班會課的游戲方案

1、1、張開你想像的翅膀 （考察發(fā)散性思維）主持人事先用硬紙板準備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學生上場。如主持人給一人一個圓和一個長條圖形，請 他在規(guī)定的一分鐘內，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散性思維，盡可能多地說出這兩個圖形可組合成哪些東西。例如圓和長條成垂直就是 一把傘，也可把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍游戲者一邊講，地一邊演示，以組合巧 妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺得言之有理名次列前。2、猜成語 （考察判斷能力）這個游戲可由一個小組表演讓大家猜，也可以兩個小組采取對抗的形式進行。先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品，如一陣 射擊

2、過后，十人都倒下了，過來。這是什么？九死一生。最后評價一下了一會兒有一人掙扎著爬了起，哪個小組的表演出色、誰猜的猜中 率高。3、西天取經游戲 （考察意志毅力）主持人邀請8人上場，等分成甲乙兩組，先由甲組當取經隊，4人分別扮演不同的角色：1、唐僧用單腳打坐，合掌；2、孫悟空手搭涼棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起1條腿做挑擔狀；4、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺狀。乙 組都當妖怪。游戲開始，主持人“ 1、2、3、”有節(jié)奏地數數（擊掌），乙組的又喊又叫：“妖怪來了！妖怪來了！ ”并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸） 。甲組的人堅持不動，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著

3、兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅持不倒的時 間長哪組為勝。4、乘公共汽車 （考察反應敏捷性及社會公德）邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得 好的為優(yōu)勝。有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手， 站在小明身邊。妹妹對小明說： “哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好??！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，

4、賭氣說： “你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！ ”老奶奶聽了笑笑說： “沒關系，你坐吧，我不坐。 ”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小 嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！ “這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不 是滋味，他覺得自已是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”5、叫號接龍 （考察思維能力）把學生等分成 2個小組，依次編上號碼。將黑板一分為2，分別寫 ”明”,”暗”，然后每個組派 10人上場

5、。游戲開始，每個組排好隊，接著從第一人開始輪流上場，以開頭的字寫一個成語，成語不得重復，不得亂編，在五分鐘內看哪組寫的成語最多就獲勝。6、三打白骨精（考察反應靈敏性）這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！ ”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做18 0度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，

6、那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系， 負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。7、.鉤肘站立 （考察合作能力）以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做方法同前， 看哪個小組鉤肘站起的人數最多最快為優(yōu)勝。游戲結束后議論一下，成功的經驗是什么。8、占領陣地 （考察解決問題的能力）每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半 直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。9、翹板接毽 （考察自我協(xié)調能力）準備學生尺一把，大象皮一塊，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子

7、搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。 也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。10、裝卸木材（待議，考察合作能力）在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰 匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈 不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數較多

8、時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。13、傳秘密口令（考察合作能力）游戲方法：全部學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由部長悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，部長說開始，組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由部長判定哪一組最快，口令最準確。游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。14、畫足球場地（考察合作能力）游戲方法：全部學生分成人數相等的若干小組，部長發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一

9、條線，將筆交給同組的第二位學 生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，由部長評判最快且畫得最好 的小組為勝。15、乒乓球（考察合作能力）游戲方法：將全部學生分成若干組或不分。游戲開始，由本組的任一同學說“乒”，相鄰的下一位學生說“乓”，在下一位相鄰的學生說“球”， 說“球”的學生，在說“球”的同時，要用手指準確的指向本組的任何學生，被指的學生要快速說“乒”。當然，說“球”的學生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。以下循環(huán)反復。游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接

10、上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。16、大、小西瓜（考察合作能力和自我協(xié)調能力）游戲方法：全班分為若干組（每組7 8人為宜），由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復。游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西 瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。17、抓

11、尺子（考察反應能力）游戲方法：一個人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?，不過是游戲而已，別太認 真了）。18、萬花筒（促進成員相互間的交往和合作）準備：幾首兒歌、獎品游戲時間：每輪15分鐘左右規(guī)則：所有的參賽者務必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花 2瓣好做伴；山茶花3瓣結兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是 一家。組織學生隨意站立在指定的圈內，游戲開始，主持人大聲念兒歌，主持人的兒歌隨時會停止，當主持人喊到”山茶花”時，場內的參賽者，必須迅速包成3個人的圈，當喊到”水仙花時，要結成7個人的圈，牽?；ň?/p>

12、只要1個人站好就可以，凡是沒有能夠及他人結成圈，或 者數字錯誤的，都被淘汰岀局，到最后圈子里剩下的為贏家。獎勵方法：等到圈內剩余人數到 5人左右，游戲即停止，剩余的人即獲得個人獎。19、抓手指（訓練學生的集中注意力）時間：約20分鐘規(guī)則：學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。指導者發(fā)岀“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。指導者可用“1、2、1 ”的口令調整步伐。當發(fā)出“ 1、2、3!”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數多者為勝。注意：1.搶口令者抓住無效。2.手掌不張開，抓住無效。20、萬里長城（增強成員之間的

13、相互信任和合作）時間：30分鐘規(guī)則：參加者圍成一個圓圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰；游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰；讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始 倒數10-9-8- ooo -1），站起；活動結束可以請人談談感受。21、快樂頌（由肢體接觸打破人際關系的距離，學員可以在短時間內增進熟識度） 時間：25分鐘準備：25顆球，但必須是安全的（球體

14、略小，以一手可掌握為佳）規(guī)則：一開始可由指導者或由一位學員自愿，擔任魔法師，并發(fā)給一顆球施法；魔法師施法時，所有伙伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭；避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如 果重復就無效，一樣會變成石頭；.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手；過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生 碰撞、跌倒；活動進行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務22、盲人三角（學習凝聚團隊共識的方法；理清個人目標、定位團隊目標） 時間：25分鐘準備：1216人一組，每組一條

15、 30M長的編織繩，每人一個眼罩規(guī)則：活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由指導者將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：.請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向指導者指定之方向；過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）；限制執(zhí)行過程中不可說話23、翻葉子（透過肢體接觸，打破人際距離，活躍團隊氣氛，從具有挑戰(zhàn)性的活動設計中，學習問題決策及團隊互動） 時間：30分鐘準備：12 16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則：整組人員站上葉子后由指導者開始宣布規(guī)則：所有學員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，

16、在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受一次生命的威脅；在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團隊自行決定；整個過程都站在葉子上，包含討論；所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來。分享重點：你覺得任務完成的關鍵是？決策是如何形成？如活動中，當人我彼此失去了適當的距離，對人際關系有幫助或影響嗎？團隊是 如何決定岀中毒者？依什么判斷？被選中者的心情？如何配合團隊運作？24、練口才（訓練學員的反應能力和表達技巧，增強自信心）時間：30分鐘準備：演講主題、獎品規(guī)則：指導者將一些寫有各種不相關話題（可以

17、是任意內容，如：足球、可樂、網絡、WTO等等）的紙條放在一個透明的瓶內面向學員；每個學員在瓶內抽取任意一個紙條，由指導者宣讀內容后，不允許有任何思考時間，就所抽內容進行5分鐘的即時演講，中間不能有停頓和間隙；活動結束后，對所有演講人員的情況進行總結和打分，并現(xiàn)場評述，頒發(fā)獎品25、瞎子摸號（讓學員體會溝通的多種方法） 時間：30分鐘準備：眼罩及小貼紙規(guī)則：14-16個人為一組較合適，讓每位學員戴上眼罩；給他們每人一個號，但這個號只有本人知道；讓小組根據每人的號數，按從小到 大的順序排列岀一條直線；全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束。有關討論：你是用什么方法來通知小組你的位置和號數

18、？溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？你覺得還有什么更好的方 法？26、孤島求生（體驗團隊合作的重要性，并體會個人在團體的重要性）活動時間：30-40分鐘準備：報紙數張規(guī)則：先將全班分成幾組，每組約十人；指導者分別在不同的角落（依組數而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外；各組完成后，指導者再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被 擠岀報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合；上述進行至淘汰到最后一組時結束。分享及回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。27、比一比（訓練學員的表達技巧，體驗團隊

19、合作的重要性）時間：25分鐘準備：多個題目題目的計分方法規(guī)則：（1）分組，不限幾組，但每組最好五人以上；（2）輪留每組派出一個人出來，主持人給他看題目，他只能以動作來告知組員題目，組員根據他的表演進行猜測。（3）看哪個組的得分高低來算輸贏，根據結果并給及一定的獎勵。28、超級大頭貼（增強成員間的合作） 時間：30分鐘準備：問題以及問題的答案規(guī)則：分組，每組人數最少十人，需要一名主持人；每組派岀一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）；主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在岀來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的；當主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自 已頭上的答案，但

20、必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶問。問的問題也只能問是非題，用不同的是非問題猜岀頭頂上的答案；隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案岀來；每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案；每一輪派不同的人上來猜不同的題目直到所有的題目被猜完；可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰，比 如做俯臥撐。游戲的題目比如猜人物，可視團體中的熟悉度來出題目，每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉0K的人？孔子學生的名字？29、超級比一比（加強成員間的合作，培養(yǎng)相互間的默契）時間：25分鐘準備：多個題目、獎品規(guī)則：（1）分組，每組差不多五到

21、七人（2）一組排開，除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的后腦勺）（3）主持人把寫著題目的紙條遞給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人（4）當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或岀聲來表達題目。（5 ）比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯就作為失敗了。失敗的隊伍接受懲罰，比如唱首歌30、交頭接耳（加強成員間的合作，培養(yǎng)相互間的默契）時間：25分鐘準備：多個繞口令規(guī)則：分組，每組不少于 12人；組織者準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是

22、蒸這樣的字 知多少），派每組的一名代表上前默記住這句話；這名代表記住以后回去后在規(guī)定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后 一個人；由最后一個人將他聽到的內容讀岀，最后再由主持人公布原話。31、啞口無言（學會通過非語言的形式理解他人的感受）時間：30分鐘規(guī)則：全體成員圍成一個圓圈，然后閉上眼睛回憶這一周內生活的感受，然后沒人用手勢和表情、體態(tài)語言表達岀自己的內心感受，讓其 他成員猜猜動作以及表情反映的感受是什么。被猜者說明他人的猜測是否準確，為什么？32、三人夾球跑（體驗及他人合作的感受）時間：30分鐘準備：氣球、獎品規(guī)則：分組，每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材；三人背靠背、手挽

23、手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、 不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績；勝者獲得獎品，失敗者接受懲罰。33、S型競跑（考察團隊合作能力） 人數：將學生分成男、女各兩對方法：由46名學生在1015公尺間作障礙，由男生分單、雙號競賽，第一位學生已S型跑過最后一個障礙后繼續(xù)跑 S型跑回起點，換下一位隊友前進，先完成者勝。探 1.男生跑時，讓女生當障礙，女生跑時，換男生當障礙（坐著）2. 剛開始障礙間的距離約 1.52公尺，教師可視情形調查3. 強調把重心降低較好穿越4. 人數少的班級也可以男女生一起34、靠背人數：分成3 5隊，兩人一組器材：球（依隊數）方法：讓學生兩人一組

24、背對背中間挾一粒球，從起點走至折返點后，返回起點換隊友繼續(xù)，先完成的勝。探 1球中途掉落時，應在原地撿起再走。35、竹簍里的青蛙人數：學生分成24隊，每3人一組方法：學生3人一組，兩人面對面蹲下握手，另一名學生蹲在兩人中間，兩手各握住另兩人的手，三人同時以青蛙跳的方式前進至折返點 后折回（中間的人轉向即可），起點由另一組隊友繼續(xù)，先完成者勝。36、氣功人數：將學生分24隊器材：吸管、免洗杯、椅子、黃豆 方法：由教師在距離起點約十公尺放置椅子、免洗杯及黃豆，然后讓學生拿吸管從起點出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點， 將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。 1. 可計時。2. 教師看每位學生都吸

25、過一次后可喊停。37、蘿卜蹲人數：將學生分成4 5隊方法：每隊派出一人當隊長（站在隊伍前面），并決定自己哪隊是什么蘿卜，用什么方法，如：紅蘿卜跳，白蘿卜跪，輪到該隊時全隊要照選的方式做。1.當該隊在作蘿卜蹲時，隊長手勢要快一點，以便讓隊友知道。2.任何一隊作錯或念錯時，可并入另一隊38、找朋友人數：不限方法：兩人一組將學生為成兩個圓圈，一圈順時針，一圈逆時針前進，讓學生唱朋友歌行進教師在任何時間可吹哨讓學生找到剛剛跟自己 一組的同學（朋友） ，最后完成第二次時該組表演。39、倫敦鐵橋垮下來人數：不限方法：將學生為成一個圓圈，找四個學生（男、女各二） ，由一男一女面對面牽手在圓圈中成橋，讓學生唱

26、倫敦鐵橋垮下來行進，教師可 任意吹哨讓擔任橋的學生雙手往下，被捉到的人當橋，直到人數很少。1.當橋越多時，距離縮小2.當橋的學生可將雙手距離拉到最大3.請學生用走的，不要用跑的。40、打電話人數：分成34組，人數一樣方法：學生牽手成橫排，面對教師左邊為1號，依序為2、3號，當教師說出我要打電話，學生復誦打幾號，教師說我要打 3號， 3 號學生舉起右手，兩邊學生由 1 號到最后 1 號迅速牽手通過 3 號后全隊完成蹲下，最后完成第二或第三次那組學生出來表演。41 、哈啰殭尸人數：將學生平均分成 35隊器材：黑色布條（蒙眼） ，鐵罐方法：由學生兩人一組，一人用鐵罐子敲，另一人蒙眼聽聲音前進，經折返

27、點后由隊友繼續(xù)，先完成者勝。（可用布條將學生雙腳綁著讓其用雙腳跳）傳的準，接的快人數：分成34組，人數一樣方法：學生分組成直排蹲下，前面戰(zhàn)隊長一位負責傳接球，當教師喊出傳5號時，第 5位同學站立后接球，并將球傳回，如有掉球視為犯規(guī)，犯規(guī)最多次的隊伍，可淘汰或表演。42、湊數人數：讓學生隨便站方法：教師隨意喊出一個數字，讓學生依教師所喊出的數字湊到人數后蹲下，然后把湊不到人的學生淘汰，最后剩幾個學生再重來。 老師要注意人數的變化，盡量每次都能淘汰幾個。 請你跟我這樣說（學生復誦）請你跟我這樣做（學生跟做）43、貓捉老鼠人數：學生分成兩隊方法：教師將隊伍分成貓、鼠兩隊，具中線半公尺左右排成橫隊（面

28、對面），由老師發(fā)口令，如捉貓 ，鼠隊向前跑捉向后跑的貓隊隊員，如喊捉老鼠 ，則貓隊隊員向前捉鼠隊隊員，若干次后被捉的少的一隊勝。探 1.在兩隊跑超過57公尺處（可畫線或利用躲避球場地）不算被捉。2.教師可下連續(xù)捉同隊學生的命令，以求生動變化。3. 教師可利用錯誤的手勢來訓練學生的反應，例如：捉貓隊時將手勢比向鼠隊。44、兩人三腳母雞下雞蛋人數：將學生分成24組器材：繩子、氣球、椅子 方法：兩人三腳行進放椅子處，將氣球吹氣后用臀部把氣球坐破后折返原點，換下一對隊友繼續(xù)進行，先完成者勝。45、粉墨登場人數：將學生分成24組器材：果凍或糖果、太白粉、盤子、桌子方法：將糖果或果凍放置有太白粉的盤子上，

29、放在距原點810公尺的桌子上，學生跑至桌子前，將桌子上裝有面粉蓋住之糖果或果凍用嘴吧咬起后跑回原點，把口中的果凍或糖果放進盤子，再換下一個隊友繼續(xù)，先完成者勝。46、脫鞋穿鞋人數：將學生分成單、雙兩隊競爭器材：椅子籃子、紙箱方法：從距起點處1015公尺處放椅子，兩隊學生從起點以單腳跳至椅子，將鞋子脫一只放在椅子上跳回原點后，換下一位隊友繼續(xù)， 等全部隊友脫完后，再從第一位學生以單腳跳只椅子處，穿回鞋子后換隊友繼續(xù)進行，先完成者勝。1. 鞋子掉在地上時應撿起來2.注意學生有無用雙腳跑（犯規(guī)）3.鞋帶綁好才可以跳回47、滾香腸人數：學生分成24組器材：墊子若干個 方法：讓學生面向墊子躺著，由最前面一位學生用滾的方式翻過每一位同學后，躺