【部編版】語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《期末測(cè)試題》有答案解析

1、部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“_”.（1）面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車，父親沒(méi)有失去為（wi wi）人處（ch ch）事的尊嚴(yán).（2）伽利略衣著（zho zhu）整齊地上了比薩斜塔，做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著（zho zhu）地”的試驗(yàn).（3）據(jù)（j j）說(shuō)明星羅志祥小時(shí)候家里生活很拮據(jù)（j j）.2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，比書(shū)寫(xiě).pn dng zn yn ki xun kun di wn yn y chn chng f gu hu wi bi fi xing 3. 給下面加點(diǎn)字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里

2、.“拜”：a.一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié).b.用于往來(lái)，表示麻煩人辦事.c.表示與人結(jié)為某種關(guān)系.d.見(jiàn)面行禮表示祝賀.1. 魯班上山拜師學(xué)藝（ ）2每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年.（ ）3小明去拜見(jiàn)他的啟蒙老師.（ ）4請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了.（ ）4. 用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空.（不能重復(fù)） 我是一個(gè)（ ）人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人.有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑.5. 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的至少兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄.知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）所（ ）無(wú)（ ） 運(yùn)（ ）?。?） 骨

3、瘦（ ）（ ）聲（ ）擊（ ） 響（ ）行（ ）寫(xiě)話：_6. 我會(huì)選詞填空.保持 支持 堅(jiān)持（1）我們要（ ）大自然的生態(tài)平衡.（2）他雖然生病了，但仍然（ ）上學(xué).（3）誰(shuí)的意見(jiàn)最合理，我就（ ）誰(shuí).雖然但是 不但而且 與其不如無(wú)論都 一就（4）我們（ ）走到哪里，（ ）不能忘記人民的囑托.（5）（ ）坐在那里說(shuō)空話，（ ）實(shí)實(shí)在在地去干.（6）張老師（ ）沒(méi)擔(dān)任我們的班主任，（ ）關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué).他（ ）有空兒，（ ）到我們班問(wèn)這問(wèn)那.能力提升7. 我會(huì)按要求改寫(xiě)句子（1）他知道什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦.（改為反問(wèn)句）_（2）我們要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣.（修改病句）_（3）

4、教室里真靜啊，靜得_（用夸張修辭補(bǔ)充完整）（4）我終于讀完了一千零一夜這本書(shū).（改為“把”字句和“被”字句）_（5）清晨，夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂.（縮句）_（6）蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有.”（改為轉(zhuǎn)述句）_8. 整理亂句.將正確序號(hào)寫(xiě)在句子前的括號(hào)里.（ ）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋.（ ）且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍.（ ）清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫.（ ）這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了.（ ）筍在春天懷抱里，迅速往上長(zhǎng).（ ）據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍都要長(zhǎng)一尺多高呢.9. 教材回顧1精誠(chéng)所加，_.2愛(ài)人者，_；敬人者，_.3周瑜打黃蓋_.4

5、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如_.5這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中_，山間_，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了_的畫(huà)卷，真是“_，_”.6我能從“_，_”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面.10. 能說(shuō)會(huì)道.在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?_閱讀樂(lè)園課內(nèi)閱讀.有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診（zhn chn）器，靜聽(tīng)自己的心跳.那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震（撼 憾），這就是我的生命，單單屬于我的.我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它.一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé).

6、雖然生命短暫（zhn zn），但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值.于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力.11. 我會(huì)用“”劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字.12. 我會(huì)寫(xiě)反義詞.有限（ ） 珍惜（ ） 短暫（ ）13. “我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它.”中“糟蹋”的意思是_，你對(duì)這句話的體會(huì)是：_14. “我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力.”讀了這句話，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊銓⑷绾问棺约夯畹酶庸獠视辛δ? _春 聯(lián)春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望

7、.每逢春節(jié)，（ ）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（ ）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛.春聯(lián)在形式上有諸多限制.首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等.譬如，“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求.其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì).如剛才例舉的對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對(duì)，“新春”對(duì)“佳歲”“ 富貴”對(duì)“平安”，“年年好”對(duì)“步步高”.此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào).現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲.對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán).上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲.如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末的“壽”和“門”就

8、分別是仄聲和平聲.春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究.譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)新的一年期望與祝福的春聯(lián).“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁榮的春聯(lián).可見(jiàn)，不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的期望與祝福.15. 在短文括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞.16. 在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)?是的畫(huà)“”，不是的畫(huà)“”.（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等.（ ）（2）韻律性強(qiáng).（ ）（3）詞性相對(duì).（ ） （4）平仄相調(diào).（ ）17. 新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用?_18. 根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連.又是一年芳草綠竹報(bào)歲平安春同大地干山秀依然十里杏花紅勤勞門第春光好日照

9、神州百業(yè)興綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多梅開(kāi)春爛漫紅桃開(kāi)口賀新年19. 根據(jù)短文第三自然段，你覺(jué)得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里?選一選.東西南北四方賓至如歸 飯香菜美喜供佳賓醉飽（ ）a. 賓館b. 家里c. 商店d. 學(xué)校20. 妙筆生花在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）.要求：（1）語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整.（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字.答案與解析基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“_”.（1）面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車，父親沒(méi)有失去為（wi

10、wi）人處（ch ch）事的尊嚴(yán).（2）伽利略衣著（zho zhu）整齊地上了比薩斜塔，做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著（zho zhu）地”的試驗(yàn).（3）據(jù)（j j）說(shuō)明星羅志祥小時(shí)候家里生活很拮據(jù)（j j）.【答案】（1）wi ch （2）zhu zho （3）j j【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等.學(xué)生需要注意“為”、“處”和“據(jù)”的讀音.2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，比書(shū)寫(xiě).pn dng zn yn ki xun kun di wn yn y chn chng f gu hu wi bi fi xing 【答案】攀登 尊嚴(yán)

11、凱旋 款待 蜿蜒愚蠢 懲罰 國(guó)徽 違背 飛翔【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)字詞的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字.完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào).學(xué)生需要注意“攀登”、“凱旋”、“蜿蜒”和“愚蠢”的寫(xiě)法.3. 給下面加點(diǎn)字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里.“拜”：a.一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié).b.用于往來(lái)，表示麻煩人辦事.c.表示與人結(jié)為某種關(guān)系.d.見(jiàn)面行禮表示祝賀.1. 魯班上山拜師學(xué)藝.（ ）2每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年.（ ）3小明去拜見(jiàn)他的啟蒙老師.（ ）4請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了.（ ）【答案】 (1). c (2). a (3).

12、 d (4). b【解析】【詳解】略4. 用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空.（不能重復(fù)） 我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人.有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑.【答案】 (1). 自信或守信 (2). 誠(chéng)信 (3). 堅(jiān)信或相信 (4). 深信【解析】【分析】【詳解】這道題既是考查組詞填空能力，學(xué)生平時(shí)要注意積累.“信”可以組詞：誠(chéng)信、守信、自信、深信、堅(jiān)信、相信等.第一空如果填“誠(chéng)信”的話，前面要加一個(gè)“有”字，故一一代入可知，第一空填“自信（守信）”較好.第二空為常用搭配：做人講“誠(chéng)信”；第三空為相信或堅(jiān)信；最后一空只有“深信”與“不疑”搭配

13、恰當(dāng).5. 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的至少兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄.知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）所（ ）無(wú)（ ） 運(yùn)（ ）?。?） 骨瘦（ ）（ ）聲（ ）擊（ ） 響（ ）行（ ）寫(xiě)話：_【答案】 (1). 根 (2). 底 (3). 神 (4). 鬼 (5). 其 (6). 意 (7). 剩 (8). 幾 (9). 籌 (10). 幄 (11). 如 (12). 柴 (13). 東 (14). 西 (15). 遏 (16). 云 (17). 諸葛亮運(yùn)籌帷幄，出其不意地打了曹操措手不及.【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的字形積累和對(duì)字

14、詞含義的掌握，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不僅要積累成語(yǔ)，還要掌握其寫(xiě)法和含義，清楚其運(yùn)用方向和語(yǔ)境.知根知底：指有較深入的了解.神出鬼沒(méi)： 像神鬼那樣出沒(méi)無(wú)常.形容出沒(méi)無(wú)常，不可捉摸.后泛指行動(dòng)變化迅速.出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng).所剩無(wú)幾：剩下的沒(méi)有多少了.運(yùn)籌帷幄：指擬定作戰(zhàn)策略.引申為籌劃、指揮.骨瘦如柴：形容消瘦到極點(diǎn).聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢(shì)，實(shí)際上卻攻打西邊.是使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)以出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù).響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了.本題還考查學(xué)生寫(xiě)句子的能力，學(xué)生按照要求完成，言之有理即可.6. 我會(huì)選詞填空.保持 支持 堅(jiān)持（1）我們要（ ）大自然

15、的生態(tài)平衡.（2）他雖然生病了，但仍然（ ）上學(xué).（3）誰(shuí)的意見(jiàn)最合理，我就（ ）誰(shuí).雖然但是 不但而且 與其不如無(wú)論都 一就（4）我們（ ）走到哪里，（ ）不能忘記人民的囑托.（5）（ ）坐在那里說(shuō)空話，（ ）實(shí)實(shí)在在地去干.（6）張老師（ ）沒(méi)擔(dān)任我們的班主任，（ ）關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué).他（ ）有空兒，（ ）到我們班問(wèn)這問(wèn)那.【答案】 (1). 保持 (2). 堅(jiān)持 (3). 支持 (4). 無(wú)論 (5). 都 (6). 與其 (7). 不如 (8). 雖然 (9). 但是 (10). 一 (11). 就【解析】【分析】【詳解】這道題主要考查學(xué)生對(duì)字詞的辨析與掌握.解答這種類型的題目

16、關(guān)鍵在于對(duì)字形的掌握，主要考查考生的組詞和識(shí)記能力.分清組詞所代表的含義，平時(shí)注意正確書(shū)寫(xiě).保持：維持某種狀態(tài)使不消失或減弱.支持：支撐，撐住，勉強(qiáng)維持.堅(jiān)持：不改變不動(dòng)搖，始終如一.（1）結(jié)合“生態(tài)平衡”可知需要維持目前的情況，所以選“保持”.（2）結(jié)合“雖然生病了”和“仍然上學(xué)”可知應(yīng)該選“堅(jiān)持”.（3）結(jié)合“誰(shuí)的意見(jiàn)”可知應(yīng)該選“支持”.（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用.我們可以根據(jù)兩分句之間的關(guān)系來(lái)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞.結(jié)合“走到哪里”和“不能忘記人民的囑托”可知，分句前后之間是條件關(guān)系，故用“無(wú)論都”.（5）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用.我們可以根據(jù)兩分句之間的關(guān)系來(lái)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞.結(jié)合“說(shuō)空話”和

17、“實(shí)實(shí)在在地去干”可知，分句前后之間是選擇關(guān)系，故用“與其不如”.（6）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用.我們可以根據(jù)兩分句之間的關(guān)系來(lái)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞.結(jié)合“沒(méi)擔(dān)任我們的班主任”和“關(guān)心著我們班”可知，分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然但是”；結(jié)合“有空兒”和“到我們班問(wèn)這問(wèn)那”可知，分句前后之間是承接關(guān)系，故用“一就”.能力提升7. 我會(huì)按要求改寫(xiě)句子.（1）他知道什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦.（改為反問(wèn)句）_（2）我們要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣.（修改病句）_（3）教室里真靜啊，靜得_（用夸張修辭補(bǔ)充完整）（4）我終于讀完了一千零一夜這本書(shū).（改為“把”字句和“被”字句）_（5）清晨，夜鶯的歌聲打破了

18、夏日的沉寂.（縮句）_（6）蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有.”（改為轉(zhuǎn)述句）_【答案】 (1). 他難道不知道什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎? (2). 我們要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的勇氣. (3). 示例：可以聽(tīng)到一根針掉到地上的聲音. (4). 我終于把一千零一夜這本書(shū)讀完了.一千零一夜這本書(shū)終于被我讀完了. (5). 歌聲打破了沉寂. (6). 蔡桓公說(shuō)，他的身體很好，什么病也沒(méi)有.【解析】【分析】【詳解】（1）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換.陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞“難道”；其次，肯定詞“知道”變否定詞“不知道”；再次，加語(yǔ)氣詞“嗎”；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào).（2）本題考查

19、學(xué)生修改病句的能力.病因：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“改正錯(cuò)誤”與“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”調(diào)換.（3）本題考查仿句的相關(guān)知識(shí)點(diǎn).仿句要求與原句格式一致、色彩一致、修辭一致.注意語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通順沒(méi)有錯(cuò)別字.言之有理即可.（4）這道題考查學(xué)生對(duì)“把”字句和“被”字句的掌握.把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”是“我”、“事物2”是“一千零一夜這本書(shū)”與“怎么樣”是“讀完了”；其次，加上“把、被”兩字互換；最后，“怎么樣”不變，照搬下來(lái).由此得出答案，“把”字句為“我終于把一千零一夜這本書(shū)讀完了”；“被”字句為“一千零一夜這本書(shū)終于被我讀完了”.（5）本題考查縮寫(xiě)句子.縮寫(xiě)句子就是去掉句子中起修飾、

20、限制作用的枝葉，保留使句子意思完整的主干部分，把句子縮寫(xiě)成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子.要注意：縮寫(xiě)后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變.把句子中的修飾詞語(yǔ)盡可能全部去掉.句子中的不、無(wú)、沒(méi)有等否定詞，縮句時(shí)要保留.句子中謂語(yǔ)后面的著、了、過(guò)和賓語(yǔ)后面的啊、嗎、呀、呢等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感.所以在本題中“夜鶯的”“夏日的”都屬于修飾詞，縮句時(shí)應(yīng)去掉，“了”需要保留，剩下的部分連成一句即可.（6）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力.轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；把第

21、一人稱“我”改成第三人稱“他”.8. 整理亂句.將正確序號(hào)寫(xiě)在句子前的括號(hào)里.（ ）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋.（ ）且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍.（ ）清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫.（ ）這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了.（ ）筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng).（ ）據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍都要長(zhǎng)一尺多高呢.【答案】 (1). 3 (2). 4 (3). 1 (4). 2 (5). 5 (6). 6【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生給句子的排序的能力.就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段考香了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型

22、試題，表達(dá)流暢，完整通順.按筍的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)排序，先寫(xiě)時(shí)間“清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫”；再寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情況“這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了”，“于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋”，“且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍”；最后寫(xiě)筍長(zhǎng)得很快“筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)”，“據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢”.故答案為：341256.9. 教材回顧1精誠(chéng)所加，_.2愛(ài)人者，_；敬人者，_.3周瑜打黃蓋_.4關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如_.5這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中_，山間_，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了_的畫(huà)卷，真是“_，_”

23、.6我能從“_，_”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面.【答案】 (1). 金石為開(kāi) (2). 人恒愛(ài)之 (3). 人恒敬之 (4). 一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 (5). 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到. (6). 云霧迷蒙 (7). 綠樹(shù)紅花 (8). 連綿不斷 (9). 舟行碧波上 (10). 人在畫(huà)中游 (11). 童孫未解供耕織 (12). 也傍桑陰學(xué)種瓜【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固.1精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂.比喻只要專心誠(chéng)意去做，什么疑難問(wèn)題都能解決. 2愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒

24、敬之：指愛(ài)別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他.3周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨：比喻雙方心甘情愿地做某事.4這道題考查學(xué)生對(duì)關(guān)于農(nóng)業(yè)的諺語(yǔ)的理解及積累.除答案外還有：清明前后，種瓜點(diǎn)豆立春三場(chǎng)雨，遍地都是米.雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到.5桂林山水這篇課文抓住了桂林山水的特點(diǎn)表達(dá)了作者對(duì)桂林風(fēng)景的喜愛(ài)之情.本文從“桂林山水甲天下”講起,既概括說(shuō)明桂林山水在祖國(guó)名勝中地位,又交代了作者觀賞桂林山水的緣由.最后,用對(duì)比的方法描述了漓江水，桂林山的突出特點(diǎn).6四時(shí)田園雜興 范成大 （宋）晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜.10. 能說(shuō)會(huì)道在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)

25、大自然”綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?_【答案】保護(hù)自然，人人有責(zé).【解析】【詳解】考查語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力，注意要把理由表達(dá)清楚.可以先寫(xiě)出現(xiàn)在存在的破壞大自然的現(xiàn)象，然后寫(xiě)出這樣做的危害，最后呼吁大家保護(hù)自然.【點(diǎn)睛】閱讀樂(lè)園課內(nèi)閱讀.有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診（zhn chn）器，靜聽(tīng)自己的心跳.那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震（撼 憾），這就是我的生命，單單屬于我的.我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它.一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé).雖然生命短暫（zhn zn），但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值.于是，

26、我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力.11. 我會(huì)用“”劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字.12. 我會(huì)寫(xiě)反義詞.有限（ ） 珍惜（ ） 短暫（ ）13. “我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zho zo）蹋它.”中“糟?！钡囊馑际莀，你對(duì)這句話的體會(huì)是：_14. “我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力.”讀了這句話，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?，你將如何使自己活得更加光彩有力? _【答案】11. 不正確的為：chn 憾 zho zhn 12. (1). 無(wú)限 (2). 糟蹋 (3). 長(zhǎng)久 13. (1). 浪費(fèi)、不珍惜 (2). 生命是

27、自己的，你如果要好好的使用它，就要用在他人和自己的身上，讓自己的生命更加有意義，如果你要白白的糟蹋它，讓它自生自滅，不使用它. 14. 我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，成為祖國(guó)的棟梁之才，不虛度光陰，不學(xué)無(wú)術(shù)，使自己光彩照人！【解析】【11題詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練.學(xué)生需要注意“撼”的寫(xiě)法和“暫”的讀音.【12題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的理解和掌握能力.學(xué)生在解答此類題目時(shí)，應(yīng)在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中注意積累意思相反的詞語(yǔ)，注意總結(jié)歸納.學(xué)生可先嘗試在

28、原文中找答案.結(jié)合“我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”可得出“有限”的反義詞是“無(wú)限”；結(jié)合“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”可知“珍惜”的反義詞是“糟蹋”.“短暫”形容時(shí)間很短，結(jié)合日常積累可知它的反義詞為“長(zhǎng)久”.【13題詳解】這道題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解能力.理解這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，要聯(lián)系上下文和文章的主題來(lái)進(jìn)行解讀.通常句子含義需要從表層義和深層義兩方面去理解，表層義是從文中可以得到的，深層義則是表現(xiàn)作者看法或情感的.糟蹋：指不珍惜，不愛(ài)惜，不補(bǔ)救，玷污.形容隨便丟棄或毀壞，損壞.這個(gè)句子中給出了兩種選擇，一種是好好使用，另一種則是浪費(fèi)生命，學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解，圍繞

29、“珍惜時(shí)間、珍惜生命”作答，言之有理即可.【14題詳解】本題考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受的能力.屬于開(kāi)放性題目，內(nèi)容符合要求，圍繞“活得更加光彩有力”這個(gè)主題來(lái)談，言之有理即可.春 聯(lián)春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望.每逢春節(jié)，（ ）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（ ）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛.春聯(lián)在形式上有諸多限制.首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等.譬如，“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求.其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì).如剛才例舉的對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對(duì)，“新春”對(duì)“佳歲”“ 富貴”對(duì)“平安”，“年

30、年好”對(duì)“步步高”.此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào).現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲.對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán).上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲.如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲.春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究.譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)新的一年期望與祝福的春聯(lián).“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁榮的春聯(lián).可見(jiàn)，不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的期望與祝福.15. 在短文括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞.16. 在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)?是的畫(huà)“”，不是的畫(huà)“”.（1）

31、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等.（ ）（2）韻律性強(qiáng).（ ）（3）詞性相對(duì).（ ） （4）平仄相調(diào).（ ）17. 新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用?_18. 根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連.又是一年芳草綠竹報(bào)歲平安春同大地干山秀依然十里杏花紅勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多梅開(kāi)春爛漫紅桃開(kāi)口賀新年19. 根據(jù)短文第三自然段，你覺(jué)得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里?選一選.東西南北四方賓至如歸 飯香菜美喜供佳賓醉飽（ ）a. 賓館b. 家里c. 商店d. 學(xué)校【答案】15. 無(wú)論 都 16. （1） （2） （3） （4） 17. 抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛. 18. 又是一年芳草綠依然十里杏花紅春同大地干山秀日照神州百業(yè)興勤勞門第春光好和睦人家幸福多綠柳舒眉辭舊歲紅桃開(kāi)口賀新年梅開(kāi)春爛漫竹報(bào)歲平安 19. a【解析】【15題詳解】略【16題詳解】略【17題詳解】略【18題詳解】略【19題詳解】略20. 妙筆生花在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事，說(shuō)清楚為