班班通學習心得體會3篇

1、篇一：年班班通培訓心得體會班班通培訓心得體會我參加了學校組織的“班班通”項目學科教師培訓，這次培訓時間雖短，但使我收獲頗 多，受益匪淺。這次培訓主要學習了如何使用展板進行教學信息的展示，如何利用班班通進行備課、課 件動畫設計與制作、學科素材庫使用方法與技巧、及如何在課堂上應用備課素材；音頻素材 的獲取與處理、視頻素材的獲取與處理、遠程教育檢索與應用、圖像素材的獲取與處理、課 件綜合應用等九個大課題。通過此次培訓，使我覺得身為老師的我們更應該學習與之相關的教育新方式。電子白板 的使用就是其中的一塊，通過這次的學習使我認識到教育信息化的重要性。隨著社會的進步，絡越來越成為人們生活的重要部分。如何運

2、用絡信息化來更好的為我們的教學服務，是我們接下來要面臨的一個問題。通過老師的介紹我明白了：電子白板是 匯集了尖端電子技術、軟件技術等多種高科技手段研發(fā)的高新技術產(chǎn)品，它通過應用電磁感 應原理，結合計算機和投影機，可以實現(xiàn)在課堂上進行交互式教學。讓教師徹底擺脫了鼠標 鍵盤的束縛，讓多媒體教學發(fā)生了革命性的變革。在這次培訓中老師介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多 媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的信息技術本 身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人-機交互， 人-人交互，以教學應用為主的 一交互等）、易學易用。

3、這些特性實現(xiàn)了信息技術與學科教學新的 融合模式，帶來了教學內容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。電子白板的功能具體總結起來有八大點：一、屏幕批注，及時反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運用于語文 學科，可以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習過程和最 終的思維成果；運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時評價。二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ埽梢缘谷雸D片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學習進度，分批呈現(xiàn)，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，

4、而且在平時的練習和復習課中也非 常受用。三、拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐， 使學生在實踐中增長能力。四、重點放大，凸現(xiàn)重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡?；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ?，運用于各學科學生學習 中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結學法，提煉方法，從根 本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關鍵解決問題。六、模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，

5、可與整合教 育，便于課堂的演示和批畫。七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓 等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方 便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。八、庫存另存，積累。庫存是基于交互電子白板提供的庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用 和積累現(xiàn)場，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學和學生智慧的創(chuàng)造，導出為頁、圖片等，便于學生再學習或復習通過老師的指導與介紹使我們對這樣的現(xiàn)代技術有了了解，也讓我我們明白了教育現(xiàn)代 信息化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應該是動態(tài)的發(fā)展過程

6、，我們必須以發(fā)展的觀點看待 教育的現(xiàn)代信息化進程。任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們 選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應社會信息化的選擇，它的目標是實現(xiàn)學校 教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上 將不懈努力。篇二：班班通學習心得體會班班通學習心得體會馬石立學校：葉正旺隨著班班通的開通和近兩學期使用，我收獲頗多。使用班班通，方便了我的教學，在課堂上，我可以為學生呈現(xiàn)更多的學習，無論是相關視頻還是相關資料，都方便快捷，而且 呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學生都可以看到，字體大，學生看得更清晰，動態(tài)的教學設計 更代替老師干巴

7、巴的語言描述。直觀展示更有效，對學生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力， 下面談談我的一點體會。一、激發(fā)學生的學習興趣， 只有學生有了興趣，在教學中教師講的輕松， 學生學的自如， 在教學中遇到很多困難也就迎刃而解了。二、利用“班班通”電子白板教學，在教學中學生難以解決的問題可以比較直觀形象的 展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。三、利用“班班通”電子白板進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有足夠的時間讓 學生練習鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，教學中常常出現(xiàn)完不 成教學任務的情況，利用多媒體充分利用時間，也有效利用時間更好完成教學任務。四、通過“班班通” 電子白板教學，深刻體會

8、；利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認真 學習計算機操作，學習制作課件，在 上收集與教學相關的資料，以便于提高教學成績。 多 媒體課件集聲音、 圖象、文字等多種信息于一體， 極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求， 激發(fā)了學生對多媒體課的極大興趣， 于是很多教師便在這一方面大做 ，在課件中集中了大量 聲音圖象信息，并在課堂上充分運用。隨著信息技術的發(fā)展和計算機技術的普及，多媒體以 其強大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”“黑板”的課堂教學模式，充分激發(fā)的學生學習的興 趣，優(yōu)化課堂結果， 提高教學效率， 逐漸成為現(xiàn)代教學的一種趨勢。 它具有先進性， 再現(xiàn)性。 先進性在于它作為一種新興的教學手段和教學模式，集聲

9、、光、色、圖、動畫于一體，超越 了傳統(tǒng)教育教學的視野， 能化難為易， 化靜為動， 化枯燥為有趣。 再現(xiàn)性能把從遠古到現(xiàn)在， 從自然到社會，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學手段表現(xiàn)出來，讓 學生親眼目睹并有身臨其境之感。然而，隨著多媒體教學的泛濫， 越來越多的語文教師開始對多媒體語文教學進行 “反思” 并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學技術扼殺在搖籃之勢。他們認為課堂 上留給學生讀書的時間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn) 在的多媒體教學的沖擊下似已呈日薄西山之勢。其實，在語文教學中，恰當?shù)剡\用多媒體，可以打破教師作為唯一知識傳授源的格局

10、， 提供一種學生主動參與， 師生互動， 協(xié)同學習的良好環(huán)境； 可以極大地豐富學生的學習 ，培 養(yǎng)學生的綜合能力；可以充分調動同學的多種感官，使學生在情感認知上更加積極主動地參 與教學活動。達到優(yōu)化語文教學，提高教學質量的目的。語文課堂上使用多媒體，能調動學生多種感知器官參與學習，手、腦、眼、耳并用，化 抽象為形象，激發(fā)學生的語文興趣，幫助學生把握學習重點，突破學習難點，早已經(jīng)得到公 認。讓皮亞杰就曾說： “所有智力方面的工作都要依賴于興趣。 ”在教學過程中，教師要堅 持啟發(fā)性原則，強烈刺激學生的學習興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的 欲望?？傊?，“班班通”教學具有它特有感染力和吸

11、引力。 “班班通”激發(fā)了學生的學習興趣和 學習熱情，從而轉變了傳統(tǒng)教學中的“要我學”為“我要學” ，大大提高學生的自主、合作、 探究的能力年8月 28日篇三：班班通使用心得體會“班班通”使用心得體會新華路小學肖華周0 一一年十二月本學期，在政府的關懷下，在教體局和學校領導的關心下，學校的班班通系統(tǒng)工程終于 完工了， 使用了一學期的班班通， 感覺班班通不僅提高了工作效率， 還可以達到 共享， 我確 實有太多的感觸。在此談談我利用班班通進行教學的心得體會。第一、利用班班通上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師” ，只 有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自

12、如，在教學中遇到的 很多困難也就迎刃而解了。第二、利用班班通進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地 展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學五年級語文狼牙山五壯士一文，利用班 班通可以直觀的看到五壯士跳崖時的悲壯場面，降低教學了的難度，省時高效。第三、利用班班通進行教學，有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習 鞏固。以前在教室里上課，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太 多的時間。 利用班班通， 預先制作好課件， 充分利用好課堂上的每一分鐘。 增加教學的密度； 還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。第四、利用班班通進行教學， 深刻體會到它的優(yōu)勢， 從而促使我去認真學習計算機操作， 學習制作課件，在 上收集與教學相關的資料，目的是為了提高課堂效率。第五、操作起來更方便、更靈活一般的多媒體都受到鼠標的限制，不能離開教學平臺，每轉換次都必須在平臺上操作 ，很不方便。 而有了電子白板就方便多了， 只要拿著電子筆就有 各樣的功能，可以遠離電腦，自由操作，在白板上隨意點一點就會有鼠標左鍵的功能，而點