對學生當中普遍存在的問題，一般采取團體解答；對于那 些不愛說話的學生或不便公開的問題， 一般采取耐心細致地個別 輔導。然而，由于學生的自尊心很強， 即使教師花費了很大功夫， 他們也不愿透露自己的真實想法。 對于這類問題， 可以利用網(wǎng)絡 的隱蔽性，通過 QQW天、電子信箱等形式加以解決利用現(xiàn)代化 技術實現(xiàn)師生時空對接，消除資源缺陷 學校由于實施課改的特殊性， 學生

7、學習時間的靈活性變得相 對較大， 自主性與選擇性突出， 使得班主任與學生接觸的機會相 對減少，給班級管理和德育工作帶來不少困難。班級 QQ聊天、 電子信箱、 網(wǎng)上論壇、 短信等現(xiàn)代化技術手段通過網(wǎng)絡能夠把處 于不同時間、不同地點的師生聯(lián)系起來，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解 決問題，并可借助網(wǎng)絡資源，拓展師生的交流話題，豐富了思想 政治工作的資源。 如要求班干部用短信的方式將學生出現(xiàn)的問題 在第一時間向班主任進行匯報反映， 使班主任能夠在第一時間掌 握事情的真實情況，及時解決出現(xiàn)的問題、情況，加強師生之間 的交流，增進彼此的信任與感情。 總之，利用QC聊天、電子信箱、網(wǎng)上論壇、短信等現(xiàn)代化 技術手段進行班級管理，在班主任和學生之間架起一座連心橋， 拉近了教師和學生之間的心理距離，使班主任工作更加得心應 手，班級管理更加順暢，更加民主與科學。當然，現(xiàn)代化技術手 段并非萬能， 它并不能代替班主任所有的日常管理， 僅僅