18.《她是我的朋友》導案1

1、課題18.她是我的朋友共幾課時兩課時課型新 授第幾課時第一課時備課人張利紅學習1 認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫詞語。目標2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習1.能夠自主靈活地學會本課生字新詞。重難點2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學資源1. 了解；血型與輸血：我們通常所說的血型是就 ABO血型系統(tǒng)而言的,共有A預習型、B型、AB型、O型4種血型。輸血時，要求供者和受者血型相配，否則輸7.rr.).血后可能造成不同程度的輸血反應,嚴重的甚至會出現(xiàn)生命危險設計2.解決生字利用字典或工具書,自己把生字整理完畢，寫到生字紙上，準備課上交流。不會的可在課上請教小組長或與其他組交流后補充

2、。教學環(huán)節(jié)學案導案調(diào)整與反思一、導入一、讀課文，進行整體感知。一、導入：大家生活、要求：把課文讀正確、讀通順。學習中都有許多朋方法提示：查（工具書）、問同學。友，朋友有了困難，二、預習檢二、預習檢測大家也都會伸出援測（基礎達1.我會讀助之手，今天，我們標）醫(yī)院醫(yī)生護士消息就來學習第18課，確認輸血血型是否、早墊酒精看看文中的小姑娘掩蓋拳頭制止有了困難，她身邊的輕柔周圍2.識記字形、交流方法。朋友是怎么幫助她注意以下生字字形：的。三、小組, 互助合作 交流匯報二、指導點撥讀準本課出現(xiàn)帶“血”字的詞。“輸 血”、“流血”、“血 管”，應讀書面語；“獻血”、“抽血”、“他把所有的血都 給那個小姑娘”

3、這句 話里的“血”和“小 姑娘失去的血”中的“血”應讀口 語?！案觳?bo)的“膊 “消息、(xi ) ”“息” 應讀輕聲。三、出示自學 提示、指導學生自學 1.自由朗課文，讀準 字音，讀通句子，遇 到不懂的地方多讀 幾遍。2.邊讀邊想想，主 要出現(xiàn)了幾個人物， 這些人身上分別發(fā) 生了什么事情“迫在眉睫”的“睫”與眼睛有關(guān)， 左邊是“目”旁；“草墊”的“墊”的右上部是“丸”， 不要少寫一點；“擦拭”的“拭”的右半部不要多一 撇；“名字”的“字”不要丟掉“宀”， 寫成“子” 03.我要提醒的讀音：正音正字，并把不理解的詞語畫出來 以備質(zhì)疑問難。4通過查工具書并聯(lián)系上下文，初 步了解生詞的意思：“

4、迫在眉睫”，比喻事情臨近眼前， 十分緊迫。課文指小姑娘流血過多， 急需輸血搶救。啜(chu )泣抽抽搭搭地哭。哭泣一一輕聲哭。 抽泣同“啜泣”。嗚咽(y8)低聲哭泣。1. 我能通順、流利地讀課文。2、讀課文了解“她”是誰？ “我” 是誰？匯報交流：這篇課文寫的是一個小姑娘在戰(zhàn)爭 中()， 小男孩阮恒()的事。四、板書設 計18.她是我的朋友小姑娘阮恒1拼一拼，寫y 1 yu a n寫。sh i（jng()作業(yè)ya n g a iqu a n設計ngru(）(2、考考你的眼力。血型（xi exu e)擦拭（ch ac a)抽泣（1 iq i)f 0 uc a o dia nji u)()()t

5、0 uzh izh iq i)()()附近（f ui f u)嗚咽（y a n ye )休克（k ek e)教研組長簽字領(lǐng)導簽字課題18.她是我的朋友共幾課時兩課時課型新授第幾課時第二課時備課人張利紅學習1.抓住阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物內(nèi)心的活動。目標2.理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友誼觀。學習1.體會阮恒內(nèi)心的活動。重難點2.感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友誼觀。教學資源熟讀課文，了解課文大意。預習搜集關(guān)于“朋友”的名言、警句或諺語設計教學環(huán)調(diào)整與學案導案節(jié)反思一、自學一、我能帶著問題快速讀課文-、揭示課題、探究學習（1 4）自然段。明白事情發(fā)生的起因。出示課二、

6、我能圍繞老師提出的問題和小組同學件（戰(zhàn)爭時期，炮彈二、小組交流探究。落到孤兒院時的畫交流探究1.自讀課文，邊讀邊思考：小男孩是在什面）么情況下給小姑娘輸血的？2你認為小男孩什么地方做的最棒，值得二、1.選擇你喜歡的方 式朗讀課文5-11自然你學習？段，用你喜歡的簡單符3畫出你不明白的詞語，句子。號標出描寫阮恒表情、4在課文旁邊記下讀課文時的想法、動作的句子，反復品讀最打動你的句子，抓住 關(guān)鍵詞仔細地體會，感三、1.我能根據(jù)自學提示，學習課文5-11受人物的內(nèi)心世界。三、小組自然段。交流匯報交流匯報：把感動我的段落或者句子有感情地讀給同桌聽。三、師指導如何更好的2 我能和同學相互交流自學中存在的

7、冋小組合作學習題，并解答。不能解答的存疑，小組討論。1.組內(nèi)交流準備3相互交流剛剛自學的想法。2 .組間交流展示、評合作學習方法價、質(zhì)疑、感悟。1. 我能積極參與小組合作學習2. 我能在小組內(nèi)積極發(fā)言討論，3. 我和組員能合作找出描寫阮恒表情、動四、延伸升華1.阮恒為我們奏響了作的句子一曲朋友的贊歌。此時4.小組代表匯報的我們的內(nèi)心也一定 有很多話想贊美朋友，四、延伸1.我想對阮恒說：請傾吐內(nèi)心的感悟。升華2 .收集幾條關(guān)于“朋2.我想對我的朋友說;友”的名言、警句或諺 語3和同學分享預習時搜集的關(guān)于“朋友”五、板書的名言、警句或諺語設計18.她是我的朋友神情動作內(nèi)心活動舉放舉猶豫啜泣捂害怕掩飾嗚咽掩蓋更害怕又掩飾哭泣咬 飾非常害怕竭力掩18、她是我的朋友練習卡、拼一拼，寫一寫。（32分）y 1yu a nsh if o u() ( )c aodi a ny a ng a i() ()二、考考你的眼力，在止確的音節(jié)卜畫橫線。血型(xi exu e)附近(f uf:u)擦拭(ch ac a) 抽泣(1 iq i)三、加偏旁組字，再組詞。（32分）作業(yè)設計式（)( )執(zhí)（)( )交（)( )四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。（12