高二通用技術教學計劃和教學進度

1、高二通用技術教學計劃和教學進度技術與設計 2 教學計劃黃流中學 陳積鶯一、教材分析本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊 “技術與設計 2”，使用的是江 蘇教育出版社的教材。 “技術與設計 2”模塊是在 “技術與設計 1”的基礎上設置的具 有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，是 “技術與設計 1”所學知識的應用 和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個主題 組成，側重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。 這 些對于高中生的生活、學習具有重要意義。二、教學目標通過本模塊的學習，學生應該：1、理解結構、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結構設計、

2、流程設計和 系統(tǒng)設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；2、能使用常用的規(guī)范的技術語言表達設計方案；3、能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；4、學會從技術、環(huán)境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的 結果，增強革新意識。三、實施措施1、在開學初將各班學生分為 2-4 人的技術小組，便于開展技術活動，每個 小組的組長每周填寫 技術課過程考核小組量化表 ，便于更好地完成學分認定 過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術課程的基本目標 “提高學生的技術素養(yǎng)， 促進學生全面而富 有個性的發(fā)展 ”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某 項技

3、能、技藝的教學。3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習， 還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用， 注重學生對技術的人文因素的感 悟與理解， 注重學生在技術學習中的探究、 試驗和創(chuàng)造， 注重學生情感態(tài)度價值 觀以及共通能力的發(fā)展。4、教學中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設 計的思想和方法， 并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用， 發(fā)展解決問題的 能力。5、教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代發(fā)展的教學案 例，以激發(fā)學生興趣，增強對技術及其文化的理解。6、教學中應根據不同的內容，選擇合適的方法進行評價，倡導將形成性評 價和終結性

4、評價結合起來，形成性評價可采用表現(xiàn)性評價和技術活動檔案袋評價 兩種方式。四、課時計劃本學年二學期，每學期每周1課時。五、技術與設計2教學內容安排表章節(jié)課時學習目標教學準備第一單元結構與設計常見結構的認識(1)11 了解結構的一般含義。2 從力學的角度理解結構的概念。3 能結合12種簡單的結構案例，分析結構是如何承受 力的。多媒體課件橋梁模型塔式起重機模型第一單元結構與設計常見結構的認識(2)1了解結構的類型及其受力特點。結構穩(wěn)定性、強度試驗套件(拱形結構)第一單元結構與設計穩(wěn)固結構的探析(1 )1能通過技術試驗分析影響結構穩(wěn)定性的因素，并寫岀試驗報告。結構穩(wěn)定性、強度試驗套件(桌子、人字梯)第

5、一單元結構與設計穩(wěn)固結構的探析(2)1能通過技術試驗分析影響結構強度的因素，并寫岀試驗報告。結構穩(wěn)定性、強度試驗套件(四桿框架)第一單元結構與設計穩(wěn)固結構的探析(3)1理解結構與功能的關系。多媒體課件第一單元結構與設 計簡單結1熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素。橋梁設計與制作套件構的設計（1）第一單元結構與設 計簡單結構的設計（2-3）2能確定一個簡單對象進行結構設計，并繪制設計圖紙，作岀模型或原型。橋梁設計與制作套件第一單元結構與設計經典結構的欣賞（1 ）1學會觀察結構的實用性與美。多媒體課件經典建筑模型第一單元結構與設計經典結構的欣賞（2）1能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的

6、案例。多媒體課件經典建筑模型第二單元流程與設計生產和 生活中的流程（1）11 了解時序、環(huán)節(jié)和流程的含義。2 學會閱讀簡單的流程圖。多媒體課件第二單元流程與設計生產和 生活中的流程（2）1通過對典型的工作流程與生產工藝流程案例的分析，理解流程的意義。1. 建筑施工流程設計套件2. 車輛模型制作流程設計 套件第二單元流程與設計流程的設計（1 ）1學會分析流程設計應考慮的基本因素。多媒體課件分揀流程模型第二單元 流程與設 計流程的 設計（2）11 能畫出流程設計設計的框圖。2 能對生活、生產中的簡單事項進行簡單的流程設計。分揀流程設計套件第二單元流程與設 計流程的 優(yōu)化（1 ）11 理解流程優(yōu)化的

7、意義及主要內容。2 理解流程優(yōu)化與設備、材料等之間的關系。分揀流程設計套件第二單元11 能對生產生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并分揀流程設計套件流程與設 計流程的 優(yōu)化（2）用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程的改進方 案的優(yōu)越之處。2 能概括某種簡單生產流程優(yōu)化過程所應考慮的主要因 素。第三單元系統(tǒng)與設 計系統(tǒng)的 結構（1 ）1從應用的角度理解系統(tǒng)的含義。自行車系統(tǒng)分析套件（自行車）第三單元系統(tǒng)與設 計系統(tǒng)的結構（2）1結合相關案例了解系統(tǒng)的類型。多媒體課件第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的結構（3）1通過活動及簡單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。系統(tǒng)特性認知與設計套件（轉向小車）第三單

8、元系統(tǒng)與設 計系統(tǒng)的 分析（1 ）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設計套件（旋轉木馬）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的 分析（2-3 ）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因 素。系統(tǒng)特性認知與設計套件（旋轉木馬）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的 設計（1-2 ）2通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計 的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設計套件（步行機）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的 設計（3-4 ）2確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統(tǒng)的方案設計。系統(tǒng)特性認知與設計套件（步行機）第四單元控制與設計控制的 手段與應用（1 ）11 理解控制的含義。2 了解控制的手段?？?/p>

9、制手段認知與應用套件（簡易控制裝置、霓虹燈）第四單元控制與設計控制的1理解控制在生活和生產中的應用。多媒體課件手段與應用|（2）第四單元控制與設計控制系 統(tǒng)的工作過程與方式（1）11了解控制系統(tǒng)的含義。2 通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基 本組成和簡單的工作過程。控制手段認知與應用套件（自動門）第四單元控制與設計控制系 統(tǒng)的工作過程與方式（2）1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成， 能畫岀一個簡單的閉環(huán)控 制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用?？刂剖侄握J知與應用套件（視力保護提醒器）第四單元控制與設計閉環(huán)控 制系統(tǒng)的干 擾與反饋（1 ）1能結合活動和案例找岀影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。控制手段認知與應用套件（水箱放水控制裝置）第四單元控制與設計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）21 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。2 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。3 了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用?？刂剖侄握J知與應用套件（水箱放水控制裝置）第四單元控制與設計控制系 統(tǒng)的設計與實施