2020七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、第一單元青春時(shí)光第一課 青春的邀約1.青春期身體變化的主要表現(xiàn)：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟2.青春期的生理變化給我們帶來了哪些影響？積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。幫助我們正確認(rèn)識(shí)外在美與內(nèi)在美，形成健康的體魄、健全的人格。等等。消極：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。3.青春期生理發(fā)育不同的原因？遺傳因素、營養(yǎng)因素、鍛煉等。 4.如何正確對(duì)待我們的生理變化？我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生

2、理變化而自卑。不嘲弄同伴的生理變化。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（青春的我們?cè)撊绾巫非竺溃?5.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦6.青春的變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，導(dǎo)致矛盾心理出現(xiàn)的原因是什么？認(rèn)知能力得到發(fā)展；自我意識(shí)不斷增強(qiáng)；情感世界愈加豐富。7.青春期矛盾心理的影響。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。8.如何正確處理青春期矛盾心理？參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移

3、注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。9. 自我調(diào)節(jié)的方法？把自己的想法寫下來；參加體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我暗示；試試自我解嘲。2.進(jìn)入青春期，我們的思維為什么變得更加獨(dú)立？只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大；步入青春期，我們的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題有更多的見解；我們對(duì)未知的事物充滿好奇，思維逐漸具有獨(dú)立性。12.如何理解思維的獨(dú)立？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云；有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。13.思維的批判性有什么表現(xiàn)？表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威

4、挑戰(zhàn)。14.思維批判性的好處？（或：思維的批判性帶給我們青少年哪些積極影響？）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。促使我們從不同角度思考問題，探索解決方案?？梢哉{(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。有利于激發(fā)我們的潛能，啟迪我們的智慧。有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升我們的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。等等。15.思維批判性的要求（如何進(jìn)行批判？）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。16批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。技巧：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。批判要具有一定的建設(shè)性。17.為

5、什么青春蘊(yùn)含著無限的創(chuàng)造潛力？青春如初春,如朝日,如百卉之萌動(dòng)。它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。18.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？（或：如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？如何提升我們的創(chuàng)新能力？）打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉；我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響

6、世界。 【或：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備；勤于思考，敢于質(zhì)疑，大膽探索，不迷信權(quán)威；積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人實(shí)踐能力；增強(qiáng)動(dòng)手能力，從小發(fā)明、小創(chuàng)造做起；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不斷提高個(gè)人創(chuàng)新能力；等等?！?9.青春期思想和精神變化的主要表現(xiàn)：發(fā)展獨(dú)立思維；培養(yǎng)批判精神；開發(fā)創(chuàng)造潛力。第二課 青春的心弦1.在青春期，男女生哪些方面越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)？生理方面、 性格特征、興趣愛好、思維方式2.對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)有的態(tài)度是什么？對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。3.性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端？好處：可

7、以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處； 弊端：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 4. 怎樣對(duì)待性別角色？在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。5.性別歧視的解決方法：國家應(yīng)大力宣傳男女平等，讓人們樹立男女平等的意識(shí)；媒體應(yīng)對(duì)歧視女性的現(xiàn)象加大曝光力度；公民應(yīng)摒棄男尊女卑的封建思想。女性應(yīng)提高自己的能力，樹立起女人的良好形象。6.面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做？發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。 不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 男女生之間應(yīng)相互理解相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步

8、。 7.什么是青春心理萌動(dòng)？表現(xiàn)有哪些？步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。8.與異性交往有什么意義？有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)； 有利于促進(jìn)雙方身心健康發(fā)展，形成健全的人格；有利于擴(kuò)大交往范圍，提升交往能力；有利于相互取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高；有利于促使我們更好地走向成熟、走向成功9.男女生如何正確交往、健康交往？（或：對(duì)青春期男女生的正確交往你有哪些好的建議？）男女生交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。 既要相互尊重，

9、又要自重自愛；既要主動(dòng)熱情，又要把握分寸；要注意交往的時(shí)間、場合、頻率等；要注意交往的禮貌禮儀，學(xué)會(huì)欣賞彼此的優(yōu)勢；注意掌握交往的技巧，學(xué)會(huì)贊美對(duì)方。10.怎樣正確認(rèn)識(shí)異性情感？相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。11.如何正確理解愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想

10、，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情；真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課：青春的證明第一節(jié)：青春飛揚(yáng)1.自信的作用？（或：青春的我們?yōu)槭裁葱枰孕?？）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 【或：有利于促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展，形成健全的人格；有利于激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造潛力；有利于培養(yǎng)我們自尊、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)；有利于幫助我們戰(zhàn)勝困難與挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；有利于幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己，促使我們走向成熟、走向成功；等等?！?2.如

11、何培養(yǎng)自信的優(yōu)秀品質(zhì)？（或：如何讓我們更有自信？）自強(qiáng)讓我們更自信，我們要克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我；要相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步；經(jīng)常給予自己積極的心理暗示；用全面的、發(fā)展的眼光正確認(rèn)識(shí)自己，不自卑、不自負(fù)；經(jīng)?？吹阶约旱倪M(jìn)步，學(xué)會(huì)欣賞自己；增強(qiáng)自身實(shí)力，勇于戰(zhàn)勝困難與挫折，在實(shí)踐中不斷提高自己的自信心；等等。 3.自強(qiáng)的作用？（或：青春的我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？）有利于促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展，形成健全的人格；有利于激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造潛力；有利于培養(yǎng)我們自尊、自信的優(yōu)秀品質(zhì)；有利于幫助我們戰(zhàn)勝困難與挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；有利于促使我們走向成熟、走向成功；等等。4.自強(qiáng)的內(nèi)容？不斷克

12、服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己 5.如何培養(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，敢于戰(zhàn)勝任何困難與挫折；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，提高動(dòng)手能力；樹立堅(jiān)定的理想信念和積極的人生態(tài)度；勇于戰(zhàn)勝自我，克服弱點(diǎn)；要揚(yáng)長避短，增強(qiáng)自信心；等等第二節(jié)：青春有格1.行己有恥的含義。一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。 2.“行己有恥”對(duì)我們的要求有哪些？要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線和違反法律的事情堅(jiān)決不做。磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。 3.增強(qiáng)自控力的方法有哪些

13、？增強(qiáng)“我不要”的力量，例如.不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。增強(qiáng)“我想要”的力量，例如.放學(xué)回家先完成作業(yè)， 出門之前和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如.日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。 4.“止于至善”的含義是什么？是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 5.生活中，“榜樣”的作用有哪些？（或：生活中，“榜樣”帶給我們哪些力量？）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。 6.請(qǐng)你推舉兩位河南的道德榜樣。救

14、火英雄：王鋒；大愛仁醫(yī)：胡佩蘭；警界楷模：任長霞；仁慈天下：王寬；人民公仆：張榮鎖；防艾斗士：高耀潔；三入巨浪：魏青剛；帶妹求學(xué)：洪戰(zhàn)輝；排爆專家：王百姓；誠信楷模：謝延信；等等。 7.止于至善對(duì)我們的要求有哪些？（或：如何向身邊的榜樣學(xué)習(xí)？如何踐行“止于至善”？）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。并向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。 8.什么是對(duì)青春最好的證明？去經(jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)

15、，樹立遠(yuǎn)大理想和終身學(xué)習(xí)的觀念。不斷提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)。積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人實(shí)踐能力。增強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型人才。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，養(yǎng)成親社會(huì)行為；等等。第二單元：做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1課時(shí)青春的情緒1人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。(2)作用：豐富了我們的生活。2影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3情緒的作用有哪些？積極：(1)影響我們的觀念和行動(dòng)。(2) 可能

16、激勵(lì)我們克服困難、努力向上。(3) 情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力；(4) 促使我們身心健康成長；消除煩惱，使內(nèi)心變得愉悅；(5) 激發(fā)我們的創(chuàng)造潛能；消極：(1)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（2） 會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，（3） 會(huì)使降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事；5青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？反應(yīng)強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。6認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和

17、擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。第2課時(shí)情緒的管理1情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)？對(duì)我們有何啟示？(1)特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。(2) 啟示：（如何表達(dá)自己的情緒？）在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們。也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。2為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？(1)原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3) 作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。有助于

18、我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人?？梢詭椭瑢W(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。3合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練。4怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？(1)與信賴的長者交流。(2)自我提醒。(3)運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。(5)寫一封信。5如何安慰他人？(1)為他做些體貼的事。(2)做一個(gè)耐心的聽眾。(3)設(shè)身處地，向他表示理解。(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課品出情感的韻味第1課時(shí)我們的情感世界1情感的重要性是什么？我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的

19、內(nèi)心世界更加豐富。2情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？(1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。(2) 區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。3情感的種類有哪些？(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。(2)高級(jí)情感：如道德感。(3)正面的體驗(yàn)：愛的情感。(4)負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。4情感的作用有哪些？(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)

20、度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第2課時(shí)在品味情感中成長1美好情感的作用。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2怎樣獲得或體味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫

21、。(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。3怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品。4負(fù)面情感的意義是什么？(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。5怎樣傳遞情感正能量？(1)用自己的熱情

22、和行動(dòng)來影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。6怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？(1)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。(5)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)。第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我1什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？(1)含

23、義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。2怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)?(1)我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。(2)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。(3)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。3集體力量和個(gè)人力量之間的關(guān)系？（1）集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集

24、體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（3）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。4集體力量的作用(或?qū)τ趥€(gè)人的影響)是什么？集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。第2課時(shí)集

25、體生活成就我1集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。3怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(2)了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，在了解和認(rèn)識(shí)他人的過程中更

26、深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。(3)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。(4)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。第七課共奏和諧樂章第1課時(shí)單音與和聲1個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(1)集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。2如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反

27、思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3怎樣讓集體的和聲更美？(1)需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。(3)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(4)承認(rèn)個(gè)人利益合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。(5)在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。(6)無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。4怎樣認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集

28、體利益的關(guān)系？(1)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第2課時(shí)節(jié)奏與旋律1我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。(2)我們有

29、自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來煩惱。2個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。3怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之

30、間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。(3)我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。4怎樣看待集體中的小群體？(1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用：積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集

31、體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。消極作用：A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。(3)面對(duì)(或應(yīng)對(duì))：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。(4)意義：面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康

32、成長的過程。第八課美好集體有我在第1課時(shí)憧憬美好集體1集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2美好集體的作用有哪些？（1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。(2)在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。(3)有利于我們良好品德的形成；（4）有利于增長知識(shí)，提高能力；（

33、5）有利于發(fā)展特長，陶冶情操；（6）有利于身心健康發(fā)展。3、怎樣的集體生活有助于實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景？（1） 文明上進(jìn)，紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力。（2） 成員之間相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛，富有凝聚力。（3） 有一支良好的干部隊(duì)伍。4美好集體的特點(diǎn)。(1)美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。(3)美好集體是善于合

34、作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競爭，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（5）集體中每個(gè)成員能夠認(rèn)同正確價(jià)值觀，形成共同的愿景，并為之團(tuán)結(jié)一致，勤奮進(jìn)取。（6）集體能夠引領(lǐng)每個(gè)成員的精神成長。（7）擁有良好的氛圍。5、為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。建議：建議輪流擔(dān)任班長?？梢耘囵B(yǎng)成員的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。建議班會(huì)多組織交流活動(dòng)，如某一學(xué)科的學(xué)習(xí)方法交流。建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物，可以保持教室衛(wèi)生；建議建立家長交流群，可以讓家長及時(shí)了解同學(xué)的

35、學(xué)校生活。變化：可以培養(yǎng)成員的表達(dá)能力，發(fā)揮每個(gè)人的特長，同時(shí)，成員之間互幫互助，共同進(jìn)步。6、在集體生活中如何做到關(guān)愛他人？（1） 不以家境，身體，智商，能力，性別等方面的差異而自傲或者自卑，平等與他人相處。（2） 不凌弱欺生，不歧視他人，富有正義感。（3） 關(guān)注他人的感受，適度表達(dá)關(guān)愛，用對(duì)方能接受的方式表達(dá)。7、如何看待集體生活中的合作？（1） 在美好的集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。（2） 每個(gè)人都能發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又要避免個(gè)人英雄主義。（3） 每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。8、集體生活合作策略有哪些？(1)擁有積極

36、、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。9、怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競爭？（1）在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對(duì)，（2）以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。10、在集體生活中，競爭與合作的關(guān)系？（1） 競爭與合作是相互依存的。（2） 競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的，無力的。（3） 合作也離不開競爭，沒有競爭的合作，是一潭死水。（4） 只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得成功。第2課時(shí)我與集體共成長1怎樣建設(shè)美好集體？(1)集體建設(shè)

37、有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。(4)民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。（6）在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。2在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？

38、“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。3怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長)?(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。(3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。(4)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。(5)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。(6)在集體生活

39、中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。4、在學(xué)校，我們需要承擔(dān)的責(zé)任：（1） 努力學(xué)習(xí)（2） 自覺遵守校規(guī)校紀(jì)（3） 愛護(hù)學(xué)校設(shè)施、花草樹木（4） 自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生（5） 尊敬老師，團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)。（6） 自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)5在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？(1)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。(2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第1課時(shí)生活需要法律1怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？(1)法律就在我們

40、身邊，就在我們的生活中。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2法律是如何產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵

41、守。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。3法律的含義。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。4法治的重要性是什么？(1)法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(2)法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。5全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？即建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。6、為建設(shè)法治國家，青少年能做些

42、什么？樹立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)真學(xué)法、知法、守法、護(hù)法。積極宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神。依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，善于同違法犯罪行為作斗爭。為依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。7、 近年來我國推進(jìn)法治建設(shè)的舉措有哪些?（1）修改食品安全法，加大對(duì)食品安全違法行為的處罰力度，依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。（2） 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管，打擊侵權(quán)盜版，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（3） 多起重大刑事冤假錯(cuò)案根據(jù)疑罪從無原則得到糾正，并依法給予國家賠償，實(shí)維護(hù)了司法公正，保障了賠償請(qǐng)求人的合法權(quán)益。（4） （4）環(huán)境保護(hù)法頒布施行，刑法的修改，慈

43、善法、反家暴法的施行等。8、秉公執(zhí)法、懲惡揚(yáng)善的代表人物：狄仁杰、包拯、海瑞第2課時(shí)法律保障生活1道德、法律、校紀(jì)異同。產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍相同點(diǎn)法律由國家制定或認(rèn)可由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施具有普遍約束力共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。道德在社會(huì)生活中自然形成社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗調(diào)整人們的思想和行為，普遍適用校紀(jì)校規(guī)學(xué)校或教育主管部門批判教育在校學(xué)生2、我國還需要在哪些方面加強(qiáng)立法?為保護(hù)小動(dòng)物立法；我國還沒有專門的人格權(quán)法保護(hù)公民的人格權(quán)；當(dāng)前，對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)規(guī)則散見在眾多法律文件中，應(yīng)加快個(gè)人信息保護(hù)的專門立法進(jìn)程；銀行、移動(dòng)通信亂收費(fèi)，某些行業(yè)設(shè)有霸王條款等方面需

44、要專門立法。3、如何理解“法律面前人人平等”我國是社會(huì)主義法治國家，公民在法律面前一律平等；任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4、法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面?你能舉例說明嗎?法律保護(hù)我們的生活，體現(xiàn)在各個(gè)方面。如平時(shí)買東西遇到了欺詐，可以到有關(guān)部門舉報(bào)，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；遇到意外傷害，依靠法律獲得救助等。5、有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過法律來解決。對(duì)此觀點(diǎn)，你的看法是什么?這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。“法律萬能論”是不對(duì)的。在我們的社會(huì)生活中，除了法律

45、之外，道德也發(fā)揮著重要作用。社會(huì)主義道德補(bǔ)充、支持、促進(jìn)著我國的法律。道德解決不了的問題，需要法律去規(guī)范；法律管不到的范圍，必須由道德去規(guī)范。（法律與道德的關(guān)系？）法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律，他們都是行為規(guī)范，具有約束人們行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序的作用。只有法治和德治在國家治理中相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相得益彰，才能推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化.6法律的特征。(1)是由國家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。7你是怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”？在法治社會(huì)里，公民在法律

46、面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。8法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。（規(guī)范作用）(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（指引教育作用)(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。(保護(hù)作用）第十課法律伴我們成長第1課時(shí)法律為我們護(hù)航1未成年人含義。在

47、我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3、在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛?“護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)；未成年人犯罪不公開審判；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)優(yōu)先保護(hù)未成年人；等等。4、未成年人為什么需要特殊保護(hù)?未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受

48、到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)。5、未成年人容易受到傷害的原因有哪些?未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。6、怎樣才能使未成年人免受傷害?社會(huì)：加強(qiáng)宣傳，促使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到未成年人成長環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)；國家：制定法規(guī)，明確社會(huì)各方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；學(xué)校：加強(qiáng)安全教育，使未成年人具備安全防護(hù)常識(shí)、掌握自救自護(hù)的方法。使未成年人在遇到外部侵害時(shí)，知道如何應(yīng)對(duì)、怎樣尋求保護(hù)，在侵害結(jié)果發(fā)生后，知道如何緩解自己的心理壓力、精神痛苦等。青少年：7對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保