人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

1、一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元我上學(xué)了單元目標(biāo)：1適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。2熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。3初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。4. 滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。為此，本單元共安排5個(gè)

2、主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)生活的憧憬。主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新朋友新伙伴，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題五：平安回家，主要通過(guò)兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識(shí)。授課時(shí)數(shù)：7 節(jié) 主題一我背上了新書包主題目標(biāo)：1能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。2. 體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受

3、成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。3表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫紙。2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個(gè)?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一 回憶開學(xué)第一天結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。1說(shuō)說(shuō)你在開學(xué)那天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)是什么心情?2上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)自己說(shuō)了什么？3你看到了什么學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?注意事項(xiàng)：到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長(zhǎng)的喜悅，但也有一些同學(xué)對(duì)新環(huán)境有陌生感，會(huì)不同程度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對(duì)有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵(lì)他們，并設(shè)法消除其緊張和焦慮?；顒?dòng)二 現(xiàn)在和以前不一樣了1講

4、講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。2翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。3看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會(huì)自己使用的物品與以前有什么不同?；顒?dòng)三 我的愿望1教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁(yè)圖，分析圖中兒童的想法與愿望。2教師通過(guò)提示性指導(dǎo)，如告訴學(xué)生自己剛上小學(xué)時(shí)的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的愿望是什么。3讓學(xué)生表達(dá)自己的愿望與大家分享。4把自己的美好愿望畫出來(lái)貼在教室里，大家互相欣賞。 主題二我們的校園主題目標(biāo)：1熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

5、3嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1事先設(shè)計(jì)好參觀線路。2課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。活動(dòng)安排：活動(dòng)一 校園探密教師帶領(lǐng)“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場(chǎng)所，如“上課”的場(chǎng)所、“下課”活動(dòng)的場(chǎng)所、集體聚會(huì)的場(chǎng)所等。2請(qǐng)有關(guān)部門(如圖書室等)的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。3引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。4啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可攀爬?；顒?dòng)二 畫校園1請(qǐng)學(xué)生把參觀中印象最深的地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己畫的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)

6、三 認(rèn)識(shí)我們的教室1引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室組討論說(shuō)說(shuō)教室里的物品及作用。2帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識(shí)本班的班級(jí)牌，并看看相鄰班級(jí)的班級(jí)牌。體會(huì)班級(jí)牌的作用。3讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方?活動(dòng)四 配對(duì)游戲1根據(jù)學(xué)校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。2教師在小紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對(duì)應(yīng)的情境。3將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。4由一名學(xué)生起來(lái)介紹他紙條上的內(nèi)容。5與情景或設(shè)施相對(duì)應(yīng)的學(xué)生站起來(lái)配對(duì)，并說(shuō)明理由。6集體評(píng)議。 活動(dòng)五 模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦?1 根據(jù)課本第13頁(yè)的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個(gè)小組，進(jìn)行模擬活動(dòng)。123

7、5264 ) 喝水到哪里?丁未 ) 作業(yè)本送到哪里去? 丁未 ) 受傷了怎么辦了丁未 ) 廁所在哪里?2讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)?；貋?lái)后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。 主題三新朋友 新伙伴主題目標(biāo)：1熟悉老師和同學(xué)。2學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：(1)找朋友歌曲錄音；(2)美術(shù)紙若干張；(3)與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。2 學(xué)生準(zhǔn)備丁亥 ) 自我介紹的內(nèi)容丁亥 ) 自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)器（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照(4) 自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名，

8、畫上自己的相貌或貼上自己的照片)活動(dòng)安排：活動(dòng)一 同座叫名比賽-我認(rèn)識(shí)的朋友多1請(qǐng)同桌之間相互合作，一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開學(xué)來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。2角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多?；顒?dòng)二 請(qǐng)你記住我1玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況)。3與大家分享自己和家人的照片。4展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。注意事項(xiàng)學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r(shí)間限制，可能無(wú)法在一節(jié)課內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)

9、生做介紹。在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌張。介紹時(shí)要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時(shí)，要安靜及專心地傾聽，以顯示對(duì)他人的尊重。 有些兒童在與人交往過(guò)程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來(lái)?；顒?dòng)三 我喜歡和大家在一起1說(shuō)說(shuō)開學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。 2夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的；活動(dòng)四 我有一個(gè)好朋友1畫一畫：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫下來(lái)。2. 猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫的是誰(shuí)。3. 寫一寫：請(qǐng)被畫的同學(xué)簽名活動(dòng)五 我們幫幫他1

10、 結(jié)合課本第18、19頁(yè)圖，教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡和誰(shuí)在一起?為什么?2 教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才能讓人喜歡，如應(yīng)該做到不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。3 提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。 主題四校園鈴聲 主題目標(biāo)：1能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。 2初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 3. 滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1 畫有卡通畫的牌子(廁所、寫作業(yè)、操場(chǎng)上學(xué)生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具)。2錄有學(xué)校鈴聲的錄音。 3學(xué)?；顒?dòng)錄像或投影片。 4學(xué)生觀察

11、上課時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。 活動(dòng)安排：活動(dòng)一 上課鈴響后 1聽聽鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學(xué)校的不同活動(dòng)，邊放鈴聲，讓學(xué) 生判斷是什么鈴聲。學(xué)校用語(yǔ)音提示，或用不同的音樂(lè)呈現(xiàn)不同的活動(dòng)等，也可以；直接播放錄音，讓學(xué)生判斷正在進(jìn)行的是什么活動(dòng)。2討論：聽到上課鈴聲響，應(yīng)該怎么做? 3體驗(yàn)：教師邊放錄音(噪雜的聲音)，邊給學(xué)生講故事，教師音量適當(dāng)放小，然后讓學(xué)生，特別是坐在教室后邊的學(xué)生談自己的感受。由此體會(huì)上課說(shuō)廢話導(dǎo)致教室嘈雜對(duì)聽課造成的影響。4研討：怎樣才能聽得好?看教材圖，結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)思考：當(dāng)教師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪兒?耳朵聽什么?腦

12、子想什么?讓學(xué)生體會(huì)，認(rèn)真聽時(shí)怎樣?不認(rèn)真聽又會(huì)怎樣?當(dāng)自己發(fā)言時(shí)，別人在下面說(shuō)話，玩東西，會(huì)是什么感覺(jué)?進(jìn)而讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)傾聽的意義。注意事項(xiàng)以鈴聲為信號(hào)安排學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)二 下課鈴晌后1鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，問(wèn)大家這時(shí)應(yīng)該做什么。2讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子，然后根據(jù)自己的選擇分成小組。3小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?4學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等均可，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識(shí)到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學(xué)習(xí)效率。)5放學(xué)校課間活動(dòng)的錄像(沒(méi)有條件的學(xué) 校

13、，可以 結(jié)合第23頁(yè)圖)，讓學(xué)生做個(gè)小小值周生，邊看邊找一找課間活動(dòng)做得好和做得不好的同學(xué)。(也可 以事先讓學(xué)生實(shí)地觀察，本校學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)的不 同表現(xiàn))。分析討論哪些行為值得提倡，哪些做法要注意避免。6結(jié)合第23頁(yè)圖，分析課間留在教室做作業(yè)或繼續(xù)看書的利與弊。 主題五平安回家 主題目標(biāo)：1能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助學(xué)生明白自己生活中經(jīng)常遇到的交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些。 2準(zhǔn)備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標(biāo)志，布置一個(gè)小十字路口的大街，活動(dòng)一 放學(xué)鈴響后1小

14、演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)自己入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，是不是東西帶齊了，路隊(duì)排得好不好。大家總結(jié)，放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么。2 課堂小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。結(jié)合本地、本班學(xué)生的實(shí)際，研討回家路上應(yīng)怎樣注意安全。3小試驗(yàn)：有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合本章“資料庫(kù)”里某校的試驗(yàn)案例，在學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生思考，當(dāng)遇到陌生人來(lái)接，或路上遇到陌生人搭話時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。沒(méi)有條件的，可以結(jié)合課本24頁(yè)中圖，進(jìn)行情境表演。4參考第24頁(yè)下圖，結(jié)合本地、本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行回家安全教育?；顒?dòng)二 想一想 議一議1找一找：根據(jù)學(xué)生以及

15、所在社區(qū)的實(shí)際情況，教師或帶學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些；或請(qǐng)學(xué)生觀察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過(guò)、利用過(guò)哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施。2猜一猜：將事先準(zhǔn)備好的與本地學(xué)生生活有關(guān)的交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片展示出來(lái)，大家猜一猜這些標(biāo)志的意思和設(shè)施的用途。3記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過(guò)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施記一記。4. 認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開交通標(biāo)志和交通設(shè)施在的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論一些交通標(biāo)志和交通設(shè)施的作用和意義。活動(dòng)三 模擬活動(dòng)1教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標(biāo)志和交通設(shè)施等。2組織學(xué)生玩“交通”游戲，讓學(xué)生再

16、次認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。3分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。4發(fā)生未掌握交通標(biāo)志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時(shí)，該同學(xué)站在既定的位置，全班同學(xué)停下思考造成的后果是什么。 第二單元我們的國(guó)慶節(jié)單元目標(biāo)：1感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。3尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而自豪。4自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶。5. 滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，國(guó)家還是一個(gè)非常抽象的概念。為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，我

17、們以國(guó)慶為切人點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛祖國(guó)的意識(shí)。本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國(guó)慶慶?；顒?dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。主題二：祖國(guó)媽媽在我心中，主要通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的尊敬。授課時(shí)數(shù)：3節(jié) 主題一我們的國(guó)慶節(jié) 主題目標(biāo)：1感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。3. 知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料2.

18、 查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料(如開國(guó)大典和十一慶典的錄像)。活動(dòng)安排：活動(dòng)一 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)1 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答：丁亥 ) 自己的生日是什么時(shí)間? 丁亥 ) (1)爸爸 媽媽的生日是什么時(shí)間?2教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢?3指導(dǎo)學(xué)生看開國(guó)大典圖片，并觀看開國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)?；顒?dòng)二 慶祝國(guó)慶節(jié)1請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?2以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們

19、是如何慶祝國(guó)慶的。3觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子?4小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國(guó)媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。活動(dòng)三 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日1討論：我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日?2根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國(guó)的畫；音樂(lè)組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。3教師小結(jié)：在祖國(guó)媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。

20、主題二祖國(guó)媽媽在我心中主題目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。2. 學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn)組織學(xué)生看課本第32、33頁(yè)。(1)看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。(2)教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們祖國(guó)的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。活動(dòng)二

21、升旗活動(dòng)1 結(jié)合課本第36頁(yè)上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料，進(jìn)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。2. 講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛護(hù)和敬仰?；顒?dòng)三 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗和國(guó)徽1結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還在哪里見到過(guò)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽?3. 教師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。4. 法律教育: 介紹國(guó)旗法 有關(guān)內(nèi)容 。 第三單元我的一天單元目標(biāo)：1. 養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的

22、坐立走姿勢(shì)。2能按日十起居，形成初步的時(shí)間觀念。3表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4. 懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。5滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)想：小學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。有無(wú)好的生活習(xí)慣，對(duì)其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。而且，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子自然地?cái)U(kuò)大了許多，與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)增加了與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會(huì)化過(guò)程中很重要的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點(diǎn)。如果無(wú)法表現(xiàn)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣，極易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而s且還會(huì)影響其人格的發(fā)展。本單元針對(duì)與兒童生活密

23、切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對(duì)話、討論和其他活動(dòng)中，實(shí)際體會(huì)良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來(lái)的愉悅。本單元共設(shè)計(jì)五個(gè)主題：主題一：和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時(shí)作息的習(xí)慣。主題二：我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清吉衛(wèi)生的好習(xí)慣。主題三：我會(huì)好好地吃，使兒童懂得合 理飲食的初淺常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食、不偏食等。主題四：我自己會(huì)整理，使兒童明白會(huì) 整理的含義及包含的方面，并為自己會(huì)整理、能為家長(zhǎng)分擔(dān)勞動(dòng)而感到自豪。主題五：看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢(shì)。授課時(shí)數(shù)：9節(jié) 主題一和鐘姐姐交朋友 主題目標(biāo)：1. 了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義2懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。3養(yǎng)成按時(shí)

24、作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。活動(dòng)安排：活動(dòng)一 猜一猜1教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，從謎語(yǔ)中感知鐘表的作用。如：一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。謎底：鐘2謎語(yǔ)之后教師可把準(zhǔn)備好的“鐘姐姐”圖飾展示給學(xué)生，并設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演?；顒?dòng)二 假如我是“鐘姐姐” ：1. 欣賞童話劇鐘姐姐笑了(1)早晨明明睡覺(jué)，太陽(yáng)公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒(2)吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)(3)上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對(duì)他說(shuō)(4)課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說(shuō)(5)晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指 到8：30分，

25、鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)2分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么?3每小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識(shí)，并表演一番，要說(shuō)明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”會(huì)這樣說(shuō)?明明該怎么做?這樣做有什么好處?注意事項(xiàng)本課所提及的按時(shí)作息，著重強(qiáng)調(diào)規(guī)律的生活：不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。因此，要注意使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)善用時(shí)間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)三 說(shuō)說(shuō)我自己1. 教師提供兩種情境：(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。2讓學(xué)生根據(jù)自己的情況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級(jí)

26、人數(shù)多的可找部分學(xué)生做。3教師小結(jié)。在分析指導(dǎo)總結(jié)時(shí)，要充分考慮到每個(gè)人的生物鐘的不同，同時(shí)要讓學(xué)生知道能否早起，與生活習(xí)慣有很大關(guān)系。為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣?；顒?dòng)四 說(shuō)一說(shuō)、議一議結(jié)合課本第42頁(yè)圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、評(píng)價(jià)和提意見：西西這樣下去會(huì)怎樣?活動(dòng)五 讀一讀拍手讀兒歌：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺(jué)。按時(shí)不拖拉，作息習(xí)慣好。法律教育：凡事都得講究規(guī)則,我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法。 主題二我很整潔主題目標(biāo)：1體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。2能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3能保持手、臉、牙、

27、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一 照一照。比一比 我愛整潔1教師帶領(lǐng)學(xué)生到校門口或洗手間有鏡子的地方去，讓同學(xué)仔細(xì)照一照。如果學(xué)校沒(méi)有鏡子，可以兩個(gè)同學(xué)一組，互相看一看，自己很整潔嗎?2自我評(píng)價(jià)或大家相互說(shuō)，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔?3. 教師提示：照鏡子要仔細(xì)看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈?；顒?dòng)二說(shuō)一說(shuō)、做一做 我會(huì)整潔1說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子?2做一做，請(qǐng)做得好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請(qǐng)女同學(xué)自愿來(lái)示范怎樣梳頭，全班同

28、學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。 注意事項(xiàng)1在評(píng)論兒童整潔與否時(shí)，不要使不整潔的孩子太難堪，自尊心受傷。注意引導(dǎo)夸贊整潔的孩子人人都喜歡。2不要讓學(xué)生誤會(huì)保持整潔就是什么都不去做，這樣手、臉、衣服才會(huì)保持整潔。孩子們?cè)趯W(xué)校里必要的活動(dòng)是不可缺少的，只是在活動(dòng)后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手臉洗干凈等等。3表演小品時(shí)，學(xué)生可以自愿結(jié)合，老師也可以參加其中一組的表演，注意強(qiáng)調(diào)：一天中要隨時(shí)自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔?；顒?dòng)三 想一想、幫一幫 保持整潔很重要1討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才能保持整潔?2表演小品：保持整潔很重要教師讓學(xué)生

29、自愿結(jié)合成表演小組，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。活動(dòng)四 看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛1教師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意夸一夸咱們班的整潔兒童? 并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。2請(qǐng)你親自把“整潔兒童”花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對(duì)他說(shuō)一句話 主題三我會(huì)好好地吃主題目標(biāo)：1初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2. 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)定量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；紙板做的托盤若干份，數(shù)目同本班學(xué)生數(shù)。建議

30、學(xué)生由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；向家長(zhǎng)了解蔬菜對(duì)人體健康的好處?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一 我喜歡吃的飯菜1每個(gè)學(xué)生把自己喜歡吃的東西畫出來(lái)，介紹給大家。2教師按第49頁(yè)圖為學(xué)生選擇的食物歸類，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。3按照合理餐飲、營(yíng)養(yǎng)均衡的原則重新選配一次營(yíng)養(yǎng)餐。4比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒?dòng)二 我會(huì)吃好1按第49頁(yè)下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會(huì)吃，是否吃得好。2請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無(wú)變化。探究變與不變的原因是什么?；顒?dòng)三 趣味游戲：可怕的水球1 教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了

31、許多食物一樣。2. 教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問(wèn)兒童：(1)大家十自不怕氣球破了?(2)大家擔(dān)不擔(dān)心胃像氣球一樣，受不了了?(3)如果氣球里裝了太多的水會(huì)怎樣?同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會(huì)覺(jué)得怎樣?我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎?3教師小結(jié)：吃飯要定時(shí)定量，暴飲暴食，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)都會(huì)危害身體健康?；顒?dòng)四 我和蔬菜是朋友1結(jié)合課本第50頁(yè)圖，進(jìn)行角色扮演：我和蔬菜是朋友。2學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友?3將在家中調(diào)查了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識(shí)介紹給大家。把自己帶來(lái)的蔬菜拿出來(lái)給大家認(rèn)一認(rèn)。4教師小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營(yíng)養(yǎng)成分，

32、其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜?；顒?dòng)五 他(她)的做法正確嗎?1讓學(xué)生參照課本第5l頁(yè)，分角色進(jìn)行表演。2學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對(duì)課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。3請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法，并說(shuō)一說(shuō)自己做的比圖片上好的地方。4教師要對(duì)學(xué)生的想法給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過(guò)得健康、快樂(lè)，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。 主題四我自己會(huì)整理 主題目標(biāo)：1能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 2初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。4滲透法律教育,

33、增強(qiáng)法律意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備4個(gè)儲(chǔ)物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無(wú)危險(xiǎn)的生活用品。2把桌椅挪開，使活動(dòng)地點(diǎn)空間盡量大。 注意事項(xiàng)由于兒童年齡尚小，進(jìn)行整理的能力不能與成人相比。因此，在活動(dòng)中，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，應(yīng)著眼于兒童愿意且能主動(dòng)采取的行動(dòng)。同時(shí)，持續(xù)實(shí)踐是本課指導(dǎo)成功的條件，因此，有賴于家長(zhǎng)的配合?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一 課堂小調(diào)查1課堂小調(diào)查：你的書包是誰(shuí)整理的?有誰(shuí)自己整理自己書包的?2請(qǐng)自己整理書包的學(xué)生介紹他 (或她)是怎么整理自己的書包的?；顒?dòng)二 比一比，看誰(shuí)做得好1教師展示課程表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)，放在桌子上。2請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌子上的物品進(jìn)行分類，并

34、確定哪些應(yīng)該放進(jìn)書包。3教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書包的物品放在書包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。4鼓勵(lì)學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫下來(lái)或者畫下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名并寫評(píng)語(yǔ)，下次上課再交流。活動(dòng)三 做游戲：看誰(shuí)找得快1教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲(chǔ)物箱中找東西。2看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀)3談感受：在剛才找東西的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)大家感受到什么困難? (太亂、東西多、)4以小組為單位將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理，再比賽看誰(shuí)找得快。5讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。活動(dòng)四 我能做好1參照教材第55頁(yè)，讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己做到了哪些?沒(méi)做到哪些?2分組

35、討論，除了自己已經(jīng)做過(guò)的，還可以做哪些?(整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè))。3把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來(lái)，做一個(gè)計(jì)劃去進(jìn)行實(shí)踐。4教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長(zhǎng)寫評(píng)價(jià)意見的地方。 主題五看我多精神 主題目標(biāo)：1初步懂得人體姿勢(shì)與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。 2表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的欣賞 3. 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)。4滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 課前，教師讓學(xué)生觀察社會(huì)生活中人們正確的坐立走姿勢(shì)，并搜集正確的坐立走姿勢(shì)的圖片、 錄像和光2 指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察和收集相關(guān)資料：(1)從電視節(jié)目中觀察.(2)從學(xué)校、飯店、商店、公園、

36、各邊等公共場(chǎng)所中觀察。(3)從報(bào)刊、雜志、畫報(bào)等各類書刊中觀察。(4)從互聯(lián)網(wǎng)上觀察?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一 資料交流，欣賞姿勢(shì)1教師組織學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢(shì)的圖片、錄像和光盤。使學(xué)生直觀感受到正確姿勢(shì)的美。2以各組為單位，將搜集來(lái)的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤通過(guò)屏幕演示出來(lái)。3請(qǐng)學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢(shì)，以自選的方式來(lái)欣賞。如：想看錄像片和光盤的同學(xué)，可看屏幕。想看圖片的同學(xué)，活動(dòng)二 變化的脊柱1讓學(xué)生摸一摸自己的脊柱，或同學(xué)之間相互摸一摸對(duì)方的脊柱，并將身體進(jìn)行不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。2請(qǐng)同學(xué)觀察課本57頁(yè)圖，感受姿勢(shì)不正確，對(duì)身體發(fā)育的害處。3說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)中常見的

37、不正確的姿勢(shì)有哪些?對(duì)自己有什么害處?(例如：?jiǎn)渭绫硶眢w總是歪著，可能會(huì)造成一肩高，一肩低；趴著寫字、看書，會(huì)造成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背)4找一找，課本中(58頁(yè))誰(shuí)的姿勢(shì)正確?(姿勢(shì)正確的是身體站直聊天的同學(xué)；端正地坐著看書的同學(xué)；背著書包姿勢(shì)很挺拔的同學(xué)。)活動(dòng)三 自我展示：看我多精神1. 讓學(xué)生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢(shì)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到正確的坐立走姿勢(shì)，發(fā)育有好處，愿意在實(shí)際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢(shì)。2給學(xué)生一些展示自己風(fēng)采的提示，讓學(xué)生任選其一展示。如：以畫畫的形式，畫出自己坐立走的正確姿勢(shì)；以形體表演的形式，做出姿勢(shì)的造型

38、顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，捏出自己正確的姿勢(shì)；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動(dòng)人的色彩然后，學(xué)生做展示的準(zhǔn)備。待添加的隱藏文字內(nèi)容23以小組為單位，向大家進(jìn)行展示，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己最精神。 第四單元過(guò)新年單元目標(biāo)：1樂(lè)于參與有意義的(節(jié)日)活動(dòng)，能以自己的方式愛親敬長(zhǎng)。2養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣.3在公共場(chǎng)所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。4. 初步了解與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)。5滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)想：中國(guó)人從來(lái)就有重視節(jié)日的傳統(tǒng)，尤其是過(guò)年(元旦和春節(jié))。在節(jié)日期間，孩子會(huì)和家長(zhǎng)共同感受節(jié)日的熱鬧氛圍、體會(huì)走親

39、串友的愉快在節(jié)日里，兒童有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，感受和體驗(yàn)節(jié)日生活的豐富多彩，同時(shí)，兒童的一言一行、一舉一動(dòng)是否符合社會(huì)生活規(guī)范，又會(huì)受到社會(huì)方方面面的考察和檢驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)O(shè)計(jì)了“過(guò)新年”的主題活動(dòng)，旨在挖掘兒童在“過(guò)新年活動(dòng)期間曾有的種種經(jīng)驗(yàn)，一方面通過(guò)觀察、感受和體驗(yàn)使其獲得對(duì)中華民族傳統(tǒng)的年文化的認(rèn)識(shí)和了解，另一方面，也可以通過(guò)過(guò)年這一特定環(huán)境，設(shè)置多項(xiàng)活動(dòng)(角色扮演、討論分析、動(dòng)手制作等)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)在家中待客做客及在公共場(chǎng)所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。本單元共包含三個(gè)主題。主題一：新年好，側(cè)重讓學(xué)生了解元旦是新一年的開始，并從自己動(dòng)手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等體驗(yàn)人們慶新

40、年的一些活動(dòng)。主題二：歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過(guò)兒童的交流討論，讓兒童感受春節(jié)期間熱鬧的場(chǎng)合如廟會(huì)的有趣好玩，同時(shí)使其學(xué)會(huì)在人多擁擠的環(huán)境里進(jìn)行自我保護(hù)；學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。主題三：我家大團(tuán)圓，主要讓學(xué)生在感受家人團(tuán)聚共進(jìn)團(tuán)年飯的美好的同時(shí)，懂得禮貌待人、文明進(jìn)餐等禮儀。授課時(shí)數(shù)：7 節(jié) 主題一新年好主題目標(biāo)：1積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。 2了解人們迎接新年的不同方式。3會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。4發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1讓學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的圖

41、片資料。2讓學(xué)生收集關(guān)于年的來(lái)歷的資料。3. 師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。 活動(dòng)安排：活動(dòng)一 新年到了1 小小探究員：(1)看一看，說(shuō)一說(shuō)，元旦是哪一天?(2)看看新日歷，說(shuō)說(shuō)今年是哪年，去年是哪年。(3)展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片。 2收集與欣賞：在課堂上展示收集到的不同地方人們過(guò)新年的圖片，共同欣賞。3美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。4. 我們慶新年：參考第63頁(yè)圖，大 家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，以表演的方式表達(dá)新年到來(lái)的喜悅之情。注意事項(xiàng)1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打掃和布置教室的活動(dòng)，一方面要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，另一方面，

42、要指導(dǎo)學(xué)生注意分工合作，團(tuán)結(jié)友愛。2鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑去收集和查找有關(guān)過(guò)年的資料?；顒?dòng)二 我們制賀卡1 收集以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝福語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己或間問(wèn)收到賀卡的人收到賀卡時(shí)的心情。2以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，寫上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的師長(zhǎng)或伙伴。由此鍛煉學(xué)生動(dòng)手制作和與人交往的能力。3介紹自己制作的賀卡，說(shuō)明賀卡送給誰(shuí)，賀卡上圖畫和祝福語(yǔ)的意思和自己的愿望。注意事項(xiàng)1制作賀卡時(shí)，要注意教給學(xué)生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。2要引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力，制作出有特色的賀卡或其他禮物。3在制作過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生安全地使用工具，

43、如剪刀等。4提醒學(xué)生節(jié)約使用制作賀卡的材料，盡可能地多利用廢舊物品。 主題二歡歡喜喜過(guò)春節(jié) 主題目標(biāo)：1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等 (唐裝、帽子等)。請(qǐng)教師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。活動(dòng)安排：活動(dòng)一 春節(jié)展覽展示與

44、欣賞：請(qǐng)學(xué)生將收集來(lái)的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)。并請(qǐng)同學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們?cè)谡故咀约菏詹仄返耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收藏品活動(dòng)二 七嘴八舌話春節(jié)請(qǐng)同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受：1235264 ) 春節(jié)中有趣的事情是什么?丁未 ) 春節(jié)中最難忘的事情是什么?活動(dòng)三 層示我的小收藏請(qǐng)同學(xué)將自己在過(guò)去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。注意事項(xiàng)1春節(jié)期間，大家常常會(huì)到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會(huì)更是人們常去的地方。關(guān)于廟會(huì)活動(dòng)，不同 的地方會(huì)有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒(méi)有廟會(huì)。有的地方這些活動(dòng)可能都沒(méi)有。因此，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本主題時(shí)，要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際組織教學(xué)活動(dòng)。2逛廟會(huì)的內(nèi)涵非常豐富。除了可以讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生以及基本的自我保護(hù)策略外，教師還可以加以拓展，引導(dǎo)學(xué)生討論在逛廟會(huì)時(shí)如何合理花錢等。 主題三