統(tǒng)編版五年級上冊第6課《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)一(精編)

1、 將相和教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。2、能抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系及與整篇文章的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力考核成績和務(wù)求理解的讀書習(xí)慣。3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)感受藺相如的機(jī)智勇敢、識大局和大將軍廉頗知錯(cuò)就改的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)懂得遇事要從國家利益出發(fā)，顧大局，識大體，講團(tuán)結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備負(fù)荊請罪的圖片、自制課件、配樂。教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程將相和教學(xué)設(shè)計(jì)一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引發(fā)探究：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容。今天我們一起來學(xué)習(xí)

2、第三個(gè)故事。你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。（課件出示）：“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺！”2、請同學(xué)們自由讀一讀，看看你從廉頗的話中能讀懂些什么？（生 1：我讀出了廉頗內(nèi)心的強(qiáng)烈不滿，心里很不服氣，嫉妒。3、句中的“爬到我的頭上去了”指的是什么？從這句中你讀懂了些什么？ 4、小結(jié)：5、激起沖突：同學(xué)們，你們猜猜,假如說廉頗整天這樣生著悶氣，整天想著怎樣尋機(jī)報(bào)復(fù)，后果會(huì)怎樣？（生 1： 他們的矛盾可能會(huì)激化，給趙國帶來不穩(wěn)定，從而削弱趙國的力量。6、小結(jié)：現(xiàn)在，讓我們

3、一起來讀一讀藺相如說的話吧！二、整體閱讀，主動(dòng)探究：1、俗話說，天下興亡,匹夫有責(zé)?，F(xiàn)在你們都是廉頗的屬下，你們怎樣阻止這場災(zāi)難的發(fā)生。你怎樣勸服正在生氣廉頗呢？我相信你們都是心明眼亮的人，我也相信你們有這個(gè)能力。藺相如是不是真的靠一張嘴，沒什么能耐？ 現(xiàn)在請同學(xué)們看看老師給你的提示。2、提供學(xué)習(xí)支架：（投影幻燈）多媒體出示學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。學(xué)習(xí)建議：老師建議大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀，然后采用擺事實(shí)或講道理的方法，來說服廉頗。友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動(dòng)作來體會(huì)藺相如的特點(diǎn)；也可以從趙王

4、和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。3、學(xué)生自主研究（學(xué)生小組交流）4、同桌、前后練說-指名說5、教師相應(yīng)點(diǎn)撥：你覺得應(yīng)該怎樣勸服廉頗？生 1：廉大將軍，我看你還是和藺上卿和好吧！師：憑什么？生 1：我覺得藺相如之所以能當(dāng)上上卿，也不是光靠一張嘴皮子呀！ 師：哦？我倒想聽聽！生 1：在“完璧歸趙”事件中，其他大臣都沒有主意，可藺相如勇敢得擔(dān)當(dāng)起了重任。從這件事中，他表現(xiàn)出了超人的智慧和舍己為國的精神。這樣一個(gè)好人，難道就不值得你和他交朋友嗎？再說了，趙國那么大，你們兩個(gè)能共處一室也是一種緣分，為什么不好好相處呢？師：不錯(cuò)，在危難之際，藺相如能挺身而出，擔(dān)當(dāng)重任，此種勇氣，的確令人

5、佩服！6、小結(jié)。三、還原對話，角色體驗(yàn)1、師：廉頗猛然醒悟到自己的錯(cuò)誤。于是有了動(dòng)人的負(fù)荊請罪這一幕。2、出示 “負(fù)荊請罪”圖，現(xiàn)在請同學(xué)們看看插圖,書上只說：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪?，F(xiàn)在老師想讓兩位同學(xué)來表演表演一下。3、（角色表演）4、（幻燈考考你）：想象說話：（1）如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)說些什么？（ 2）這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會(huì)說些什么？請你任意選擇一個(gè)角色說一說。生（百姓）：如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，我們會(huì)說：“我們趙國有這樣兩位寬宏大量，一心為國的大臣，真是我們的福氣呀！”生（秦王）：秦王可能會(huì)說：“真可惜，本來我就可以坐收魚翁之利了。廉頗和藺相如竟然和好了，趙王真是如虎添翼呀，今后攻打趙國可謂難上加難??！”5、小結(jié)：出示：宰相肚里能撐船，將軍背上能插荊。四、總結(jié)提升，課后延伸 1、師：同學(xué)們，今天，你學(xué)了這一課，有什么收獲嗎？（生 1：我們做人要心胸寬闊，不能為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。）2、我們知道，后來秦國還是滅了六國，趙國也包括在內(nèi)。那么趙國后來怎么也逃脫不了被滅亡的命運(yùn)呢？感興趣的同學(xué)可以課后去閱讀有關(guān)的書籍。3、現(xiàn)在讓我們